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正文內(nèi)容

班隊(duì)工作手冊(cè)xxxx下-文庫(kù)吧

2025-06-14 16:28 本頁(yè)面


【正文】 五、四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)與自己孩子的交談普遍減少。學(xué)生行為習(xí)慣尊師愛友,勤奮學(xué)習(xí),關(guān)心集體,遵守紀(jì)律,熱愛勞動(dòng),講究衛(wèi)生,積極鍛煉的好作風(fēng)喜歡相互間打鬧,相互取笑學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)態(tài)度方面:學(xué)生比較自覺認(rèn)真,學(xué)生已形成了預(yù)習(xí)意識(shí)。在聽課習(xí)慣方面:有一部分學(xué)生能主動(dòng)、認(rèn)真地傾聽老師講課,而另一部分學(xué)生則要老師提醒才會(huì)去聽在作業(yè)習(xí)慣方面:有部分學(xué)生字跡非常工整,做事非常認(rèn)真,每次老師給他們的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀。有十來(lái)個(gè)學(xué)生字跡比較工整,比較認(rèn)真,評(píng)價(jià)多半是良;有四、五個(gè)學(xué)生字跡潦草,作業(yè)不認(rèn)真,有時(shí)還不能及時(shí)完成,因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也較差。在閱讀習(xí)慣方面:有極少數(shù)學(xué)生已形成了良好的閱讀習(xí)慣,他們不但讀物,更重要的是還讀歷史方面、科學(xué)方面的書及各種少兒書刊,但也有部分學(xué)生完全沒有養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,更沒有自主積累好詞佳句的苗頭。需要關(guān)注問題學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率的提高學(xué)生良好寫字和認(rèn)真作業(yè)態(tài)度需要幫助學(xué)生名單及概況張俊豪:學(xué)習(xí)的興趣不夠,作業(yè)不及時(shí)完成謝琳:害怕學(xué)習(xí)卻熱愛表現(xiàn)錢嘉辰:不愿承認(rèn)自身的錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)態(tài)度和行為不夠規(guī)范袁野:膽小,不愿表現(xiàn)王波:字跡潦草,思維敏捷第一學(xué)期第一學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃( 年 月—— 年 月)班級(jí)文化設(shè)想在我們的大家園里,有40只剛剛展翅的小海燕,我們稚嫩,我們活潑,我們天真,我們好奇。我們40只小海燕,將在小海燕中隊(duì)里一起展翅,共同努力,共同進(jìn)步,練就一對(duì)對(duì)堅(jiān)硬的翅膀,在浩瀚的大海和蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)思想教育,開展生動(dòng)活潑的活動(dòng),引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中,繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部的管理能力和工作能力,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),在班級(jí)文化建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生才干,促進(jìn)班級(jí)的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)!具體措施安排健全班級(jí)崗位評(píng)優(yōu)制度。激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情。把崗位工作細(xì)化,責(zé)任到人,并引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地管理班級(jí),講方法,講智慧,激活班級(jí)管理這盤棋。加強(qiáng)讀書指導(dǎo),開展師生共讀活動(dòng),初定一學(xué)期至少讀兩本書。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍建設(shè),辦好黑板報(bào)、手抄報(bào),參加學(xué)校大型活動(dòng)。準(zhǔn)備讀書節(jié)等學(xué)校活動(dòng),開展班級(jí)主題系列活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺(tái)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,增強(qiáng)社會(huì)主人翁意識(shí)。班干部的培養(yǎng)方面。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。第一學(xué)期班級(jí)管理結(jié)構(gòu)小干部小崗位干部名稱承擔(dān)人合作性組織(成員)崗位名稱承擔(dān)人合作性組織(成員)輪換記錄中隊(duì)長(zhǎng)楊貴連節(jié)能員夏晴宣傳委員張麗娜護(hù)綠崗宋君瑤文娛委員張佳一器材管理員謝琳體育委員陳建橋圖書與成長(zhǎng)手冊(cè)管理員張俊豪謝林勞動(dòng)委員朱潤(rùn)澤路長(zhǎng)李瑤餐桌長(zhǎng)每桌一號(hào)語(yǔ)文科代表張悅數(shù)學(xué)科代表曹夢(mèng)錦文明小督察(周一)曹夢(mèng)錦英語(yǔ)科代表張麗娜文明小督察(周二)崔麗杰美術(shù)科代表劉旭文明小督察(周三)黃玉婷品德科代表?xiàng)钊晃拿餍《讲?周四)張悅音樂科代表汪琦文明小督察(周五)錢嘉辰實(shí)踐科代表蔣興寶信息科代表晁若彤第一學(xué)期每月工作安排及記錄第
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