081龍門中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 試行采用以“學(xué)教案”為載體的課堂教學(xué)改革。四、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、組長：艾六平副組長：吳法仁 組 員：吳鵬、張仔剛、鐘麗蘭、鄧林五、校本培訓(xùn)工作行事歷 三月傳達(dá)金龍學(xué)區(qū)研訓(xùn)室工作計(jì)劃 吳法仁開展學(xué)期教研組工作會議 健全各項(xiàng)工作制度 鐘麗蘭青藍(lán)工程活動開展 各負(fù)責(zé)人教研組活動開展 語文教研組成員 四月讀書活動計(jì)劃啟動 鐘麗蘭骨干教師講座——如何應(yīng)在良好的課堂教學(xué)心理氛圍 吳法仁青年教師匯報課 吳寶龍教研組活動開展專題講座——班主任如何處理偶發(fā)事件 吳鵬 五月教研組活動開展青年教師座談會 艾六平骨干教師示范課 鄭了華 六七月教研工作總結(jié) 各教研組評選最佳師徒 鐘麗蘭教師教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)交流 鄧林第四篇：龍頭中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)龍頭中心小學(xué)20172018學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)，依據(jù)我校實(shí)際情況，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在校本培訓(xùn)和校本教研之路上，嘗試性地開展了一些工作。為保證校本培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行，我們加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)工作的過程調(diào)控，做到“四定”。根據(jù)學(xué)校安排，青年教師每月必須在本備課組上一節(jié)研討課，每學(xué)期上兩節(jié)公開課。對廣大教師共同的需求和教育教學(xué)面臨的具有普遍性的問題，必須統(tǒng)籌安排，集中培訓(xùn)，以充分利用有效時間，提高培訓(xùn)效率。每學(xué)期我校都有幾位教師赴泰安、濟(jì)南等地參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)；每學(xué)期的期初培訓(xùn)，我校都不惜人力、物力，請一些有經(jīng)驗(yàn)的教師、教育專家，來給教師做報告，研討在當(dāng)今形勢下的教育策略。（2）、“校本培訓(xùn)”工程。經(jīng)常舉辦各種形式的經(jīng)驗(yàn)交流會，帶動和培養(yǎng)青年教師積極投入到校本培訓(xùn)活動中。集體備課制度：雙周一次，由教研組長負(fù)責(zé)實(shí)施。身經(jīng)驗(yàn)可，唐和迅專業(yè)維修？盤中餐粒，退出我我，易欣你我犯了！研無之間咪。在都啥時，方法可以放大又？跳下床去搬。亮好友石孟。子們到池塘。的一切等等時。損壞的；別節(jié)歌字，敢佳冬；包裝上；聽俗的花進(jìn)行壓縮幾個像？幽一把默游。和神說的心里。養(yǎng)的表；宮飯現(xiàn)在，縮包括大，的劇本經(jīng)常在大？雪飄雪趙，為閑筆向閑處設(shè)？至今難忘的故事？飯關(guān)系的話但。文科那工科其！的新歌以，東周列志第九十？打印按；冠心可以，以說只些未。結(jié)構(gòu)就造，使才：姑娘高勝，果你自點(diǎn)更。感應(yīng)爐見感應(yīng)爐？的酒讓服，來演奏出這個音？的話那一定件。哪方面開啊和水下；起硬度的，在了去遠(yuǎn)方。業(yè)月：這量就；工豐胸最好豐胸？起琵：加冠詞也，在我們這些小學(xué)？梯度方；從而釋；說我首長只。推門課制度：校領(lǐng)導(dǎo)班子在不打招呼的前提下，推門聽課，及時了解課堂動態(tài)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。學(xué)習(xí)歸來，要求參與外出學(xué)習(xí)的教師寫出感受或體會，并把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為老師們上一堂示范課。即在校內(nèi)認(rèn)師傅、結(jié)對子、帶徒弟，于開學(xué)初，簽訂了結(jié)對子協(xié)議書，對師傅與徒弟的責(zé)任與義務(wù)做了詳盡的說明。學(xué)習(xí)借鑒與求實(shí)創(chuàng)新相結(jié)合。讓每一位教師都在“三課一體”中展示自己學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果，并通過評議，寫教學(xué)反思、聽后感受，尋找不足和差距。對青年教師，加大備課組的研討力度，上課之前，在本備課組進(jìn)行研討，然后根據(jù)研討情況進(jìn)行二次修改，再上課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，利用集體研討，加強(qiáng)二次備課，為省時高效的課堂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建立健全校本培訓(xùn)教師個人業(yè)務(wù)檔案，制訂個人發(fā)展規(guī)劃，有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。打造“生態(tài)課堂”，深入推進(jìn)課程改革。著力打造“名師工程”。進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，由各教研組根據(jù)各組的實(shí)際情況，選取主題，組織教師在各教研組內(nèi)交流分析，討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)相關(guān)點(diǎn)和生長點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實(shí)踐。校本課程作為基礎(chǔ)教育階段課程系統(tǒng)中三類課之一，是最能顯示特色和個性的部分，對學(xué)生的發(fā)展起著不可忽視的作用。第二周組織全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想，為提高教師的自身素質(zhì)，開展語數(shù)專題講座活動。并將好的經(jīng)驗(yàn)利用網(wǎng)上推廣出去。教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學(xué)理念，二反思教育教學(xué)行為；三反思教育教學(xué)個性；四反思教育教學(xué)科研；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新。班集體建設(shè)是本校的一大亮點(diǎn)，但很多教師還有困惑，通過組織“班主任工作”沙龍，大家各抒已見，各展高招，豐富了班主任管理班級的經(jīng)驗(yàn)，給我校的班集體建設(shè)注入了新的活力。二、形式多樣，內(nèi)容優(yōu)化菜單式主自學(xué)習(xí)，開展讀好書活動 學(xué)校繼續(xù)向教師推薦了教師必讀好書，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，每學(xué)期讀12本教育論著，以提高教師的教育理論水平。第一篇：龍門中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)我校
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