【總結(jié)】......函數(shù)最值的幾種求法新課程標準中,高中數(shù)學知識更加豐富,層次性更強,,必須從整體上把握課程標準,運用主線知識將高中數(shù)學知識穿成串,連成片,織成網(wǎng),才有利于學生更好的掌握,而函數(shù)的最值問題在整個高中教材中顯得非常重要,為了能系統(tǒng)
2025-05-16 01:56
【總結(jié)】(1)配方法(2)換元法(3)圖象法(4)單調(diào)性法(5)不等式法(6)導數(shù)法(7)數(shù)形結(jié)合法(8)判別式法(9)三角函數(shù)有界性一、求函數(shù)最值的常用方法:最值問題是數(shù)學的重要內(nèi)容之一,是解決數(shù)學應用的基礎。二、典型例題例1:對每個實數(shù)x,設f(x)是y=2
2025-10-29 00:41
【總結(jié)】......專題三:含絕對值函數(shù)的最值問題1.已知函數(shù)(),若對任意的,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.不等式化為即:(*)對任意的恒成立因為,所以分如下情況討論:[來源:學科網(wǎng)ZXXK]①當時,不等式(*)②當
2025-03-24 23:42
【總結(jié)】│函數(shù)的單調(diào)性與最值│知識梳理知識梳理│知識梳理│知識梳理│知識梳理│要點探究要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究│要點探究
2025-07-20 05:00
【總結(jié)】函數(shù)的值域與最大(小)值(一)復習指導函數(shù)的值域就是全體的函數(shù)值所構(gòu)成的集合,是由其對應法則和定義域共同決定的,在多數(shù)情況下,一旦函數(shù)的定義域和對應法則確定,函數(shù)的值域也就隨之確定了,而函數(shù)的最大(小)值一定是值域內(nèi)最大(小)的一個函數(shù)值,因此求函數(shù)的值域和求函數(shù)的最大(小)值在方法上是相通的.求函數(shù)的值域要注意優(yōu)先考慮定義域,常用的方法有:(1)觀察法:利用已有的基本函
2025-04-04 05:07
【總結(jié)】實驗六 多元函數(shù)的極值【實驗目的】1.多元函數(shù)偏導數(shù)的求法。2.多元函數(shù)自由極值的求法3.多元函數(shù)條件極值的求法.4.學習掌握MATLAB軟件有關的命令?!緦嶒瀮?nèi)容】求函數(shù)的極值點和極值【實驗準備】1.計算多元函數(shù)的自由極值對于多元函數(shù)的自由極值問題,根據(jù)多元函數(shù)極值的必要和充分條件,可分為以下幾個步驟:,得到駐點,求出二階偏導數(shù)步
2025-07-26 02:20
【總結(jié)】第二章第三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與最值一、選擇題1.下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在(0,+∞)單調(diào)遞增的函數(shù)是( )A.y=x3 B.y=|x|+1C.y=-x2+1 D.y=2-|x|2.下列函數(shù)f(x)中,滿足“對任意x1,x2∈(0,+∞),當x1f(x2)”的是( )A.f(x)=
2025-03-24 12:17
【總結(jié)】函數(shù)的單調(diào)性與最值一、知識梳理1.增函數(shù)、減函數(shù)一般地,設函數(shù)f(x)的定義域為I,區(qū)間D?I,如果對于任意x1,x2∈D,且x1f(x2).2.單調(diào)區(qū)間的定義若函數(shù)y=f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)或減函數(shù),則稱函數(shù)y=
【總結(jié)】第三節(jié)函數(shù)的值域與最值基礎梳理1.函數(shù)的最值一般地,設函數(shù)y=f(x)的定義域為A,(1)如果存在x0∈A,使得對于任意x∈A,都有________,那么稱f(x0)為y=f(x)的最大值,記為________.(2)如果存在x0∈A,使得對于任意x∈A,都有________,那么稱f(x0)為y=f(x)
2025-11-03 16:45
【總結(jié)】函數(shù)的最大(?。┲蹬c導數(shù)石齊學校數(shù)學組:肖成鋼本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教社普通高中課程標準實驗教科書(A版)數(shù)學選修1-1第三章第三節(jié)的《導數(shù)的應用》,《函數(shù)的最大(?。┲蹬c導數(shù)》是第3課時.教學內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是在學習了函數(shù)的極值與導數(shù)的基礎上學習函數(shù)的最大(小)值與導數(shù),所以需要注意極值與最值的關系,并根據(jù)極值和最值的關系來推導最值的存在和最值的求法。學法分析:學生在學
2025-04-16 23:39
【總結(jié)】?.?條件.?.重點難點重點:利用導數(shù)知識求函數(shù)的極值難點:對極大、極小值概念的理解及求可導函數(shù)的極值的步驟觀察圖象中,點a和點b處的函數(shù)值與它們附近點的函數(shù)值有什么的大小關系?aboxy??xfy?一極值的定義?點a叫做函數(shù)y=f(x)的極小值點,
2025-07-26 19:48
【總結(jié)】......典型中考題(有關二次函數(shù)的最值)屠園實驗周前猛一、選擇題1.已知二次函數(shù)y=a(x-1)2++b有最小值–1,則a與b之間的大小關()A.ab=b
2025-03-24 06:26
【總結(jié)】第五講函數(shù)的定義域與值域(最值)函數(shù)的定義域是指使函數(shù)有意義的____自變量____的取值范圍.注意:(1)確定函數(shù)定義域的原則:①當函數(shù)y=f(x)用表格給出時,函數(shù)的定義域是指表格中實數(shù)x的集合;②當函數(shù)y=f(x)用圖象給出時,函數(shù)的定義域是指圖象在x軸上投影所覆蓋的實數(shù)的集合;③當函數(shù)y=f(x)用解析式給出時,函數(shù)的定義域是指使解析式有意義的實數(shù)的集合;
2025-05-16 01:41
【總結(jié)】2020屆高考數(shù)學復習強化雙基系列課件13《函數(shù)的最值》知識網(wǎng)絡最值求解方法最值問題常用解法最值綜合問題最值應用問題“恒成立”問題“存在”問題:配方法,判別式法,代換法,不等式法,單調(diào)性法,數(shù)形結(jié)合法,三角函數(shù)有界法,反函數(shù)法。復習導引,
2025-11-02 02:54
【總結(jié)】二次函數(shù)的最值上節(jié)課,我們大膽假設存在一個新數(shù)i(叫做虛數(shù)單位).規(guī)定:①21i??;②i可以和實數(shù)進行運算,且原有的運算律仍成立.1.復數(shù)(,)zabiabR???a─實部
2025-08-23 13:16