我國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-06-28 23:07 本頁(yè)面
【正文】 到高級(jí)逐步發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，哪些因素起了重要作用，要學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的雙重性問(wèn)題?！菊n時(shí)計(jì)劃】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：a、預(yù)習(xí)課本，了解相關(guān)知識(shí)；b、考慮到學(xué)生已掌握一定的物理知識(shí)，課前讓學(xué)生自己先查閱、收集指南針的相關(guān)資料，把學(xué)生分成若干組，每組制作一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針（材料、樣式不限）；c、在講火藥時(shí)，因?yàn)樯婕盎瘜W(xué)知識(shí)，考慮到老師可能還沒(méi)有同學(xué)們?cè)谶@方面儲(chǔ)備的知識(shí)多，所以讓學(xué)生準(zhǔn)備“火藥的發(fā)明和使用”這部分內(nèi)容，使學(xué)生成為主角，老師注意補(bǔ)充歷史方面的相關(guān)知識(shí)。教師：制作多媒體課件，預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)境，并考慮到課堂生成性問(wèn)題，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備?！窘叹摺慷嗝襟w電腦【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)課為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近與所學(xué)知識(shí)的距離，首先讓同學(xué)們觀看北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻片段，然后展示從中截取的四張圖片：“中國(guó)畫(huà)卷”、“活字粒表演”、“焰火腳印”、“鄭和下西洋”圖片。說(shuō)明北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的表演向全世界展示了中華五千年文明，而代表中國(guó)古代科技成就的“四大發(fā)明”則是中華文明的象征。本節(jié)課就將以“四大發(fā)明”為例，講述中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就。講授新課課本上分為“紙的發(fā)明”、“指南針和方向測(cè)定技術(shù)”、“火藥的發(fā)明和使用”、印刷術(shù)的進(jìn)步”、“中國(guó)古代科學(xué)思想”五個(gè)標(biāo)題，因?yàn)榭紤]到紙與印刷術(shù)有一定的承接關(guān)系，所以這兩個(gè)部分放在一起講，且主要由老師來(lái)講，而指南針、火藥則主要由同學(xué)們來(lái)講，“中國(guó)古代科學(xué)思想”在專(zhuān)題一中已系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這里僅簡(jiǎn)單梳理。標(biāo)題一：紙的發(fā)明教師：要求學(xué)生思考紙出現(xiàn)之前的記事材料有哪些。屏幕顯示：商：甲骨；西周：青銅器；春秋：竹簡(jiǎn)、木牘、縑帛。提問(wèn)：這些記事材料有哪些不足和缺點(diǎn)。學(xué)生：書(shū)寫(xiě)比較麻煩，且大部分不易攜帶，縑帛雖攜帶方便，但價(jià)格昂貴，不適合廣泛使用。由這些記事材料的不足，引出蔡倫和造紙術(shù)。教師：簡(jiǎn)單介紹蔡倫和“蔡侯紙”，強(qiáng)調(diào)“蔡侯紙”并不是最早的紙。屏幕顯示：考古發(fā)現(xiàn)1986年甘肅天水放馬灘一座古墓中出土的一幅紙質(zhì)地圖，經(jīng)測(cè)定該紙比蔡倫造的紙要早300多年，是目前所知最早的紙質(zhì)實(shí)物。另外，還可以展示老師在參觀博物館時(shí)照的一些有關(guān)古代紙的照片，鼓勵(lì)同學(xué)們多參觀博物館。教師：介紹造紙術(shù)的傳播動(dòng)畫(huà)顯示：造紙術(shù)的傳播路徑和方向。探究紙的影響是什么。屏幕顯示：有利于信息的記錄、傳播、繼承；造紙術(shù)是中華民族的偉大發(fā)明，也
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