【正文】 間，在繁重的網上教學工作任務中，老師們各自通過探索、學習、應用更多的教學教學技術，挖掘優(yōu)質教育教學資源，與教學活動有機結合，完美的完成了網上教學任務。小學校本培訓工作總結 篇13“于校本博客中徜徉，在校本研訓中前行”是我校校本研訓工作的主旋律。（3）開展信息技術培訓，提高教師業(yè)務技能20xx年11月21日，聘請信息技術專職教師金淑珍老師為大家進行信息技術培訓，演示了教育博客的建立、使用、圖片的處理等一系列技術方法。，提升研訓品味首先，我們立足個體發(fā)展，自主申報“崗位”，或開課或主持或評課或講座等等，同時關注評價的“滾動焊接”：“沙龍研討，確定主題→一度會診，尋找病因→緊扣主題，開出藥方→二度會診，驗證藥方→緊扣主題，調整藥方→三度會診，反思藥方→目標達成度評價”。備課前，先確定集體備課主持人（一般為教研組長）、主備人、參與者、備課內容、記錄人等，并要求全體參與者至少提前一周進行個人備課，主備人至少提前三天將備課補充資料、可用課程資源、參考預案等相應材料發(fā)至每個參與備課人手中。第二次開展命題現場賽, 要求以備課組為單位組隊參賽。教師通過這個平臺與智者進行對話和教育沙龍。五、初顯成效，喜見碩果通過校本培訓活動的`深入開展，極大地促進了教師的專業(yè)成長，其一，提升了教師的實踐智慧和能力；其二，提升了教師的科研素養(yǎng)。上學期：縣級二等獎2篇，三等獎3篇。通過本次培訓，使我對教學科研方面的認識有進一步提高，學到了一些好的方法，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。一學年來，班主任培訓工作圍繞德育隊伍建設、溫馨班級創(chuàng)建和繼續(xù)開展“四個同行”為抓手開展工作，力求在工作及活動中依托常規(guī)、抓實細節(jié)、落實過程，促進隊伍的全面發(fā)展。團結向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。我們都知道興趣是最好的老師。三、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。組織各科教師開展教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造教學能手，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。擴展資料：小學校本培訓工作總結小學校本培訓工作總結教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求?！睂W校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。工作總結五、學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的能力。學校抓好骨干教師培訓工作。通過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研。在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校組織教學展示課、公開課等教學專題研究。并提倡教師自學。學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現代科技與人文社會科學知識。通過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感。學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習。六、抓好校本研修，組織好學科活動。如，學校組織語數教師優(yōu)質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動，“結對”教師每月請指導教師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。任何活動都有檢查激勵措施。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調知識的消化和吸收。用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。強化名師培青工程的建設，以教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程為切入口，用豐富的文化內涵作支撐，讓教師在濃厚的校本研訓氛圍中磨礪自我，快樂成長，打造一支高素質的教師隊伍。(2)課題立項：20xx年縣級教學研究類課題5個，市級推廣類課題1個，市級教育技術類課題1個。本年度共舉行了5次九凰講壇讀書成果品賞會、1次班主任論壇活動。我們在學校網站建立“教師論壇”專欄，為教師專業(yè)成長提供“營養(yǎng)大餐”。上年度，我們先后舉行了兩次命題比賽。開展 “集體備課”, 落實“減負提質”我們開設校本博客集體備課專欄，開展各學科網上集體備課活動。要求每位教師每學期完成教師專業(yè)發(fā)展活動手冊中的20項指標任務，其中10篇《教學反思》，2篇教學隨筆（分層要求），4篇讀書心得，1篇課例評析等。（2）開展德育工作培訓，提升教師師德素養(yǎng)20xx年9月2日上午，林型軍校長作《做一個富有愛心的教師》專題講座。回顧一學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。全穎穎老師的語文學科教育教學論文獲得了縣一等獎的好成績，程躍微老師的兩篇教育教學論文、課例、案例都獲得了縣二等獎，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數學學科二等獎。一個學期以來，由于我校領導對校本培訓工作的開展比較重視，經常過問，親自督導，盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如既往的支持。另外蔣加佐和施玉賢兩位老師還分別參加了縣骨干教師和骨干班主任的評比，分別獲得了縣學科骨干和縣骨干班主任。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。有了這樣的特色培訓，部分老師的學書法的熱情高漲，有部分老師還自費參加了金錫強老師辦成人書法班?，F在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結：制訂有序和有效的計劃。即使有時想自己開展些教育科研，也常常有“力不從心”之感，覺得有些不知所措。而這次校本培訓就揚長避短，很好地解決了這類問題。落實校本培訓經費學校積極采取措施，保證對校本培訓的經費投入。由于上的學科、對象、探討重點等方面的不同，評課的標準和要求也有所差異。比如，各組第一周學習備、講、叫教、輔、改要求，第二周學習《新課標》等，每周各組都有專人進行培訓。教育科研能力培訓教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。（5）、依托農遠資源進行校本培訓和教研活動，組織教師依托光盤播放室開展校本教研活動，按照學校制定的周課表進行光盤學習活動，依托計算機網絡教室開展信息技術培訓，以WORD、EXCEL為主體開展培訓活動，以教研組為單位開展PPT課件制作培訓，以開天辟地光盤為主進行自學活動，通過一系列的培訓活動，提高了教師的業(yè)務水平和教育教學能力。本學期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律。（3）加強校本教研制度建設。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面范文網的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。（二）采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。三、整理工作完善本學期，我們語文教研組在校本培訓工作材料的整理主要是以表格的形式呈現，如“校本培訓研修課安排表”、“校本培訓研修課記錄表”、“校本培訓集體備課記錄表”等，在學期末把這些表格整理裝訂成冊，受到了校本培訓驗收專家的一致好評。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。即充分發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。要求學生認真領會新的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》?？傊煽兊娜〉?，只是一種鼓勵，我們還有不夠的地方，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱。（4）、其他活動本學期組織上學期全班學生期末成績平均分、優(yōu)秀率比較高的教師做教學經驗交流活動，可以讓其他教師借鑒一些方法。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。（2）以網絡研修為形式，集體學習當前教育教學改革前沿教改信息。在聽取xx執(zhí)教的《識字4》和xx執(zhí)教的《用9的口訣求商》，課堂教學診斷小組分別以“認好字、讀好書、寫好字”為主題，以“扶放結合、層次練習、發(fā)展思維”為主題，對兩節(jié)課作教學診斷。校區(qū)教研活動。小學校本培訓工作總結 篇320xx年，我校的校本培訓工作以市縣精神工作為指導，堅持“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務”的方針，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校的教師的專業(yè)素養(yǎng)。我校為推進20xx版新課標學習，于上學期末，根據教師所教學科購買并發(fā)放《新課程標準》原文及解讀，做到人手一份，要求教師認真通讀、積極實踐，精心撰寫學習實踐心得體會。課堂教學標準來看部分教師的課堂設計還不成熟，或教學目標不十分明確，或知識點講解缺乏策略，或學科味不十分實出，但是他們都曾努力地鉆研過教材而不是簡單地照搬教案，特別是部分年青教師還力求展示自己在教材理解及教學設計上的獨特個性，其中有的課例或片斷就給聽課教師留下了深刻的印象。本學期立項的課題:周然老師負責，陳珊珊老師執(zhí)筆的《農村小學基于數學閱讀能力的評價探索》已在縣級立項。經過一學期的精心準備，每個班級都表現得非常出色。開展縣級班主任工作經驗交流會。任何一名外出學習的老師都有義務和責任將所學習的資料隨時發(fā)到微信群，讓大家能異地學習。正文：小學校本培訓工作總結小學校本培訓工作總結 篇1回顧上學期的校本培訓工作，我摒棄不足，傳承精華，在扎扎實實中尋找創(chuàng)意。這種閱讀不限于書籍，而是各種的學習活動。隨堂課活動全面提高了課堂教學效率,整體提升了學校教學質量。這大大提高了校園的書香氛圍，也豐富了學生的校園文化學科生活。二、營造科研氛圍，人人參與課題研究。雖然以優(yōu)秀的39。只有教師深入鉆研《新課程標準》，理解其內涵，才能實現高效的課堂教學。五、校級活動此外，學校層面還組織了《信息技術在課堂教學中的作用》信息技術專題、《基于教師主體的課堂觀察的有效開展》教學技能專題、《如何撰寫科研課題結題報告》教科研知識專題、《教師如何保持心理健康》心理教育專題及師德專題、讀書心得交流會等校級活動，認真做好每次活動的計劃、準備、實施、總結等各個環(huán)節(jié)工作，從而取得了良好的效果。每個年級組每學期至少開展理論學習2次、組內研討課活動2次、基于教學實踐問題的專題研討2次、教學反思交流2次，集體備課4次。x月20日，教學常規(guī)檢查和課堂教學診斷活動在楓埠校區(qū)進行。引領兩種形式的學習（1）引領全體教師參與讀名著活動，每學期摘記5000字以上。下面把我校本學年開展的校本培訓工作總結如下：一、領導重視，認識到位，制度保證領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。有6位教師上了校級公開課。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。除了學習有