拓展閱讀五彩池-文庫吧
2025-06-13 19:57 本頁面
【正文】 。（板書：贊美、喜愛）（二）品讀《火燒云》，只有仔細(xì)觀察生活的人才會(huì)擁有它。你看今天咱們要把《火燒云》和《五彩池》放在一起學(xué)習(xí)，知道為什么嗎？2. 《火燒云》一文有很多想象的句子。是這樣嗎？學(xué)生讀句子談體會(huì)。： 學(xué)習(xí)想象的表達(dá)策略一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了?！ 『鋈挥謥砹艘粭l大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見了。 接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。 天空中真的有馬，有大獅子嗎？這是作者的想象，你從中感受到火燒云有什么特點(diǎn)？從哪里感受到的？從“兩三秒鐘”“一轉(zhuǎn)眼”你又感受到了什么特點(diǎn)？用一個(gè)詞來形容火燒云的特點(diǎn)是瞬息萬變，如果用一個(gè)字來形容就是“變”。全文抓住了火燒云善“變”的特點(diǎn)，展開了豐富的想象，（板書：變）你能讀出它瞬息萬變的特點(diǎn)嗎？小組合作：《五彩池》一課也對(duì)景物的形狀展開了豐富的想象。對(duì)比閱讀，這兩處都使用了想象的手法，表達(dá)上有什么不同之處呢？對(duì)比：池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的……總結(jié)：第一處將其變化的過程也進(jìn)行了想象，第二處想象到其各種不同的形狀。追問：為什么《火燒云》要這樣想象？總結(jié)：展開豐富的想象要突出景物的特點(diǎn)。模仿寫話：看，火燒云上來了。一會(huì)兒天空中出現(xiàn)（ ），接著又來了（ ）。4. 總結(jié)寫法。這哪里是云啊，簡直就是一本童話書。感謝同學(xué)們豐富的想象。老師也感受到了大家對(duì)火燒云的喜愛、贊嘆之情。其實(shí)文中有一句話描寫了火燒云的樣子（出示圖片） “天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?！蹦泱w會(huì)到了什么？從哪里體會(huì)到的。（換成“鋪”好不好？）“燒”字讓你感受到了范圍之光廣、速度很快、顏色紅等特點(diǎn)。燒字用的真好，難怪叫它“火燒云”。在我們展開想象的同時(shí)也要注意用詞要準(zhǔn)確。（板書：用詞準(zhǔn)確）5. 通過這兩篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了在描寫景物時(shí)，就要抓住景物的特點(diǎn)寫具體生動(dòng)，展開豐富的想象，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)也要注意用詞要準(zhǔn)確。（能學(xué)生說的盡量讓學(xué)生說）四、 拓展延伸，學(xué)以致用我們?cè)谏钪锌吹竭^很多景物，你仔細(xì)觀察過它們嗎？（仔細(xì)觀察生活，是我們描寫景物的前提）以“煙花”為描寫的景物，按照“出現(xiàn)、樣子、變化、消失”這一順序?qū)懸欢卧?。要求突出景物特點(diǎn)，寫具體、生動(dòng)。先自讀這幾段話，然后老師帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p煙花。吃過年夜飯，人們?nèi)宄扇航Y(jié)伴而出，觀看煙花。 黑色的夜幕綴上了五顏六色、形狀各異的圖案，漂亮極了，人們歡呼著，跳躍著。 煙花的顏色變化極多
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