《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)doc5篇-文庫(kù)吧
2024-10-14 03:54 本頁(yè)面
【正文】 句，形成了喻群，把五彩池多姿的形狀直接展現(xiàn)在我們眼前，平時(shí)同學(xué)們?cè)谧魑闹幸部梢韵褡髡咭粯?，運(yùn)用比喻的修辭手法，使句子更加的生動(dòng)具體。師：這么美的風(fēng)景，這么美的句子，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀，體會(huì)比喻句的魅力！（學(xué)生齊讀描寫五彩池形狀的句子）美的東西誰(shuí)都喜歡，你們想不想把這美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)定格在自己的腦海中？（引導(dǎo)背誦，滲透背誦方法，展示背誦。）（四）學(xué)習(xí)描寫五彩池“顏色”的句子，了解五彩池的成因師：要說最美，不得不提五彩池的池水，用課文中的話說五彩池的池水，那可是……生：五顏六色……（板書：五顏六色）師：快找一找，五彩池的池水都有哪些顏色呢？用筆把表示顏色的詞語(yǔ)圈出來(lái)。（學(xué)生匯報(bào)圈出的顏色，課件出示句子：最美麗的是那五顏六色的池水……像一幅巨大的彩畫鋪展在眼前。學(xué)生齊讀，感受比喻句的好處）師：五顏六色的池水讓我們感受到了五彩池的奇異，還有使我們更驚奇的呢，大家想不想看？（課件出示：使人驚奇的是……什么顏色也沒有了。）師：老師朗讀這段文字，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，看你能從這段文字中感受到什么？生：五彩池的池水太神奇了……師：如此美麗奇異的自然風(fēng)光，同學(xué)們知道是誰(shuí)的杰作嗎？ 生：大自然……師：是啊，大自然真是一位偉大的藝術(shù)家，給我們創(chuàng)造了這么美的自然風(fēng)光。那我們班哪位小科學(xué)家來(lái)給我們解釋一下，五彩池的池水為什么會(huì)呈現(xiàn)出如此奇異的景象呢？生：同樣的水在不同的池子里……五光十色的倒影使池水更加瑰麗。師：你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，為我們解釋的這么明白！此時(shí)此刻，如果你就站在五彩池邊，你會(huì)說什么？（指名說說感受）生：啊，五彩池可真美啊……師：讓我們借用作者的贊嘆，抒發(fā)一下我們此時(shí)的感受…… 生：多美啊，藏龍山上的五彩池！四、動(dòng)手實(shí)踐，拓展延伸師：好的東西要與別人分享，五彩池如此美麗，我們不能獨(dú)自欣賞，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲宀食卦O(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，讓更多的人能到五彩池來(lái)，欣賞它奇異的自然風(fēng)光。（課件出示要求：請(qǐng)你為美麗的五彩池設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，吸引人，如：五彩池，人間的瑤池。人間仙境何處尋,請(qǐng)君游覽五彩池。）生：我設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)是……師：聽了大家的廣告語(yǔ)，老師也借用杜牧的《清明》中的一句詩(shī)，為五彩池做個(gè)廣告：借問美景何處有？眾人遙指五彩池！五、作業(yè)布置 必做作業(yè)：背誦課文第二自然段。搜集一些有關(guān)描寫顏色的詞語(yǔ)。選作作業(yè)：搜集描寫其他自然風(fēng)景的文章，進(jìn)一步了解祖國(guó)的自然風(fēng)光。根據(jù)自己的想象畫一幅畫《我心中的五彩池》。六、板書設(shè)計(jì)數(shù)量：數(shù)不清1五彩池 大?。捍蟠笮⌒?奇異形狀：玲瓏多姿顏色：五顏六色第二篇：五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。”二、教材分析教學(xué)內(nèi)容和地位這篇精讀課文講“我”到四川松潘旅游時(shí)在臧龍山上看到五彩池的情景。課文形象生動(dòng)地描寫五彩池美麗的景色。贊美了大自然的神奇，表達(dá)了“我”熱愛祖國(guó)河山的思想感情。教學(xué)時(shí)，應(yīng)從文章內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，課前應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生收集五彩池的有關(guān)資料和圖片，初步感知五彩池的美麗與神奇；課中讓學(xué)生在寬松民主的氛圍里充分的讀書，充分的感悟，對(duì)語(yǔ)言文字主動(dòng)讀議探究，加上多煤體的適時(shí)渲染，讓學(xué)生體會(huì)出五彩池景教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過理解詞句，培養(yǎng)語(yǔ)文能力，感受五彩池的美麗與神奇。教學(xué)難點(diǎn)：了解五彩池池水顯出不同顏色的原因。三、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。方法、過程目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的
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