小班活動(dòng)區(qū)游戲材料有效性-文庫吧
2025-07-19 11:59 本頁面
【正文】 區(qū)域游戲中體驗(yàn)的快樂和成長！區(qū)域游戲材料的投放，我們重點(diǎn)關(guān)注四個(gè)方面的特性，通過極具特色的材料的投放，提高了活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的有效性。一、源于生活，貼近實(shí)際興趣高教育思想家陶行知提出“生活即教育”，源于生活的教育貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，更易被幼兒所接受。游戲材料的投放我們一般會(huì)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的東西，特別是對(duì)于小班幼兒來說，剛?cè)雸@對(duì)環(huán)境又陌生感，年齡又比較小，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的東西既是孩子經(jīng)驗(yàn)的需要也是他們心理的需要。例如常見的易拉罐、塑料管都是孩子生活中最熟悉不過的了，這些不起眼的小材料稍加改裝就成了幼兒愛不釋手的玩具，在這些玩具的基礎(chǔ)上幼兒發(fā)展著建構(gòu)、想象、合作等各種各樣的能力。他們時(shí)常拼擺出讓人驚嘆的作品，我們也會(huì)被孩子們精彩的表現(xiàn)所震撼!幼兒就這樣在看看、摸摸、玩玩的過程中積累著他們所需要的經(jīng)驗(yàn)與成長，而這種學(xué)習(xí)是無需教導(dǎo)和強(qiáng)加的，孩子們由興趣引導(dǎo)著，自主的探索這個(gè)世界。源于生活的材料投放因?yàn)橘N近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，被幼兒更容易的所接受。例如小班家主題的區(qū)域創(chuàng)設(shè)，小班的區(qū)域以各種動(dòng)物的家命名，生活中每個(gè)孩子都有自己的家，幼兒園里每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，幼兒將生活中的經(jīng)驗(yàn)很輕易的就遷移到了幼兒園的生活中來。娃娃家購置了小型的搖床，對(duì)于小班幼兒來說，固定的床可能激發(fā)不起幼兒照顧娃娃的意愿，然而搖床卻吸引了孩子的目光，幼兒開始樂意去照顧娃娃，陪娃娃睡覺。去小動(dòng)物家做客、去烤串屋吃烤串、去寵物店給小動(dòng)物洗澡。這些源于生活的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)滿足了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)與演習(xí)。積累著更多
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