視校長為反思實踐-文庫吧
2025-07-17 14:02 本頁面
【正文】 所要進(jìn)行的工作有哪些？ ? 進(jìn)行順序如何？ ? 何時該解決？ ? 可預(yù)期的困難，以及假想的解決方法有哪些？ 視學(xué)校行政為一技藝的意涵 ? 能發(fā)揮並精鍊一種對事物的「嗅覺」。 ? 在任何特定的問題情境中，對於構(gòu)成一個「可接受的結(jié)果」能有所瞭解； 視學(xué)校行政為一技藝的意涵 ? 瞭解所使用「材料」的特性。 瞭解自己、瞭解他人、瞭解環(huán)境； ? 知悉行政的技術(shù)，並具有以最有效的方式利用它們的技巧； 視學(xué)校行政為一技藝的意涵 ? 知道做什麼以及何時做。 這不止包括實用的決定 在特定時間內(nèi)所需進(jìn)行的行為或程序 更隱含著（處理）對與錯的議題（ issues of right and wrong）。 將行政實際視為一道德技藝（ a “moral” craft），因為行政實際每一行動都涉及道德層面。 視學(xué)校行政為一技藝的意涵 ? 具有一種「過程」的感覺。亦即在任何問題的情境中，能診斷並瞭解人際互動的真相。 就像陶匠覺知或感覺陶土的氣泡所需的能力一樣，行政人員亦需要能正確地感覺在與他人一起工作的過程中，真正發(fā)生了什麼 其所具有的反思實踐成分 ? 嗅覺的培養(yǎng)：批判反省，思考學(xué)校內(nèi)理所當(dāng)然的事物 ? 可接受結(jié)果的升級：同理心、運(yùn)用理論、觀摩他人的做法、審美的眼光、用心 ? 瞭解自己、他人、環(huán)境 ? 根本技術(shù)：聽、說、探詢看法、提出主張 ? 道德推理
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