【總結(jié)】第一篇:閱讀教學(xué)中的情感朗讀 閱讀教學(xué)中的情感朗讀陜西寶雞文理學(xué)院附屬小學(xué)安瑛 《新課標》指出:“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,有感情朗讀要自然?!边@是指,引導(dǎo) 學(xué)生在朗讀過程中,用個性...
2025-09-12 21:34
【總結(jié)】第一篇:閱讀教學(xué)中的隨文練筆 閱讀教學(xué)中的隨文練筆 鑼圩鎮(zhèn)龍慶小學(xué)磨漢新 《語文課程標準》在?全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?這一基本理念中明確要求:指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培...
2025-10-31 12:28
【總結(jié)】讓運用表達訓(xùn)練貫穿閱讀教學(xué)的始終上海市徐匯區(qū)教師進修學(xué)院高永娟一、語文教學(xué)的根本促進學(xué)生語言的發(fā)展(學(xué)習(xí)積累語言、學(xué)習(xí)語文知識、學(xué)習(xí)運用語言)(知識和技能)聽、說、讀、寫的語文實踐活動
2025-08-01 14:07
【總結(jié)】提高閱讀教學(xué)的幾點建議一.閱讀教學(xué)存在的問題,課時緊緊張張,效果仍不理想2.有人戲言數(shù)學(xué)課清清楚楚一條線,語文課模模糊糊一大片二.分析原因一個是內(nèi)容太多太雜駕馭不了一個是教學(xué)過程太繁瑣太復(fù)雜又太雷同一個是方法策略不合適三.幾點建議1、單元備課教師在備課時,改變以往的以課次備課,變?yōu)橐劳姓n程標準,細化年
2025-06-28 14:26
【總結(jié)】第一篇:閱讀教學(xué)中的思維訓(xùn)練 在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 榆中縣麻家寺學(xué)校 朱存良 摘要:聽說讀寫能力的核心是理解能力,即思維能力。在閱讀課堂教學(xué)中如果抓住了思維能力培養(yǎng)這個核心,就抓...
2025-11-06 23:16
【總結(jié)】關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)的思考西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局中學(xué)教研室謝艷芬2020年3月對2020年市區(qū)視導(dǎo)活動閱讀課的剖析?初一閱讀課(二十八中)?內(nèi)容:七年級下冊Module4
2025-09-20 13:51
【總結(jié)】小學(xué)英語閱讀教學(xué)中“讀圖引學(xué)”策略的案例分析與思考來源:本站原創(chuàng)作者:蔣春燕發(fā)布時間:2015年05月22日瀏覽次數(shù):40字體大小:??小??中??大?越城區(qū)塔山中心小學(xué)蔣春燕【內(nèi)容摘要】“讀圖引學(xué)”是小學(xué)英語閱讀教學(xué)的重要策略,是提高學(xué)生閱讀綜合能力的重要途徑。本文結(jié)合教學(xué)案例,從利用教材插圖,
2025-04-04 00:36
【總結(jié)】《老人與海》閱讀教學(xué)設(shè)計 《老人與?!烽喿x教學(xué)設(shè)計1 語文課程是工具性與人文性相統(tǒng)一的課程,因此我們應(yīng)該讓學(xué)生在習(xí)得語言工具的同時,感受到人文的熏陶,讓學(xué)生在人文情感的沖擊下,理解語言...
2024-12-06 01:29
【總結(jié)】中學(xué)現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)姜峰作為一種文體的“散文”?小說:fiction?詩歌:poem?散文:prose;essay?戲?。篸rama?散文詩:prosepoem?
2025-05-11 16:54
【總結(jié)】第一篇:群文閱讀教學(xué) 談?wù)勑W(xué)群文閱讀教 簡介:摘要:隨著時間的推移,學(xué)生學(xué)的課文越來越多,類似的課文和片段也在不斷增加,因此可以把相似的文章或片段放到一起進行比較學(xué)習(xí),加深學(xué)生的印象,提高學(xué)習(xí)效...
2025-10-12 03:02
【總結(jié)】名著閱讀教學(xué)設(shè)計《魯濱遜漂流記》教學(xué)目標:1、通過談話、交流,激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。2、小結(jié)學(xué)生讀整本書的基本方法,并運用其中的一兩種方法閱讀《魯濱遜漂流記》中“環(huán)島探險”這一章節(jié),同時掌握更多的閱讀整本書的方法。3、通過辯論的形式,引導(dǎo)學(xué)生理智、辨證地面對生活中的不幸和挫折,培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點:
2024-11-22 00:11
【總結(jié)】商務(wù)英語閱讀教學(xué)思路有感祝鳳英山東財政學(xué)院外國語學(xué)院2022年5月26日話題1、商務(wù)英語閱讀課的性質(zhì)2、教師的擔(dān)心3、糾正學(xué)生錯誤的認識4、告知和宣傳義務(wù)5、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法6、教學(xué)模式與教學(xué)組織7、一次課解決一個學(xué)生閱讀過程中遇到或可能遇到的難題?8、考核方法
2025-09-25 17:15
【總結(jié)】《提升閱讀教學(xué)品質(zhì)》陳莊學(xué)校提升閱讀教學(xué)品質(zhì),個性化閱讀是時代的呼喚。那么,在初中語文教學(xué)中,如何進行個性化閱讀教學(xué)呢?不少專家、學(xué)者和教師提出了必須立足文本的觀點。筆者則認為,實施個性化閱讀教學(xué),在立足文本的同時,不可忽視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。一、抓好課外閱讀的必要性個性化閱讀是建立在學(xué)生廣闊的閱讀視野的基礎(chǔ)上
2024-11-23 12:02
【總結(jié)】 《囚綠記》、《爬上窗臺的綠色》比較閱讀教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(一)知識與技能學(xué)習(xí)把握散文主旨的方法;學(xué)習(xí)托物言志散文的象征手法。(二)過程與方法通過比較閱讀的方式,品讀相關(guān)主旨句,分析其中作者流露出來的感情和理性思考,并對主題作進一步比較探討,深入領(lǐng)會兩篇散文的感情主旨。(三)情感態(tài)度與價值觀品讀語句,感受作者對生命的熱愛,對光明、自由的向往,形成積極向上的人生觀和
2025-05-01 00:32
【總結(jié)】第一篇:提升閱讀教學(xué)品質(zhì) 《提升閱讀教學(xué)品質(zhì)》 陳莊學(xué)校 提升閱讀教學(xué)品質(zhì),個性化閱讀是時代的呼喚。那么,在初中語文教學(xué)中,如何進行個性化閱讀教學(xué)呢?不少專家、學(xué)者和教師提出了必須立足文本的觀點...
2025-10-19 13:02