小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃和分年目標(biāo)方案-文庫吧
2025-07-19 11:56 本頁面
【正文】 展的良好氛圍。（3）實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。（二）教師隊伍：通過多方位培訓(xùn)和評價機(jī)制的作用，使全體教師的業(yè)務(wù)水平有明顯提高，教育理念得到提升，形成“學(xué)高為師，品正為范”的專業(yè)隊伍。通過各種活動促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師三年出成績，在縣內(nèi)各項業(yè)務(wù)比賽中出人頭地，爭取獲得縣、鎮(zhèn)級教學(xué)能手、骨干教師等。：（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和政治思想工作，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、黨和國家的教育方針，有關(guān)重要思想、文件，樹立對學(xué)生的愛心和教育工作的責(zé)任心，做好教師思想工作，促使全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。將班級文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評價中。 （2）加強(qiáng)校本研修工作，依托教師個體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。（3）強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，使每一位教師能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)。：第一年：(——)（1）修訂《四街小學(xué)教師量化考核辦法》、《四街小學(xué)教職工年度考核辦法》等，完善考核體系。（2）校本研修工作重點突出“學(xué)與研”，確定教師學(xué)習(xí)要求，制訂學(xué)習(xí)辦法和考查措施。（3）依托省基礎(chǔ)教育資源平臺建立自我資源平臺，建立“教師成長檔案”。第二年：(——)（1）開展教師人文讀書活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。（2）校本研修在教研的基礎(chǔ)上，重點突出“做與思”的實踐。（3）開展教師業(yè)務(wù)競賽活動。第三年：(20179——)（1）開展師德建設(shè)系列研討活動：“在育人中成長”。（2）到2017年8月,每位教師能熟練的使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。（3）形成一支“師德正、業(yè)務(wù)精，身心健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的教師隊伍。（三）教學(xué)工作：樹立以“學(xué)生的發(fā)展”為本的教學(xué)觀，在高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，滲透情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，提倡幸福教學(xué)，主觀學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，三年內(nèi)力爭教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全鎮(zhèn)中上游。：（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。按國家規(guī)定開齊、開足、開好每一門基礎(chǔ)課程，嚴(yán)格按課表上課，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，防止課程擠占現(xiàn)象，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。（2）重視教研組建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)研討。充分發(fā)揮研討交流作用，提升課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。（3）挖掘傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)古詩詞積累。針對農(nóng)村學(xué)生缺乏文化熏陶、閱讀量不足的現(xiàn)狀，要求各班制訂古詩詞積累內(nèi)容，利用課余時間，邊角料時間進(jìn)行積累，增加閱讀量，陶冶素養(yǎng)。
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