【正文】 者是 ( A ) A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯 100. 心理學(xué)的英文名稱是（ B ） A. Psychologist B. psychologyC. psychopath D. psychiotry101. 當患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為 ( A ) A．感覺過敏 B．錯覺 C．幻覺 D．感覺減弱 102. 有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（D ） 103. 在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是( B ) 104. 性格核心結(jié)構(gòu)是(C) 105. 按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（C） 106. 患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的( D )對利他行為的影響 107. 心境是指 ( A ) A．一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài) B．個體對需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng) C．一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景 D．對客觀事物的態(tài)度體驗108. 精神發(fā)育遲滯屬于 ( C ) A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙109. 行為治療的第一步驟是( D )A. 認識病人 B. 建立關(guān)系 D. 確立靶行為110. 心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自 ( B ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派111. 專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的( C ) A． 反映 B． 面質(zhì) C． 傾聽 D．詢問112. 當患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有 ( A ) A．情緒低落 B．情感淡漠 C．心境淡漠 D．情感脆弱 113. 當班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)( C )A. 510人 B. 1020人 C. 3040人 D. 5060人114. 為了在學(xué)習(xí)中更好地加強記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)記憶的（ C ） A 陳述性知識 B 程序性知識 C 策略性知識 D 常識性知識115. 按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于(D) 116. 由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（ D ） Ａ．快樂　　 Ｂ．悲哀　　 Ｃ．憤怒　　 Ｄ．恐懼117. 以經(jīng)驗為標準判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因為 ( D ) A．判斷者的個性不一樣 B．判斷者的經(jīng)驗和水平不一樣 C．判斷者的觀察角度不一樣 D．以上都是 118. 幻覺是指( A ) 　 119. “悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（　A?。┑谋憩F(xiàn)。A．復(fù)雜性和矛盾性 B．穩(wěn)定性 C．可變性 D．生理性120. 不屬于個性心理特征的是（ D ） A能力 B氣質(zhì) C性格 D智商121. 人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自( C ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派 122. 當患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為 ( A ) A．感覺過敏 B．錯覺 C．幻覺 D．感覺減弱 123. 吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為( B )A． 否認作用 B． 合理化作用 C． 投射作用 D．幻想作用124. 下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D ） A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙 D缺乏生活興趣125. 潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機制，這一理論來自 ( A ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派 126. 郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間較長，反應(yīng)強度強烈，影響思維邏輯性的心理活動屬 于 ( B ) A．心理問題 B．心理紊亂 C．邊緣狀態(tài) D．神經(jīng)癥 127. 虛構(gòu)屬于 ( A ) A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙128. 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( A ). A. 神經(jīng)元 B. 樹突 C. 軸突 D. 突觸129. 大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為( B ) 130. 潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機制，這一理論來自 ( A ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派 131. 下列哪些陳述不符合青少年的心理特點？（D） ，看問題全面132. 不合理信念對人的認知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認知模式來評價環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自 ( D ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派133. 交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（ D ）。 A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰? C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?34. 學(xué)校增進心理健康的主要途徑和方法是(A　) A.心理健康教育 B. 進行大規(guī)模問卷調(diào)查 C.心理咨詢 D. 心理治療 135. 不是人際關(guān)系的作用的是（ C） A.幸福感 B. 心理健康 C. 身體健康 D. 自我表現(xiàn)136. 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（ A ）A 和解 B 妥協(xié) C 容忍 D 調(diào)解137. 下列不是情緒健康的主要標志的是（ D ） A情緒穩(wěn)定B情緒愉快 C經(jīng)常開心 D喜樂無常138. 不是人際關(guān)系的作用的是（ C） A.幸福感 B.心理健康C. 身體健康D.自我表現(xiàn)139. 不是積極心態(tài)的作用的是（D） A.內(nèi)心的平靜C.成功的意識D.浮躁140. 不是少年期自我意識發(fā)展的特點是（ D） A.“成人感”出現(xiàn)C. 評價能力提高 141. 你認為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D） B.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱 142. 人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D ) A.獨立質(zhì)B.嚴謹型C.興奮型D. 膽汁質(zhì)143. 下列哪一種治療中最強調(diào)角色扮演（ A ） A 心理劇B 意識訓(xùn)練\C 家庭治療 D 交朋友144. 一個人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D ） A 恐怖癥 B一般性焦慮障礙C 抑郁癥D 強迫癥145. 利他主義的表現(xiàn)（C） A.人不為我，我不為人B.人為財死 C.辛苦我一個，幸福十萬家D.逃避責(zé)任 146. 人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性 A.獨特性B.發(fā)展性 C.復(fù)化性D. 一致性147. 下述關(guān)于人格的描述哪一個最為準確？（ D ） ，人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變 ，人格保持非常穩(wěn)定 148. 在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對人際關(guān)系影響最大的是（ D ） 149. 關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個是錯誤的（D） A 接近性 B相似性 C外貌 D自尊150. 學(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)的最有效的方法當數(shù)( B ) A 明確學(xué)習(xí)目標 B 動機遷移 C 創(chuàng)設(shè)問題情境 D 獎懲151. 下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個是最為準確的？(C ) （45歲以后） 152. 強迫觀念屬于 ( D ) A．記憶障礙 B．注意障礙 C．智能障礙 D．思維障礙 153. 有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（D ） 154. 下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥 ( C ) A．疑病癥 B．強迫癥 C．孤獨癥 D．焦慮癥155. 性格核心結(jié)構(gòu)是(C) 156. 按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（C） 157. 按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于(D) 158. 當某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為 ( B ) B．強迫觀念 C．妄想 D．虛構(gòu) 159. 從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 ( C ) A．心理活動的耐受力 B．心理活動的穩(wěn)定性 C．心理康復(fù)能力 D．環(huán)境適應(yīng)脂力 160. 幻覺是指( A ) 　 161. 不屬于個性心理特征的是（ D ） A能力 B氣質(zhì) C性格 D智商162. 觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗做出被觀察對象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對象為心理異常 ( C ) A．醫(yī)學(xué)標準 B．統(tǒng)計學(xué)標準 C．內(nèi)省經(jīng)驗標準 D．社會適應(yīng)標準163. 意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞內(nèi)在機制，這理論來自( A ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派 164. 兒童最早建立的人際關(guān)系是( D )A. 社會關(guān)系 B. 朋友關(guān)系 C. 層次關(guān)系 D. 親子關(guān)系165. 為了在學(xué)習(xí)中更好地加強記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運用有關(guān)記憶的（ C ） A 陳述性知識 B 程序性知識 C 策略性知識 D 常識性知識166. 《自覺之心》推動了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手 ( B ) A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯167. 咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D) 168. 人在危險緊急意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為(D ) 169. 咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為(C) ——服從——依賴——平等 ——被動170. “觸景生情”是（　B　） 171. 個體在估計事件后果時總認為負面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是（ B ） A自我防御機制 B理想化偏見 C自利性歸因 D自我效能感172. 當患者遇到突發(fā)性事件時，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有 ( B ) A．情感脆弱 B．焦慮情緒 C．反應(yīng)過度 D．心境突變 173. 20世紀60年代以來，英國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是(B) 174. 吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為( B )A． 否認作用 B． 合理化作用 C． 投射作用 D．幻想作用175. 專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的( C ) A． 反映 B． 面質(zhì) C． 傾聽 D．詢問176. 有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（ C ）A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D利用的人際需要177. 心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是 ( A ) A．比奈爾 B．比爾斯 C．邁耶 D．詹姆斯178. 大學(xué)作為一個特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為( B ) 179. 健康的概念是指哪種狀態(tài)？（ D ） A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康 180. 心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙．這一理論來自 ( B ) A．精神分析學(xué)派 B．人本主義學(xué)派 C．行為主義學(xué)派 D．認知學(xué)派 181. 當天記的外語材料，最好在（ A ）內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。 A 24小時內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周182. 當患者對各種一般強度的刺激感受性增高，我們稱為 ( A ) A．感覺過敏 B．錯覺 C．幻覺 D．感覺減弱 183. 關(guān)于對錯覺的理解，以下哪些是正確的 ( A ) A．是歪曲的知覺