【正文】 學要求（1）掌握邏輯代數(shù)中的三種基本運算，邏輯與、或、非，理解其含義。掌握幾種常用的邏輯函數(shù)的表達式，真值表以及邏輯符號；（2）熟悉邏輯代數(shù)的基本公式、常用公式、基本定律及常用規(guī)則；（3）了解邏輯代數(shù)的公式化簡法，化簡的意義和最簡的概念，會利用公式進行簡單的函數(shù)化簡；（4）了解邏輯代數(shù)的卡諾圖化簡，掌握最小項及最小項表達式，熟悉卡諾圖化簡法及具有無關項的邏輯函數(shù)化簡。能力培養(yǎng)要求（1）學會邏輯函數(shù)幾種表示方法之間的相互轉換；（2）具備邏輯函數(shù)的化簡能力。（三）邏輯門電路知識點和教學要求（1）了解晶體二極管和三極管的開關特性；（2）了解TTL與非門電路結構、工作原理、電壓傳輸特性、主要參數(shù)及其測量方法；（3）了解TTL門電路的其它類型，熟悉OC門、三態(tài)門的邏輯功能和應用；TTL門電路產(chǎn)品型號知識；（4）了解TTL與CMOS門電路的使用注意事項及相互連接。能力培養(yǎng)要求（1）學會查資料找到所用集成數(shù)字器件的管腳圖和功能表；（2）會分析OC門、三態(tài)門的具體應用電路。（四）集成觸發(fā)器知識點和教學要求（1）掌握基本RS觸發(fā)器的電路結構、動作特點，掌握其邏輯功能及描述；（2）了解同步RS觸發(fā)器的電路結構、動作特點、邏輯功能及描述；（3）掌握邊沿式觸發(fā)器的動作特點、工作原理、邏輯功能及描述；（4）熟悉JK、D觸發(fā)器邏輯功能的轉換。能力培養(yǎng)要求（1）能夠根據(jù)所給的觸發(fā)器特點繪制出波形圖；（2）具備JK、D觸發(fā)器之間的相互轉換能力。（五）脈沖信號的產(chǎn)生與整形 知識點和教學要求（1）理解施密特觸發(fā)器的工作原理，熟悉其回差特性及應用，了解門電路組成的施密特觸發(fā)器和集成施密特觸發(fā)器；（2）熟悉多諧振蕩器的工作特點、參數(shù)，了解RC環(huán)形振蕩器、石英晶體振蕩器；（3）了解單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的工作原理、參數(shù)計算，熟悉其特點及應用；（4）熟悉555集成定時器的工作原理及其應用舉例。能力培養(yǎng)要求（1）能夠理解施密特觸發(fā)器、多諧振蕩器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的應用場合；（2）學會555集成定時器的應用。（六）組合邏輯電路知識點和教學要求（1）熟練掌握組合邏輯電路的特點和分析方法，掌握簡單的組合邏輯電路設計方法；（2）掌握編碼器的邏輯功能，包括二進制編碼器、二－十進制編碼器和中規(guī)模集成8—3線優(yōu)先編碼器，重點掌握中規(guī)模集成編碼器的使用；（3）掌握譯碼器的邏輯功能，包括二進制譯碼器、二—十進制譯碼器，中規(guī)模集成譯碼器，重點掌握中規(guī)模集成譯碼器的使用；（4）數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)分配器、數(shù)值比較器、加法器的使用；（5）了解組合邏輯電路中的競爭冒險及其消除方法。能力培養(yǎng)要求（1）具備分析和設計簡單邏輯電路的能力；（2）學會用中規(guī)模集成電路設計組合電路。（七）時序邏輯電路知識點和教學要求（1）掌握時序電路的特點和邏輯功能分析方法，熟悉常用時序邏輯電路；（2）掌握計數(shù)器的邏輯功能，重點掌握中規(guī)模集成計數(shù)器的應用；（3）掌握寄存器和移位寄存器的邏輯功能，重點掌握中規(guī)模集成移位寄存器的應用；（4）熟悉移位寄存器型計數(shù)器，順序脈沖發(fā)生器的原理。能力培養(yǎng)要求（1）學會用中規(guī)模計數(shù)器構成N 進制計數(shù)器；（2）具備查閱手冊應用其他中規(guī)模數(shù)字電路芯片的能力。（八）數(shù)模和模數(shù)轉換器知識點和教學要求（1）了解D/A轉換器的電路結構，掌握轉換結果的計算；（2）了解D/A轉換器的參數(shù)，了解 CDA7524芯片；（3）理解轉換器的轉換步驟，了解逐次逼近型、雙積分型A/D轉換器的特點。能力培養(yǎng)要求通過查閱資料了解D/A或者A/D轉換器的參數(shù)。（九）數(shù)字課程實驗大綱實驗一 集成邏輯門電路邏輯功能的測試要求：熟悉邏輯實驗箱的構造和使用；驗證常用邏輯門（與門、或門、非門、與非、或非、異或門）的邏輯功能。實驗二 組合邏輯電路的實驗分析要求：掌握組合邏輯電路的分析方法，驗證半加器、全加器的邏輯功能。實驗三 3－8線譯碼器的邏輯功能驗證要求：掌握用實驗來分析集成譯碼器邏輯功能的方法；熟悉中規(guī)模3線—8線譯碼器的應用。實驗四 觸發(fā)器邏輯功能驗證要求：學習觸發(fā)器邏輯功能的測試方法；進一步熟悉RS觸發(fā)器、集成JK 觸發(fā)器和D觸發(fā)器的邏輯功能及觸發(fā)方式。實驗五 中規(guī)模計數(shù)器的功能驗證及應用要求：熟悉中規(guī)模集成計數(shù)器74LS161 、74LS168 的邏輯功能的測試方法；掌握中規(guī)模集成計數(shù)器的應用，構成N 進制計數(shù)器的方法。實驗六 移位寄存器的功能驗證及應用要求：熟悉中規(guī)模移位寄存器74LS194 的邏輯功能；掌握移位寄存器構成環(huán)形計數(shù)器、扭環(huán)形計數(shù)器的方法。三、課程學時分配序號 教學內容 理論教學 實驗 小計1 緒論 4 42 邏輯代數(shù)基礎 12 123 邏輯門電路 4 2 64 集成觸發(fā)器 6 2 85 脈沖信號產(chǎn)生與整形 10 2 126 組合邏輯電路 12 2 147 時序邏輯電路 14 4 188 數(shù)模和模數(shù)轉換器 4 4合 計 66 12 78四、課程習題要求要求獨立完成作業(yè)，每節(jié)課程布置作業(yè)2題左右。五、考試形式及要求期末閉卷考試，主要考核學生對邏輯電路的分析和設計以及用中規(guī)模集成芯片的能力。成績折算比例為：期末成績：平時考核：實驗成績＝70：20：10。六、課程的主要參考書楊志忠．數(shù)字電子技術．北京：高等教育出版社鄭慰萱．數(shù)字電子技術基礎．北京：高等教育出版社機械制圖及AUTOCAD課程教學大綱課程名稱：機械制圖及AUTOCAD適用專業(yè)：電氣自動化技術學 時：78學 分：4開課學期：第一學年第一、二學期課程類別：必 修課程性質：專業(yè)基礎課先修課程：平面幾何、立體幾何一、課程的地位、作用及任務圖樣和文字一樣，是人類借以表達、構思、分析和交流的基本工具，在工程技術上得到廣泛的應用。無論是機器、儀表、設備的設計和制造，還是施工過程中，都離不開圖樣。因此，圖樣是工程技術中一種重要的技術資料，是進行技術交流不可缺少的工具。所以人們常說工程圖樣是“工程界的共同語言” 。課程主要任務是：學習平行投影法（主要是正投影）的基礎理論及其應用；培養(yǎng)較強的繪圖技能；學習貫徹制圖國家標準技能；培養(yǎng)繪制（含零部件測繪）和閱讀機械圖樣的基本能力；培養(yǎng)空間想象能力；培養(yǎng)計算機繪圖的初步能力；培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。二、課程的教學內容和教學要求（一）制圖的基本知識和技能知識點和教學要求（1）技術制圖和機械制圖國家標準的一般規(guī)定；（2）繪圖工具及其使用；（3）幾何作圖；（4）平面圖形的分析與畫法。能力培養(yǎng)要求（1）掌握技術制圖和機械制圖國家標準的一般規(guī)定；（2）掌握繪圖工具繪制平面圖形的方法及其尺寸標注。（二）Auto CAD2022基礎知識點和教學要求（1）Auto CAD2022軟件概述；（2）Auto CAD2022一般操作；（3）Auto CAD2022繪圖命令；（4）常用的輔助繪圖工具；（5）圖形顯示命令；（6）圖形的修改和編輯；（7）在AutoCAD2022中進行尺寸標注；（8）作一個符合國家標準的樣板圖；（9）用Auto CAD2022繪制平面圖形綜合舉例。能力培養(yǎng)要求（1）掌握平面圖形的繪圖命令和編輯命令；（2）正確繪制平面圖形并標注平面圖形的尺寸。（三）點、直線和平面的投影知識點和教學要求（1）投影的基本知識；（2）點的投影；（3）直線的投影；（4）直線與點及兩直線的相對位置； （5）平面的投影；（6）平面上的直線和點；（7）圓的投影；（8）直線與平面及兩平面相交。能力培養(yǎng)要求（1）掌握投影的基本理論；（2）掌握點、線、面投影的規(guī)律；（3）能夠正確判別兩點、兩直線的相對位置；（4）能夠正確判別點、直線是否在平面上。（四）立體的投影知識點和教學要求（1）平面立體的投影及其表面取點；（2）回轉體的投影及其表面取點、線。能力培養(yǎng)要求（1）掌握立體投影的知識；（2）掌握立體的表面交線截交線、相貫線的畫法。（五）立體的表面交線知識點和教學要求（1）截交線；（2）相貫線；（3）用Auto CAD2022畫截交線和相貫線。能力培養(yǎng)要求（1）掌握立體的表面交線截交線、相貫線的畫法；（2）正確用Auto CAD2022繪制截交線和相貫線。（六）組合體的視圖及尺寸注法知識點和教學要求（1）三視圖的形成及其投影規(guī)律；（2）組合體組合形成及其形體分析；（3）畫組合體視圖的方法和步驟；（4）組合體的尺寸注法；（5）讀組合體視圖的基本方法；（6）用Auto CAD2022繪制組合體三視圖。能力培養(yǎng)要求（1）掌握三視圖的形成及投影規(guī)律；（2）掌握形體分析法，并能正確畫圖，讀圖和標注尺寸；（3）理解線面分析法；（4）熟練用Auto CAD2022繪制組合體三視圖。（七）軸測投影（軸測圖）知識點和教學要求（1）軸測圖的基本知識；（2）正等軸測圖；（3）斜二等軸測圖；（4）用Auto CAD2022繪制正等軸測圖。能力培養(yǎng)要求（1）了解軸測圖的基本知識；（2）掌握軸測圖正等軸測圖、斜二等軸測圖；（3）熟練用Auto CAD2022繪制正等軸測圖。（八）機件的表達方法知識點和教學要求（1）視圖；（2）剖視圖；（3）斷面圖；（4）局部放大圖和簡化畫法；（5）表述方法的綜合舉例；（6）用Auto CAD2022繪制機件。能力培養(yǎng)要求（1）能讀懂各種視圖；（2）掌握全剖視圖的畫法；（3）掌握斷面圖的畫法；（4）看懂各種規(guī)定畫法和簡化畫法；（5）正確用Auto CAD2022繪制圖形表達機件。（九）標準件和常用件知識點和教學要求（1）螺紋及螺紋緊固件；（2）鍵連接和銷連接；（3）齒輪；（4）滾動軸承；（5）彈簧。能力培養(yǎng)要求（1）了解標準件和常用件的表達方法；（十）零件圖知識點和教學要求（1）零件圖的作用和內容；（2）零件視圖選擇；（3）各類典型零件的視圖選擇；（4）零件圖中尺寸注法；（5）零件上常見的工藝結構；（6）表面粗糙度及其注法；（7）公差和配合及其注法；（8）形狀和位置公差及其注法；（9）看零件圖的方法步驟；（10）用Auto CAD2022繪制零件圖。能力培養(yǎng)要求（1）了解畫零件圖的視圖選擇；（2）讀懂零件圖的尺寸標注；（3）理解零件圖的技術要求；（4）能讀懂簡單零件圖；（5）能用Auto CAD2022繪制簡單的零件圖。（十一）裝配圖 知識點和教學要求（1）裝配圖的作用和內容；（2）裝配體的表達方法；（3）裝配圖的視圖選擇；（4）裝配圖中的尺寸和技術要求；（5）裝配圖中的零部件序號和明細欄；（6）機器上常見的裝配結構；（7）讀裝配圖的方法和步驟。能力培養(yǎng)要求（1）了解裝配圖的視圖選擇和畫法；（2）了解裝配圖的尺寸標注和技術要求；（3）能讀懂簡單的裝配圖。三、教學時間分配序號 教學內容 理論教學 上機 小計1 制圖的基本知識 4 42 點、直線和平面的投影 6 63 立體的投影 4 44 立體的表面交線 4 45 組合體的視圖及尺寸標注 8 86 軸測投影（軸測圖） 4 47 機件的表達方法 8 88 標準件和常用件 4 49 零件圖 6 610 裝配圖 4 411 Auto CAD2022基礎 4 412 用CAD畫截交線和相貫線 4 413 用CAD繪制組合體三視圖 4 414 用CAD繪制正等軸測圖 4 415 用CAD進行實體造型 4 416 用CAD繪制機件 4 417 用CAD繪制零件圖 2 2合 計 52 26 78四、課程習題要求每次課后布置1—5題。五、考試形式及要求考試形式：閉卷考試+綜合作業(yè)。要求：綜合作業(yè)的完成質量占50％；考試試卷成績占50％。六、課程的主要參考書劉 力，王 冰．機械制圖．北京：高等教育出版社藍汝銘．機械制圖．西安：西安電子科技大學出版社七、其它說明本課程實踐性較強，宜精講、多練、從中加強繪圖能力訓練。本課程的作業(yè)分配量可以根據(jù)實際情況酌情增減。部件繪制另安排二周在第二學期中進行，以達到鞏固知識的目的。本課程只能為學生的繪圖和讀圖能力打下一定基礎，在后繼課程、生產(chǎn)實習課程設計和畢業(yè)設計中必須逐步提高。為了增強讀圖能力，可安排一些參觀實習和課外閱讀。數(shù)據(jù)庫VF課程教學大綱課程名稱：數(shù)據(jù)庫VF適用專業(yè)：電氣自動化技術學 時：52學 分：3開課學期：第二學年第一學期課程類別：必 修課程性質：公共課先修課程：計算機應用一、課程的地位、作用及任務《Visual FoxPro實用教程》是高等學校計算機類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課和非計算機專業(yè)等級考試（二級）的基礎課。其任務是讓學生了解Visual FoxPro這一當今世界用得最廣的 xBASE類關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用方法奠定基礎。通過本課程的教學，使學生了解關系型數(shù)據(jù)庫的基本概念和程序設計方法，能夠獨立編寫短小的VFP程序，并結合數(shù)據(jù)庫的操作管理功能，實現(xiàn)信息管理與查詢功能，為后續(xù)課程