商品包裝的色彩搭配-文庫吧
2025-07-07 17:16 本頁面
【正文】 在創(chuàng)造的過程中，變得更富有創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力將施于何處。假如孩子長大了，而由他的美感經(jīng)驗獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應用于生活和職業(yè)，那么藝術(shù)教育的一項重要目標就已達成。（1）知識與技能目標：讓學生初步了解商品包裝色彩搭配的一些基本要求和色彩搭配規(guī)律。（2）過程與方法目標：通過欣賞不同商品包裝的的色彩搭配，討論、分析歸納出不同商品包裝的色彩搭配的特點和規(guī)律，提高學生對商品包裝色彩搭配的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：通過對本課的學習讓學生了解色彩在商品包裝中的重要作用，感受不同色彩的性格魅力，積累一些美感經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計能力，增強以設計改善環(huán)境與生活的愿望。重點與難點重點：（1）商品包裝的色彩搭配對于商品包裝的重要性（2）商品包裝的色彩搭配的主要特點難點：怎樣用色彩語言表現(xiàn)商品的屬性和特點二、學情分析知識基礎。學生在此之前已經(jīng)學習了有關色彩的知識和《民間藝術(shù)的色彩搭配》這課，對色彩的認識已有了初步感知，但還沒形成系統(tǒng)的理論知識。心理特點。此階段的學生好動，注意力易分散，但對一些新鮮事物有著濃厚的興趣，并且在課堂上希望得到老師的肯定與表揚。認知能力。此階段的學生接受能力很快，大腦思維跳躍，開始有自己的思想見解。三、教學策略郭沫若說過：“教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！边@在美術(shù)課堂上尤為重要。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學情實際，教學中我實施如下教學
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