我國古代的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-07-13 23:07本頁面
【正文】 學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，注重課堂師生互動、學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)和課堂的合作學(xué)習(xí)，以及教師的自我評價，通過評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和教師成長。采用自我評價、小組評價、老師評價相結(jié)合的方式，具體評價內(nèi)容見下表：學(xué)習(xí)效果評價很好一般較差對本課知識線索的把握對基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握對本節(jié)課教學(xué)節(jié)奏的感受與老師的互動效果與其他同學(xué)的合作情況上完課后的總體感受【教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖】符號說明：教師活動學(xué)生活動媒體運(yùn)用評價判斷 教師導(dǎo)課北京奧運(yùn)會開幕式視頻片段學(xué)生欣賞教師講授“紙的發(fā)明”課件 顯示相關(guān)資料學(xué)生思考回答教師的問題教師講授“印刷術(shù)的進(jìn)步”課件 顯示相關(guān)資料學(xué)生思考回答教師的問題教師小結(jié)課件 顯示相關(guān)資料學(xué)生分組展示自制的指南針，并說明制作過程、運(yùn)用原理教師對學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定和鼓勵開始 結(jié)束課件 顯示相關(guān)資料學(xué)生回答教師引導(dǎo)學(xué)生得出指南針的影響學(xué)生每組選派代表講解火藥的化學(xué)反應(yīng)原理及應(yīng)用教師對學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定，并讓學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展的雙重性教師小結(jié)學(xué)生思考促進(jìn)中國古代科技領(lǐng)先的原因并解答課件 顯示探究問題學(xué)生小組討論教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、拓展思維學(xué)生回顧中國古代主要代表人物的思想教師得出中國古代思想的特點(diǎn)課堂練習(xí)教師講解、總結(jié)評價1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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