【總結(jié)】第一篇:高考詩歌鑒賞之形象鑒賞教案 高三研討課 鑒賞古典詩詞中的形象 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握詩歌人物形象分析手法 2、能夠透過詩歌人物形象分析詩人的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn): 1、掌握詩歌...
2024-10-28 16:22
【總結(jié)】襯托分類正襯反襯情景和諧交融以動襯靜以聲襯寂……樂景襯哀情樂景襯樂情……哀景襯哀情情景、動靜相反—說明下列詩句的表現(xiàn)手法正襯遲日江山麗,春風(fēng)花鳥香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。聞樂天授江州司馬元稹殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫
2025-08-05 17:06
【總結(jié)】第一篇:高考詩歌鑒賞之如何讀懂詩歌 高考詩歌鑒賞 教案一:如何讀懂詩歌 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)讀懂詩歌的方法,幫助學(xué)生找到解讀詩歌的鑰匙【教學(xué)方法】討論法、鑒賞法 【點(diǎn)擊考綱】鑒賞文學(xué)作品的形象、語...
2024-11-14 23:33
【總結(jié)】第一篇:詩歌煉字(范文模版) 第二課時 煉字(教案) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解古典詩歌語言中的煉字手法。 2、讓學(xué)生明確高考詩歌鑒賞中對于“煉字”的考查方式。 3、讓學(xué)生學(xué)會鑒賞古典...
2024-10-25 01:49
【總結(jié)】古代詩歌鑒賞兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。衣帶漸寬終不悔,為伊消的人憔悴。抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。危樓高百尺,手可摘星辰。飛流直下三千尺
2025-05-15 01:30
【總結(jié)】第一篇:詩歌煉字技巧教案 千錘百“煉”的智慧——古詩中的煉字 厚德學(xué)校 褚林方 一、故事導(dǎo)入 簡述賈島的“推敲”故事。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、、體會古詩煉字的妙處; 2、掌握煉字類題目類...
2024-10-25 02:51
【總結(jié)】一、抒情手法:1、直接抒情2、借景抒情3、托物言志4、借古諷今返回1、直接抒情(直抒胸臆):直接表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒哀樂等主觀感情。如:一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足。安得廣廈千萬間,大庇天下寒
2025-08-16 00:29
【總結(jié)】詩歌鑒賞表達(dá)技巧之詩歌結(jié)構(gòu)手法(一)所謂“詩歌結(jié)構(gòu)”,是指詩人對作品內(nèi)容的組織安排。體現(xiàn)在人、事、場景的布局,局部與整體的協(xié)調(diào),首尾的照應(yīng),段落的過渡,線索的安排,詳略虛實(shí)的設(shè)計,時空動靜的調(diào)度等等。出題者常以“結(jié)構(gòu)”為抓手,引導(dǎo)考生進(jìn)入審美境界,體會詩人的匠心睿智。詩歌整體結(jié)構(gòu)的把握,既涉及詩歌寫作的構(gòu)思,又涉及詩歌即景抒情、由事轉(zhuǎn)議等常見方法。如杜甫的《春夜喜雨》:“好雨知時節(jié),
2025-08-05 16:46
【總結(jié)】天等高中語文組黃正珊義。。格式。學(xué)習(xí)目標(biāo):山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。這首詩前兩聯(lián)的景物描寫有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?請具體分析。課前熱身
2025-08-04 14:59
【總結(jié)】第一篇:2016年11月詩歌語言鑒賞教案煉字學(xué)案 鑒賞古代詩歌的語言(煉字) [教學(xué)目標(biāo)] 1、了解古人詩歌創(chuàng)作中“煉字”的相關(guān)知識 2、掌握煉字型鑒賞題目的解答方法 3、從對煉字的鑒賞中體...
2024-10-21 13:53
【總結(jié)】第一篇:古典詩歌的煉字 古典詩歌的煉字 (2013-03-0220:49:53)轉(zhuǎn)載文化▼ 標(biāo)簽: 分類:學(xué)習(xí)類 一、教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解古典詩歌語言中的煉字手法,范文之教案:古典詩...
2024-10-24 21:45
【總結(jié)】題型4藝術(shù)構(gòu)思【賞析】:這是一首寫景詩。寫牧童眼中農(nóng)村夏日急雨之壯觀景象,富于生活情趣。牛尾的烏云如濃墨潑灑,牛頭的風(fēng)雨急如水車波涌軸翻。頃刻之間,怒濤洶涌卷上了沙灘,就像千軍萬馬鏖戰(zhàn)急,陣陣吼聲如飛瀑鳴雷,令人心寒!牧童家住溪西灣,清早騎牛去那河北灘?;琶χ忻坝甓上荡?沒想到暴雨驟停,又綠了群山。本詩語言風(fēng)格
2025-08-16 00:50
【總結(jié)】第一篇:鑒賞詩歌形象之景物描寫 鑒賞詩歌形象之景物描寫 在中國古典詩歌中,講究的是“一切景語皆情語也”的天人感應(yīng)模式,所以我們在鑒賞景或物的形象的同時,往往要聯(lián)系鑒賞詩人的形象。這兩者是一致的。 ...
2024-10-28 13:29
【總結(jié)】第一篇:詩歌鑒賞之形象專題訓(xùn)練 詩歌鑒賞之形象專題訓(xùn)練 1贈別杜牧 多情卻似總無情,惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。問題:如何理解詩中蠟燭的形象及其作用?答: 2、水調(diào)歌頭 ...
2024-10-25 03:40
【總結(jié)】詩歌鑒賞復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題學(xué)習(xí)目標(biāo):一、如何做“意象與意境”鑒賞題二、如何做“煉字煉句”鑒賞題掌握詩歌鑒賞題的答題技巧知識儲備——意象“意”,是指詩人的思想、情感、意念等。“象”,是指物象、形象。意象,是滲透著詩人主觀情意的客觀物
2025-08-04 09:29