拓展閱讀五彩池-免費(fèi)閱讀
【正文】 黑色的夜幕綴上了五顏六色、形狀各異的圖案，漂亮極了，人們歡呼著，跳躍著?！毒耪瘻稀? ： 小組合作：對(duì)比閱讀，這兩處都使用了想象的手法，有什么不同之處呢？一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?！ 『鋈挥謥?lái)了一條大狗。” 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。水池周圍的樹(shù)木花草長(zhǎng)得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。引導(dǎo)學(xué)生逐步感悟展開(kāi)豐富的想象與突出景物的特點(diǎn)的關(guān)系。五、 總結(jié)收獲，布置作業(yè)總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？這節(jié)課老師很高興和咱班同學(xué)一起插上想象的翅膀，遨游在迷人的美景之中，謝謝大家！作業(yè)：。先自讀這幾段話，然后老師帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p煙花。”你體會(huì)到了什么？從哪里體會(huì)到的。追問(wèn)：為什么《火燒云》要這樣想象？總結(jié)：展開(kāi)豐富的想象要突出景物的特點(diǎn)。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。（板書(shū)：贊美、喜愛(ài)）（二）品讀《火燒云》，只有仔細(xì)觀察生活的人才會(huì)擁有它。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。用一個(gè)詞來(lái)概括五彩池的特點(diǎn)是：神奇（板書(shū)：神奇）2. 文章在具體描寫(xiě)五彩池特點(diǎn)時(shí)也運(yùn)用到了這些修辭方法了嗎？（先讀句子，再說(shuō)修辭，然后說(shuō)感想：生動(dòng)地寫(xiě)出了其特點(diǎn)。第三課時(shí) 拓展閱讀：《五彩池》《火燒云》【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)拓展閱讀，了解《五彩池》《火燒云》兩篇課文的主要內(nèi)容，積累描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。完整表達(dá)出來(lái)。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。你看今天咱們要把《火燒云》和《五彩池》放在一起學(xué)習(xí)，知道為什么嗎？2. 《火燒云》一文有很多想象的句子。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。模仿寫(xiě)話：看，火燒云上來(lái)了。（換成“鋪”好不好？）“燒”字讓你感受到了范圍之光廣、速度很快、顏色紅等特點(diǎn)。吃過(guò)年夜飯，人們?nèi)宄扇航Y(jié)伴而出，觀看煙花。如果有興趣，還可以把喜歡的部分背下來(lái)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)《火燒云》一課“燒”字的分析，體會(huì)用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。水池大的面積不足一畝，水深不過(guò)一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底?！ ≡瓉?lái)五彩的瑤池就在人間，不在天上?！ ∵@地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。 《五彩池》《火燒云》導(dǎo)學(xué)案一、課前預(yù)習(xí)：我讀懂了：（ ）的五彩池 （ ）的五彩池 （ ）的五彩池（
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