【正文】 班班通 ” 的要求，是事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策 ，是教育裝備發(fā)展的必然 。 目前， 全國范圍內(nèi) 基本實現(xiàn)了“校校通 ” ，而“ 班班通 ”工程則是“校校通”工程的延續(xù)。從“ 校校通 ” 到 “班班通、堂堂用” ， 把現(xiàn)代教育 技術(shù) 充分融入 到學(xué)校的教育教學(xué)，使之成 為 常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段 。 提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量 ，不 僅 是 城鎮(zhèn) 中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 的 延伸 ， 解決了遠(yuǎn)程教育資源難于全面服務(wù)學(xué)生、服務(wù)課堂的瓶頸， 而且 是一個事關(guān)教育改革與發(fā)展大局的重大決策。既是義務(wù)教育鞏固提高的要求，也是支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的 重要手段，從面向世界、面向未來 、 面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓 所有 孩子上好學(xué)的問題。 “班班通”的作用 “ 班班通 ”能顯著 改善學(xué)校的教育裝備條件， 改進(jìn)學(xué)校的管理手段 ，大大提高學(xué)校管理的效能和水平。 在 “ 班班通 ” 的平臺應(yīng)用中，教師借助網(wǎng)絡(luò)信息、視頻信息的運用， 實現(xiàn)了資源共享， 不僅自身獲得了大量的信息， 更帶來教師教育思想觀念的更新和教育教學(xué)方式的改變， 創(chuàng)新教育教學(xué)手段、途徑和方法 ， 為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了新的活力。 多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強(qiáng)，信息 量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 最大限度地激發(fā)了學(xué)生自主探索、設(shè)疑、釋疑的興趣， 是 擴(kuò)大學(xué)生的知識面和信息量、啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究能力 的有效手段。使 學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面 發(fā)展， 大大拓寬學(xué)生們的視野，提高教育教學(xué)效果。 “班班通”的建設(shè)原則 “班班通”建設(shè)需求千變?nèi)f化，要標(biāo)準(zhǔn)化實現(xiàn)“班班通”建設(shè)普及，必須遵循如下建設(shè)原則 ：系統(tǒng)完整的技術(shù)功能設(shè)計；功能模塊化實現(xiàn)；自主選擇的建河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 4 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 設(shè)方式。 學(xué)校根據(jù)需要像搭積木一樣建設(shè)“班班通”。 “班班通”建設(shè)依據(jù) TCP/IP協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，采用星型或多 級星型結(jié)構(gòu)，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)、綜合視音頻編碼技術(shù)及流媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行“班班通” 整體技術(shù)設(shè)計；將多媒體教學(xué)、智能校園廣播、數(shù)字校園電視、設(shè)備管理、班務(wù)管理、安防監(jiān)控等功能模塊化實現(xiàn)；學(xué)校根據(jù)已有建設(shè)情況和習(xí)慣愛好，自主選擇，實現(xiàn)多網(wǎng)合一或各功能模塊獨立建設(shè)；學(xué)校也可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件和應(yīng)用需要自主選擇先建設(shè)部分功能模塊，今后逐步擴(kuò)展，或一次性建設(shè)所有功能模塊的建設(shè)方式。 “班班通”建設(shè)以各個教室的信息化建設(shè)為核心，下面是“班班通”在每個班所通內(nèi)容： ? 天網(wǎng) —— 遠(yuǎn)程教育 Ku 波段通到每間教室； ? 地網(wǎng) —— 寬帶或局域網(wǎng)通到每間教室； ? 數(shù)字電視網(wǎng) —— 有線電視或衛(wèi)星電視通到每間教室； ? 數(shù)字廣播網(wǎng) —— 校園數(shù)字廣播通到每間教室； ? 視頻會議網(wǎng) —— 全校大會、電化教學(xué)通過視頻會議方式進(jìn)入每間教室； 人網(wǎng)――老師隨身攜帶的 U 盤、移動硬盤等教學(xué)資源能在教室中直接使用 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 5 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 第二章 班班通軟件概述 “ 班班通 ” 工程是一項包括課程資源開發(fā)、傳輸使用及教育教學(xué)等項內(nèi)容的系統(tǒng)工程，是 “ 校校通 ” 工程的深入和發(fā)展，是中小學(xué)進(jìn)一步普及信息技術(shù)教育，推進(jìn)教育信息化建設(shè)的拓展工程。 現(xiàn)在具備因特網(wǎng)、教育信息網(wǎng)、校園 網(wǎng)以及各種硬件設(shè)施，學(xué)校建好的各類資源庫，為 “ 班班通 ” 的使用創(chuàng)造了硬件條件。 “ 班班通 ” 建設(shè)在重視硬件投入的同時，必須重視網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵性應(yīng)用軟件的配制和資源庫的建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理水平，并不斷開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的功能。為此軟件是能否能有效充分地實現(xiàn) “ 班班通 ” 功能成為了關(guān)鍵。 目前，存在著 “ 班班通 ” 軟件中有些過于龐大，復(fù)雜，在操作上，不夠簡潔，友好，為此造成了系統(tǒng)的利用率不高，教育資源的浪費。 “ 班班通軟件 ” 結(jié)合老師實際操作的需求，提供了一款互動性更強(qiáng)，界面更加友好，操作簡單化的教學(xué)管理控制軟件。 根據(jù)整體 “ 班班通 ” 建設(shè)的 特點，依據(jù)不同功能劃分為若干的模塊，它們之間又相互融合，共享信息。用戶可以在基礎(chǔ)系統(tǒng)以外，根據(jù)自己的需求定制或升級特定的模塊，從而擁有更大的靈活性。將 “ 班班通軟件 ” 劃分為以下幾個模塊： 1) 系統(tǒng)控制中心：為教室工作站提供支持的服務(wù)器端軟件。 2) 管理中心：對學(xué)校的工作站可以實現(xiàn)統(tǒng)一的遠(yuǎn)程啟動，關(guān)閉以及相應(yīng)的監(jiān)視，接管等其他操作。 3) 資源中心：用于提供整個數(shù)字校園的共享資源庫，并對此有效的管理，控制。 4) 校園數(shù)字廣播電視臺：為學(xué)校提供觀看有線 /數(shù)字 /衛(wèi)星電視，以及現(xiàn)場直播，校長講話， DVD 播放等數(shù)字化的校園電視臺。 5) 班 班通系統(tǒng)：包括豐富的課堂教學(xué)， U 盤等外圍設(shè)備教學(xué)，校園數(shù)字電視臺的收看。 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 6 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 目前 “ 班班通 ” 軟件廣泛地應(yīng)用于需要建設(shè) “ 班班通 ” 的學(xué)校，以及需要進(jìn)行校園網(wǎng)升級改造的學(xué)校。 特點 1)友好性：簡潔明了的軟件界面，完全數(shù)字按鈕輸入的點播操作方式。無需專門的培訓(xùn)即可完成對設(shè)備的基本操作。 2)實用性：一切從學(xué)校的實際需求出發(fā)，完全面向用戶，充分考慮學(xué)校在內(nèi)部管理、資源共享、信息交流等方面的復(fù)雜需求，用戶的實際功能由用戶的實際權(quán)限所決定，強(qiáng)大的權(quán)限體系確保真正有效地解決實際工作中的各類問題 。 3)通用性：基于 學(xué)校的不同管理方式和不同教學(xué)特點，本系統(tǒng)的功能充分考慮了用戶需求的多樣性，加上靈活的初始化設(shè)置和功能定制，可以滿足不同類型、不同級別學(xué)校的各類需求；對同一功能需求，數(shù)字校園軟件充分考慮到不同學(xué)校之間的差異，最大限度地滿足用戶的需求 。 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 7 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 4)兼容性：數(shù)字校園軟件具備強(qiáng)大的兼容性，可無縫兼容 Windows，能穩(wěn)定運行；兼容市場上常見的各種數(shù)據(jù)庫，包括 Microsoft SQLServer， Sybase，Oracle 等，同時由于采用 B/S 架構(gòu)，用戶通過瀏覽器訪問服務(wù)器，因此不同平臺展現(xiàn)在最終用戶面前的內(nèi)容毫無二致 。 5)靈活性：無論學(xué)校是第一次搭建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還是已經(jīng)擁有龐大而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)；本系統(tǒng)高度的靈活性和先進(jìn)的 B/S 架構(gòu)都能適應(yīng)您的需求。本系統(tǒng)還具有靈活服務(wù)器配置，既可適用于經(jīng)濟(jì)簡單的單服務(wù)器系統(tǒng)，也可以按照要求組成強(qiáng)大的多服務(wù)器系統(tǒng)，而且可以在保留原來投資的情況下進(jìn)行多服務(wù)器升級。 6)擴(kuò)展性：本系統(tǒng)的核心部分在開發(fā)過程中充分考慮了將來的功能擴(kuò)展，用戶可以方便地在原有系統(tǒng)中增加新的功能模塊，或者平滑地升級至更高級的版本來實現(xiàn)自身的系統(tǒng)更新和功能增強(qiáng)，確保學(xué)校的投資長期有效。 7)模塊化：整個系統(tǒng)依據(jù)不同功能劃分 為若干相對獨立的模塊，在系統(tǒng)中它們之間又相互融合，共享信息。用戶可以在基礎(chǔ)系統(tǒng)以外，根據(jù)自己的需求定制或升級特定的模塊，從而擁有更大的靈活性。 8)網(wǎng)絡(luò)化：這是一套完全基于網(wǎng)絡(luò)的信息系統(tǒng)平臺，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的眾多優(yōu)點。它可以非常容易地聯(lián)入 Inter，實現(xiàn)部分公共數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)共享。 “ 班班通 ” 軟件主要由各個子模塊構(gòu)成，主要的功能包括如下 : (1)系統(tǒng)控制中心 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 8 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 a)基本操作：對工作站的手動新增，刪除，修改。在絕大多數(shù)情況下，工作站的增加、修改在工作站登錄到系統(tǒng)控制中心時自動完成。 b)選項配置：提供工作站啟動所需要的網(wǎng)卡，啟動磁盤以及可以使用的 IP地址段等等。 c)磁盤管理：提供工作站使用的一個或多個 Image 文件；當(dāng)工作站的配置不同時，需要為每種工作站提供不同的 image 文件。 d)超級用戶：當(dāng)要修改工作站配置，例如，新增了板卡、新安裝軟件，需要通過操作用戶才能生效，超級用戶可修 改工作站的配置信息。 e)注冊新工作站：將一臺新的多媒體工作站注冊到管理控制中心，下次可直接啟動使用。 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 9 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 (2)系統(tǒng)管理中心 a)操作工作站：包括添加，修改，刪除，定時，遠(yuǎn)程啟動，關(guān)閉重啟，鎖定，解鎖，接管，監(jiān)視，廣播桌面。 b)操作群：群操作實現(xiàn)對工作的一次性管理操作。 c)操作組：組主要對工 作站進(jìn)行一種分類式地管理，包括添加，刪除，修改。 (3)教學(xué)管理中心 在資源管理系統(tǒng)中，根據(jù)登錄者的權(quán)限，功能有所不同。具體說明如下： 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 10 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 1)超級用戶：有且唯一系統(tǒng)默認(rèn)用戶（用戶名： xxx；密碼： xxx）。擁有系統(tǒng)所有功能權(quán)限，該用戶不能刪除。 資源管理：包含教學(xué)資源、電影、歌曲三類資源的上傳、下載、編輯、刪除 。 用戶管理：包括新建、刪除、修改用戶，設(shè)置、取消管理員，恢復(fù)密碼等操作。 目錄管理：在教學(xué)資源、電影、歌曲目錄下新建、刪除、編輯目錄。 配置管理：包括設(shè)置 的配置和設(shè)置數(shù)據(jù)庫的配置。 2)管理員：可對教學(xué)資源、電影、歌曲、用戶、目錄進(jìn)行管理。 資源管理：可對教學(xué)資源、電影、歌曲進(jìn)行上傳、下載、編輯、刪除等操作。 用戶管理：可新建新用戶，對所選的用戶進(jìn)行修改、刪除、設(shè)置為管理員或取消管理員、恢復(fù)密碼等操作。 目錄管理：可在教學(xué)資源、電影歌曲目錄下新建、編輯、刪除目錄 ? 3) 教師：普通資源 管理和我的課堂設(shè)置。 資源管理：即對教學(xué)資源、電影、歌曲進(jìn)行上傳、下載。 我的課堂：教師可添加我的課堂，在課堂中添加、刪除課件，并對我的課堂進(jìn)行管理。 公共功能包含：返回桌面，修改密碼，用戶注銷。 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 11 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 (4)校園數(shù)字廣播電視臺 a)視頻教學(xué)：教師通過數(shù)字電視臺講課，學(xué)生可在教室里直接收看。 b)現(xiàn)場直播 ：校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表會議講話，老師進(jìn)行示范教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行演出活動，各種活動都可以向全校進(jìn)行現(xiàn)場直播 c)遠(yuǎn)程教學(xué)：學(xué)校可通過 Ku 波段解調(diào)器接入 Ku 波段電視節(jié)目，實時在教室播放相關(guān)的 “ 校校通 ” 教學(xué)資源。 d)觀看有線電視：普通的有線信號可以直接通過數(shù)字廣播電視臺，在教室中進(jìn)行觀看有線電視。 e)播放 DVD：教室可以收看主控室中媒體中心上播放的 DVD 或 VCD 的節(jié)目。 f)播放卡座：在各個教室接收卡座播放的聽力訓(xùn)練節(jié)目。 g)播放控制：可針對不同的年級和不同的班級進(jìn)行選擇性播放；在服務(wù)器端選擇停止直播時，可統(tǒng)一關(guān)閉客戶端 正在直播的畫面。 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 12 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 (5)班班通多媒體系統(tǒng) a) 點播系統(tǒng)：點播系統(tǒng)中存在的課件資源，電影以及教學(xué)音視頻資源。 b)觀看電視：觀看電視為點播主控室的媒體服務(wù)器中多路音視頻頻道，如DVD 播放、卡座、校長講話等。 c)管理資源：資源管理通過 IE 瀏覽器可以隨時在網(wǎng)內(nèi)任何地方上傳、下載、搜索資源并建 立我的課堂，對各類教學(xué)資源統(tǒng)一管理。 d)用戶管理：添加，刪除，修改各個登錄系統(tǒng)的用戶權(quán)限。 e)我的課堂：提供給每個教師一個獨立的資源庫，避免在整個資源庫中逐個的查找，點播。 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 13 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 第 三 章 “班班通”功能模塊 概述 “班班通”建設(shè)系統(tǒng)全面的技術(shù)功能包括如下六大功能模塊： 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 14 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 班 班通整體功能體系結(jié)構(gòu)圖如下： 河南省電子規(guī)劃研究院有限責(zé)任公司 第 15 頁 共 68 頁 2020 年 12 月 第四章 “班班通”主控室建設(shè) 主控室建設(shè)概述 常用主控室設(shè)備有：管理、控制服務(wù)器，資源服務(wù)器，數(shù)字廣播電視臺三部分。 主控室設(shè)備功能說明 管理、 控制服務(wù)器 管理、控制服務(wù)器是整個系統(tǒng)運行的支撐平臺，為每個教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)提供操作系統(tǒng)層面的設(shè)備支持，完成下列功能： ● 終端管理：手動添加、刪除、維護(hù)教室工作站；教學(xué)計算機(jī)的增加、修改；終端分組，集中管理； ● 選項配置：提供教學(xué)計算機(jī)啟動所需要的網(wǎng)卡，啟動磁盤以及可以使用的 IP地址段等等。 ● 磁盤管理：提供教學(xué)計算機(jī)使用的一個或多個鏡像文件；當(dāng)教學(xué)計算機(jī)的配置不同時，可以為每種工作站提供不同的鏡像文件。 ● 監(jiān)測管理：監(jiān)測和控制所有終端的使用情況，隨時協(xié)助教師解決遇到的問題。 ● 設(shè)置超級用戶：超級用戶可