課題研究數(shù)據(jù)整理與分析---統(tǒng)計(jì)理論部分-文庫吧
2025-07-17 14:24 本頁面
【正文】 橫標(biāo)目的總標(biāo)目 縱標(biāo)目 橫標(biāo)目 數(shù)字 表 2－ 1 統(tǒng)計(jì)表的格式 頂線 底線 表線 表號(hào) 標(biāo)題 標(biāo)目 標(biāo)目表注 注： 例： 表 22 北京市四街道智力落后患者分布 街道 檢查人數(shù) 病人數(shù) 患病率（ ‰ ） 甲 51841 159 乙 76030 263 丙 49508 190 丁 51788 170 總計(jì) 229168 782 資料來源：見 《 心理學(xué)報(bào) 》 1979年第 1期 103頁，選部分引用 統(tǒng)計(jì)表的種類 ?簡單表 ： 只按研究現(xiàn)象（或變量）的名稱、地點(diǎn)、時(shí)序等列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表。 ?分組表 ： 只按一個(gè)標(biāo)志分組的統(tǒng)計(jì)表稱為分組表。 ?復(fù)合表 ： 按兩個(gè)或兩個(gè)以上標(biāo)志分組的統(tǒng)計(jì)表稱為復(fù)合表。 簡單表 表 23 各校學(xué)生數(shù)一覽表 學(xué)校 Ａ校 Ｂ校 Ｃ校 Ｄ校 人數(shù) 985 762 893 1051 分組表 ? 表 24 上海市區(qū)男幼兒 20米跑步用時(shí) 年齡組 3歲～ 4歲～ 5歲～ 6歲～ 平均用時(shí) (秒 ) 資料來源：引自 《 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào) 》 ， 1985年第 2期第 30頁 復(fù)合表 ? 表 25 某年級(jí)操行評(píng)定結(jié)果 班別 甲 乙 丙 丁 合計(jì) 男 女 男 女 男 女 男 女 一班 6 5 8 8 6 4 2 1 40 二班 5 5 9 10 3 3 1 1 37 三班 7 6 9 8 4 3 0 1 38 合計(jì) 18 16 26 26 13 10 3 3 115 例 : 表 2－ 6 中學(xué)生心理煩惱調(diào)查被試分布 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生初一 18 19 64 54 3 11 2 3 174初二 12 12 38 40 8 5 0 1 116初三 10 10 26 31 12 7 10 13 119高一 4 9 18 15 4 2 3 2 57高二 17 3 43 24 5 9 7 4 112高三 1 1 7 3 2 1 0 2 17合計(jì) 62 54 196 167 34 35 22 25 595合計(jì)中學(xué)習(xí)成績好 差 未填、統(tǒng)計(jì)圖 ?統(tǒng)計(jì)圖是整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的另一種方法，它把研究變量與被說明事物之間的數(shù)量關(guān)系用圖形表現(xiàn)， 直觀 、形象 地表達(dá)出事物的全貌及其數(shù)據(jù)的分布特征，使人一目了然，便于理解和記憶，印象深刻。 統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成 ? 統(tǒng)計(jì)圖一般由 圖號(hào) 、 標(biāo)題 、 標(biāo)目 、 圖形 、 圖注 等幾部分構(gòu)成。 ? 統(tǒng)計(jì)圖中的標(biāo)目由 基線 和 尺度線 構(gòu)成。對(duì)于有縱、橫軸的統(tǒng)計(jì)圖，一般以基線表示被觀察的現(xiàn)象，而尺度線則表示其數(shù)量。 統(tǒng)計(jì)圖的分類 ?條形圖 ： 用直條的長短來表示統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目數(shù)值大小的圖形，主要是用來比較性質(zhì)相似的間斷型資料。 ?圓形圖 ： 是用于表示間斷型資料比例的圖形。圓形的面積表示一組數(shù)據(jù)的整體，圓中扇形的面積表示各組成部分所占的比例。各部分的比例一般用百分比表示。 單式條形圖 0102030405060甲 乙 丙 丁等級(jí)人數(shù)圖 2－ 1 某年級(jí)操行評(píng)定結(jié)果條形圖 基線 尺度線 圖形 復(fù)式條形圖 圖 2－ 2 某年級(jí)操行評(píng)定結(jié)果條形圖 05101520253035甲 乙 丙 丁等級(jí)人數(shù)男女例： 圖 23 三項(xiàng)影響較大的 SARS信息對(duì)不同文化程度民眾的影響 01234世衛(wèi)組織對(duì)來本地旅游的警告 衛(wèi)生部、本市的新聞發(fā)布會(huì) 所在單位和住宅區(qū)有無患者初中 高中大專 本科圓形圖 圖 2－ 4 某年級(jí)操行評(píng)定結(jié)果圓形圖 丁4%乙47%丙19%甲30%基線 尺度線 繪制圓形圖的步驟 ? 求出各組成部分所占的百分比 ? 求出各部分的中心角度 ? 以順時(shí)針方向畫出扇形 ? 標(biāo)出不同顏色及百分比 總數(shù)量某一成分?jǐn)?shù)量?360?總數(shù)量某一成分?jǐn)?shù)量丁4%乙47%丙19%甲30%線形圖 ?線形圖用來表示連續(xù)型資料。它能表示兩個(gè)變量之間的 函數(shù)關(guān)系 ； 一種事物隨另一種事物變化的情況；某種事物隨時(shí)間推移的 發(fā)展趨勢(shì) 等。 ?基于線形圖，既可對(duì)有關(guān)統(tǒng)計(jì)變量進(jìn)行數(shù)量比較，又可分析發(fā)展的趨勢(shì)。 例如：對(duì)有意義的詞匯，小學(xué)一年級(jí)至初中三年級(jí)學(xué)生視覺、聽覺記憶再現(xiàn)率的情況。 010203040506070一 二 三 四 五 六 初一 初二 初三年 級(jí)百分比視覺記憶聽覺記憶圖 2－ 5 有意義的材料再現(xiàn)率比較線形圖 集中量數(shù) ?集中趨勢(shì)：數(shù)據(jù)分布中大量數(shù)據(jù)向某方向集中的程度 ?算數(shù)平均數(shù) ?中數(shù) ?眾數(shù) ?加權(quán)平均數(shù) ?幾何平均數(shù) ?調(diào)和平均數(shù) 差異量數(shù) ? 離中趨勢(shì)： 數(shù)據(jù)分布中彼此分散的程度，差異量越大，表明數(shù)據(jù)越分散、不集中；差異量越小，表明數(shù)據(jù)越集中，變動(dòng)范圍越小。 ? 全距
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