【正文】 己的職業(yè)或目標職業(yè)作出選擇。（一）社會環(huán)境分析通過對社會環(huán)境分析，了解所在國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、法制建設發(fā)展方向，尋找各種發(fā)展機會。（二）職業(yè)分析職業(yè)分析是我們需要認清所選定的職業(yè)在社會環(huán)境中的發(fā)展過程和目前的社會地位，以及社會發(fā)展趨勢對此職業(yè)的影響。（三）選擇職業(yè)通常選擇職業(yè)生涯方向需要考慮以下幾個問題（1）我想往哪個方向發(fā)展？（2）我能往哪個方向發(fā)展？（3）我可以往哪個方向發(fā)展？（4）我的職業(yè)選擇能幫助我實現(xiàn)人生的最終目標嗎？（5）我是否有一種途徑可以讓現(xiàn)有的職業(yè)與人生的基本目標相一致？職業(yè)目標的確定（一）職業(yè)生涯規(guī)劃“三定”職業(yè)論文網(wǎng)對于人生道路來說具有戰(zhàn)略意義，至關重要。這里提出一個三定原則，或許對你會有所幫助、有所啟示。首先要定向，此為一定。方向定錯了，則南轅而北轍，距離目標會越來越遠，還要重新走回頭路，付出較大的代價。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯方向性錯誤。通常情況下，職業(yè)方向由本人所學的專業(yè)確定。但現(xiàn)實的情況是，很多人畢業(yè)后，并不能完全按照自己所學的專業(yè)來選擇工作，有的甚至與原專業(yè)風馬牛不相及。學非所用、用非所學、專業(yè)不對口的情況比比皆是，已不足為怪。這種情況下，就需要認真考慮，選擇適合自己的職業(yè)崗位。有時為了就業(yè)，甚至要強制自己去適合并不喜歡的崗位，只要這種職業(yè)是社會緊缺的、急需的或有發(fā)展前景的。有些學子在學校里讀了雙學位，拿了幾種職業(yè)等級證書，就業(yè)時就比別人多了幾個機會，顯得高人一籌。二是定點。所謂定點就是定職業(yè)發(fā)展的地點。比如有些人畢業(yè)后選擇去南方，有些選擇到上海、滬寧線一帶發(fā)展，有的則選擇去邊疆、大西北，選擇到祖國最需要的地方去，都無可非議。俗話說人各有志嘛。但應該綜合多方面因素考慮，不可一時沖動，心血來潮，感情用事。比如有的畢業(yè)去了南方，認為那里是改革開放的前沿，經(jīng)濟發(fā)達，薪資水平較高。但忽略了競爭強烈、觀念差異、心理承受能力，甚至于氣候、水土等因素，結果時間不長又跳槽離開。當然這也無所謂。但如果一開始就選準方向，就可以在一個地方，圍繞一個職業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展，對自己的資歷和經(jīng)驗都會有助益和長進。時間加努力，有望成為某一領域的資深人士，豈不更為有利。頻繁更換地點，今天在這，明天到那，對職業(yè)生涯成長肯定弊多利少。三是定位。擇業(yè)前要對自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進行全面分析，做出較準確的定位。不可悲觀，把自己定位過低。更不要高估自己，導致期望值過高。一但不能如愿，失望也就越大。剛畢業(yè)就被知名大公司選中，而且薪資福利不菲，當然是你的運氣。如果沒有碰上這種好機遇，也無需氣餒。不要過分在意公司的名氣，薪資的高低。只要這家公司、這項專業(yè)崗位適合我，是我所向往和追求的，就應該去試一試，爭取被錄用。確立從基層做起、從基礎做起，逐步積累經(jīng)驗，循序漸進，謀求發(fā)展的思想理念。可能對你的一生都會有好處。除了這三定，其實還有很重要的一定，就是定心。心神不定，朝三暮四，何能準確地定向、定點、定位！不過無論做什么，都需要定心。不然，老百姓怎么會說心不定，錢沒命呢？從哲學角度來看，三定實際上就是解決職業(yè)論文網(wǎng)中干什么、何處干、怎么干這三個最基本的問題。這三個問題解決好了，職業(yè)生涯發(fā)展就會比較順利。（二）大學生如何確立職業(yè)目標你的優(yōu)勢：（1）你學習了什么。在學期間，你從專業(yè)學習中獲取些什么收益；社會實踐活動提高和升華了哪方面知識和能力。努力學好專業(yè)課程是職業(yè)設計的重要前提。要注意學習、善于學習，同時要善于歸納、總結，把單純的知識真正內(nèi)化為自己的智慧，為自己多準備點后備能源。（2）你曾經(jīng)做過什么。在學期間擔當?shù)膶W生職務、社會實踐活動取得的成就及工作經(jīng)驗的積累等。要提高自己經(jīng)歷的豐富性和突出性，你應該有針對性地選擇盡量與職業(yè)目標相一致的工作項目，堅持不懈地努力工作，這樣才會使自己的經(jīng)歷有說服力。（3）最成功的是什么。你做過的事情中最成功的是什么？如何成功的？通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自己的長處，譬如堅強、智慧超群，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點，形成職業(yè)設計的有力支撐。弱勢：目前的不足或能力的欠缺（1）性格的弱點。人無法避免與生俱來的弱點，這就意味著，你在某些方面存在著先天不足，是你力不能及的。多安下心來，跟別人好好聊聊，看看別人眼中的你是什么樣子，與你的預想是否一致，找出其中的偏差并彌補，這將有助于自我提高。（2）經(jīng)驗或經(jīng)歷中所欠缺的方面。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到或認識到了而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是，認真對待，善于發(fā)現(xiàn)，努力克服和提高，你可以打出給我時間，我可以做得更好的旗號。通過以上自我分析與認識，解決了我選擇干什么的問題。職業(yè)方向直接決定著一個人的職業(yè)發(fā)展，因而需倍加慎重，正所謂男怕選錯行，女怕嫁錯郎，選錯了行業(yè)，可能會毀掉自己本該有所作為的人生?？砂凑章殬I(yè)設計的擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利四項基本原則，結合自身實際確定職業(yè)方向和目標。根據(jù)職業(yè)方向選擇一個對自己有利的職業(yè)和得以實現(xiàn)自我價值的組織，是每個人的良好愿望，也是實現(xiàn)自我的基礎，但這一步的邁出要相當慎重。就人生第一個職業(yè)而言，它往往不僅是一份單純的工作，更重要的是它會初步使你了解職業(yè)、認識社會，一定意義上它是你的職業(yè)啟蒙老師。如你欲從事技術工程師工作并想有所作為，你可以設定自我發(fā)展計劃：選擇一個什么樣的組織，預測自我在組織內(nèi)的職務提升步驟，個人如何從低到高拾階而上；從技術員做起，在此基礎上努力熟悉業(yè)務領域、提高能力，最終達到技術工程師的理想生涯目標；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；預測可能出現(xiàn)的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑；如果發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差，如果工作不適應或被解聘，如何改變職業(yè)方向。機遇對于任何人來說都是平等的，千萬別在機遇面前說抱歉！當你明確你的目標后，就能更加容易地規(guī)劃時間和找出真正生活的優(yōu)先順序?？蓤?zhí)行生涯策略的制定與實施有效的論文網(wǎng)需要有確定能夠執(zhí)行的生涯策略，這些具體的且可行性教強的行動方案會幫助你一步一步走向成功，實現(xiàn)目標。因為在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關鍵環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業(yè)務素質(zhì)方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計劃與明確措施。并且這些計劃要特別具體，以便定時檢查。生涯評估與反饋有效的論文網(wǎng)還要不斷的反省、修正生涯目標、生涯策略，方案是否恰當，以能適應環(huán)境的改變，同時可以作為下輪論文網(wǎng)的參考依據(jù)。俗話說：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂，其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等。四、大學生職業(yè)論文網(wǎng)中應該注意的問題設計職業(yè)生涯的十點忠告（一）無論你現(xiàn)在或?qū)韽氖碌穆殬I(yè)是什么，對職業(yè)要負責這一點切切不可忘記。（二）切記和諧融洽的人際關系非常重要。實際證明與同事間人事關系融洽將使工作效率倍增。（三）要優(yōu)化你的交際技能。優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功幾率。（四）要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應變化。不管周圍環(huán)境及你人生某一階段出現(xiàn)何樣的變化，你都應該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機遇并駕馭這些機遇。（五）要靈活。未來時代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說你要善于靈活地從一個角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個角色，方能適應時代環(huán)境的變化。（六）要善于學用新技術?；蛟S你想當一名作家，但在當今時代作家欲獲成功也必須不斷學用并掌握新技術技能才行，比如作家必須同時成為一名計算機文字處理員、打字員、網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。（七）要舍得花錢、花時間學習各種指南性知識簡介。目前各大學、社會研究機構、其他組織開辦了各式各樣的實用性半日、一日或二日即可學完的知識簡介科目，這類指南性知識簡介科目的試學可能是預探新領域水深度的最簡便易行之方法。（八）摒棄各種錯誤觀念。當你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時，觀念一定要更新，以防被錯誤思維誤導。（九）選擇就業(yè)單位時事前應多做摸底研究。（十）要不斷開拓進取、不斷開發(fā)新技能。一個復合的社會將不僅需求專業(yè)化知識，同時還需求通用化及靈活式技能。擇業(yè)的八種錯誤觀念（一）找工作等于找事業(yè)找工作并不是一次選擇，有資料表明：終身不改職業(yè)的人，不到總?cè)藬?shù)的5%。因此，不必太苛求、太挑剔，對于第一次工作，關鍵是找一個規(guī)范的企業(yè)。（二）機會與社會關系是找工作最重要的因素開放社會并非任人唯親而是任人唯賢，只有機制僵化的國企才會看重社會關系。（三）考試成績是才智的最佳指標成績至多反映智商，并不能解決能力問題，情商顯得更為重要。（四）專業(yè)對口本科僅是進行學習方式的教育，作為一名現(xiàn)代大學生，眼光要放寬，運用自己掌握的基礎知識，工作后繼續(xù)學習專業(yè)知識。（五）政府機構是最好的選擇政府機構目前正面臨精減，恐怕今后也不會有大量的人員需求。此外，要了解自己，確定自己的性格是否適合政府機構的工作。（六）大城市就業(yè)機會多，待遇好大城市發(fā)展程度高，精英薈萃，與偏遠城市相比，后者更有發(fā)展前途，在那里獲得成功的機會也更多。（七）國營大企業(yè)可靠國營大企業(yè)在改制中正面臨種種困難，去那里工作，要有充分的心理準備。（八）找到工作意味著教育結束通常，正規(guī)的公司都會有人力資源部，會負責職員的職業(yè)論文網(wǎng)（Careerdesigning）和接班人培養(yǎng)計劃（Managedevelopment）。在人的一生中，最關鍵的也就是20歲左右這5到10年。如果你能充分利用這段美好時光，用心學習與修煉，成功指日可待；如果渾渾噩噩，虛度光陰，結果也將不問自知。衷心希望我們同學在人生關鍵幾年里，做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，也許一點改變，可以使你終身受益。美國中學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標之一是幫助學習者做好準備迎接日益復雜的社會挑戰(zhàn)。在我們的學校里，除了應為學生提供學業(yè)上的支持，也要對他們提供職業(yè)指導。為了讓學生了解自己的興趣和能力，并且從事與之相適應的職業(yè)，世界各國采取了各不相同的措施，如美國的性向測試、英國在小學和中學設置的一年指導期。同時各國都大力提倡開設選修課，鼓勵學生選擇自己有興趣的課程。我國的新課程改革也緊跟這一國際潮流，不僅在中學階段開設選修課，而且同一課程還按難易程度分為不同的級別，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇不同難度的課程，鼓勵不同的學生選擇各不相同的課程組合，以滿足未來升學和就業(yè)的需要。這種課程的設置是符合這個多元的時代對多元人才的需求的。但是學生的選擇是建立在正確認識自己的興趣和特長，以及未來的從業(yè)方向的基礎上的，這就要求學校和教師提供適宜的指導。美國中學的職業(yè)生涯規(guī)劃（careerplanning）為我們提供了這方面的經(jīng)驗，值得研究和借鑒。從性向測試到職業(yè)生涯規(guī)劃為了識別學生的興趣，為其提供最適宜的課程。美國的學生和家長常常通過參加一些性向測試選擇最適宜的發(fā)展方向和職業(yè)。然而，隨著時代的飛速發(fā)展，不僅許多教育家和心理學家不相信這樣的測試，而且采用這樣的方法把學生分配到某一職業(yè)也是不現(xiàn)實的。因為不僅人的興趣和技能可隨時間的改變而改變，而且職業(yè)也一直在改變著。一個今天看來很有前途的行業(yè)，也許明天會變得沒有吸引力甚至過時。為了打破這種過時的性向測試的辦法，職業(yè)生涯規(guī)劃為人們開辟了新的途徑。它的任務是提高學生的職業(yè)意識、探究學生的興趣、對學生的未來進行規(guī)劃和提供準備進入某一職業(yè)的課程。美國認為應盡早對學生進行這方面的教育，中學階段尤為重要。因為中學處于青年早期階段，青年早期是青年身體、智力、情感和社會意識發(fā)展的時期，是職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵點。在中學階段，處于青年早期的學生開始發(fā)現(xiàn)他們的興趣和能力、并且感知他們自己適合哪一種工作。中學階段的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助中學生思考自己的未來，讓學生有機會想像“未來的我”，讓他們看一看社會上不同的人所從事的不同行業(yè)，不同行業(yè)的工作者所擁有的不同的生活類型，在老師的細心指導下對自己的未來進行規(guī)劃，并認真思考自己將來的職業(yè)生涯。它的焦點是識別學生的個人愛好，幫助他們選擇一個行業(yè)，但是這種選擇是開放性的，并不表示他不能從事其他行業(yè)；并且要不斷拓展他們的就業(yè)機會。對于越來越多的中學生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃是經(jīng)歷一個尋找滿意職業(yè)的過程，為他們認識自己和世界提供了機會。職業(yè)生涯發(fā)展目標和標準美國全國職業(yè)信息協(xié)調(diào)委員會發(fā)布了一個職業(yè)生涯發(fā)展藍圖——《國家職業(yè)生涯發(fā)展指南，這個指南闡述了四個層次的職業(yè)生涯發(fā)展的目標：初等學校；中等/高中學校；高等學校和成人。它將中學生的職業(yè)生涯發(fā)展分為如下三個方面：1．自我認識（selfknowledge）a、認識到正視自我的作用。b、與他人互動的技巧。c、認識到成長與改變的重要性。2．教育與職業(yè)調(diào)查（educationalandoccupationalexploration）a、認識到教育成就對職業(yè)生涯機會的好處。b、認識到學習與工作的關系。c、了解與運用職業(yè)生涯信息的技巧。d、尋找和獲得工作所必要的技能知識。e、了解工作與經(jīng)濟和社會的需求及功能間的關系。3．職業(yè)生涯規(guī)劃（careerplanning）a、做決定的技巧。b、生活角色相互關系的知識。c、對不同職業(yè)與男、女角色的認識。d、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程。以上這些目標勾畫出了中學生應該達到的職業(yè)生涯目標，但是一項職業(yè)生涯規(guī)劃項目是否成功要看這些目標在多大程度上轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。幫助完成這個轉(zhuǎn)變的活動有：●集體或個人的職業(yè)咨詢和評估活動幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的信息，并把這些信息和技能應用到他們的職業(yè)生涯規(guī)劃中去。●參觀工作場所，為學生嘗試特定的角色并形成有效的工作能力和行為能力提供機會?！裼柧殞W生在做出擇業(yè)決定時評估、利用和評價職業(yè)生涯信息的活動。中學生在尋找他們的職業(yè)路徑時面臨著難以預料的困難和挑戰(zhàn)，通過為中學生提供滿足NCDC要求