我國古代的科學技術成就教學設計-文庫吧資料
2024-07-26 23:07本頁面
【正文】 習，需要掌握四大發(fā)明及其對世界的貢獻，在掌握基本知識的前提下，學生要學會獨立思考，思考為什么后來我們的科學技術發(fā)展落后了。其法用膠泥刻字，薄如錢唇。有乖敬授之道，故命禁之。劍南、西川及淮南道，皆以板印鬻于市。教師：對學生的觀點進行總結，得出中國古代思想講究天人合一，尊重自然，重視完善人和自然的關系；比較注重總結實踐經(jīng)驗，輕視理論概括和抽象。荀子——“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，承認自然規(guī)律的存在，是不以人的意志為轉移的，人只能順應自然規(guī)律?！庇纱诉^渡到“中國古代科學思想”由于專題一已經(jīng)學習過中國古代的思想，所以這部分主要由學生介紹，達到對之前所學知識的回顧與復習的目的。學習探究屏幕顯示：魯迅在《電的利弊》中的一段材料，詳見教材P26，為什么“外國人用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水。教師：思考有哪些原因促進中國古代科技領先世界。教師：對同學們的表現(xiàn)給予肯定，同時，讓學生認識到科學技術發(fā)展的雙重性，如火藥的正負兩方面的作用。教師小結：啟發(fā)學生將所學知識內容前后串聯(lián)起來，并且注重不同學科之間的聯(lián)系，將所學知識應用到生活實踐中。學生：指南針應用于方向測定，對于軍事實踐和經(jīng)濟生活有重要的作用。標題三：指南針和方向測定技術學生：各組學生展示自己組內通過協(xié)作制作的指南針，并簡單說明制作過程和運用原理、應用領域。屏幕顯示：活字印刷術的工藝流程圖教師：介紹畢升和活字印刷術對比活字印刷術與雕版印刷術，引導學生總結雕版印刷術的優(yōu)點。學生：費時、費力、費料、費空間過渡：中國古代人們非常善于經(jīng)驗總結，既然我們發(fā)現(xiàn)雕版印刷術有這些缺點，那么我們聰明的先人們一定也注意到了它的缺陷。舉宋初印《大藏經(jīng)》的例子，“歷時12年才雕印完工，有13萬塊雕版”，說明雕版印刷術雖是一項重要的技術發(fā)明，但仍有不足。由于石版拓印仍然易出錯，效率不高，再加上社會各方面的發(fā)展，到隋代出現(xiàn)了雕版印刷術。屏幕顯示：有利于信息的記錄、傳播、繼承；造紙術是中華民族的偉大發(fā)明，也是人類文明史上一項最杰出的成就。教師：介紹造紙術的傳播動畫顯示：造紙術的傳播路徑和方向。屏幕顯示：考古發(fā)現(xiàn)1986年甘肅天水放馬灘一座古墓中出土的一幅紙質地圖，經(jīng)測定該紙比蔡倫造的紙要早300多年，是目前所知最早的紙質實物。由這些記事材料的不足，引出蔡倫和造紙術。提
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