有關(guān)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的講座(二)-文庫吧
2025-06-29 23:33 本頁面
【正文】 帶陰影的部分，中間是橢圓形的，是一個(gè)方面，這個(gè)方面又分兩個(gè)次級的版塊，叫認(rèn)識科學(xué)探究和過程與方法，過程與方法從提出問題開始，猜想、假設(shè)預(yù)測，制定計(jì)劃，搜集整理資訊，思考與結(jié)論，表達(dá)與交流。通過一個(gè)案例來介紹什麼叫提出問題，什麼叫猜想、假設(shè)、預(yù)測，什麼叫制定計(jì)劃、什麼叫整理收集資訊，什麼叫思考與結(jié)論，以及什麼叫表達(dá)與交流。然後是認(rèn)識科學(xué)探究，原來我們過於強(qiáng)調(diào)了探究的方式、方法，我覺得現(xiàn)在對於小學(xué)生來說更重要的是他應(yīng)該理解什麼是科學(xué)探究。接下來每一部分的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，就是按照這樣的框架展開的，就是給教師既見樹木又見森林的感覺，整個(gè)科學(xué)探究包括兩個(gè)大的版塊，然後每個(gè)部分它的次級內(nèi)容又是什麼，每一部分認(rèn)識科學(xué)探究，包含哪些東西，然後提出問題，最上面這個(gè)大的方格子，就是按照剛才每一個(gè)小格而展開的，你看認(rèn)識科學(xué)探究這個(gè)版塊中間，包括了一共有八個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：第一個(gè)是知道科學(xué)探究，設(shè)計(jì)提出問題解答問題，將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較；第二個(gè)是知道不同的問題要用不同的探究的方法；第三個(gè)是體驗(yàn)使用工具比感官更有效；第四個(gè)是體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)的重要性；第五個(gè)是瞭解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以同時(shí)驗(yàn)證的；第六個(gè)是39。指導(dǎo)對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分；第七個(gè)是瞭解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法；第八個(gè)是39。知道科學(xué)探究可以為進(jìn)一步研究提供新的經(jīng)驗(yàn)，新的現(xiàn)象，新的方法，新的技術(shù)。情感態(tài)度價(jià)值觀這個(gè)領(lǐng)域又分為四個(gè)次一級的內(nèi)容：一個(gè)是對待科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，然後是對待科學(xué)，再是對待自然，最後是對待科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的關(guān)係。在對待科學(xué)學(xué)習(xí)方面，提出來要培養(yǎng)的品質(zhì)是堅(jiān)持性，重證據(jù)；想知道，愛提問；大膽想像；願(yuàn)意合作與交流。對待科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀，我們提了兩條：一個(gè)科學(xué)不迷信權(quán)威，一個(gè)是科學(xué)是不斷發(fā)展的，！對待自然方面，我們提出三個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)是39。熱愛生命；一個(gè)是39。要與自然和諧相處，還有一個(gè)叫做欣賞自然美。要求學(xué)生熱愛大自然，不是僅僅停留在口號上面，所以我就在設(shè)計(jì)教材這個(gè)方面，設(shè)計(jì)了這樣一首小詩，是；你見過風(fēng)嗎？你沒見過，我也沒見過，但我知道當(dāng)樹枝搖晃的時(shí)候，風(fēng)正從那裏經(jīng)過。接下來，還有一段格式基本上和上面是一樣價(jià)你見過風(fēng)嗎？你沒見過，我也沒見過。但我知道當(dāng)湖面泛起波紋的時(shí)候，風(fēng)正從那裏經(jīng)過。然後讓孩子們接著往下寫，為什麼會(huì)這樣做的呢？這樣做的目的就是想把文學(xué)的東西，科學(xué)美文和科學(xué)詩也結(jié)合到這個(gè)內(nèi)容中間來，我覺得只有這樣，才可以培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，才能引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美。對待科學(xué)技術(shù)和社會(huì)包括三個(gè)方面：一個(gè)方面叫做用科學(xué)改善生活，這就是針對我們長期以來科學(xué)知識跟生活品質(zhì)沒關(guān)係。另一方面是關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，就是說學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)以後，他能對一些科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題感興趣。第三個(gè)是科學(xué)對社會(huì)的雙重作用，意思是科學(xué)既可以給我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活帶來很多便利，但是也會(huì)給我們?nèi)祟悗砀鞣N始料不及的問題，資源問題、人口問題、污染問題呀，這都是科學(xué)技術(shù)的雙重性的問題，所以整個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀分為四個(gè)版塊。生命世界分成了四個(gè)版塊：一個(gè)是多樣的生物，一個(gè)是生命的共同特徵，然後是生物與環(huán)境，最後是健康生活。後面一個(gè)版塊是針對分類的框架
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