魔方小站校本課程-文庫吧
2025-06-12 08:09 本頁面
【正文】 ，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合，我們將立足于人的個性的整體性，立足于每一個學(xué)生的健全發(fā)展；魔方課程具實踐性，以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，體驗感受，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新意識；魔方課程具開放性，開放的內(nèi)容和展現(xiàn)的形式以及多元的評價標(biāo)準(zhǔn)為每個學(xué)生的個性發(fā)展提供展示的舞臺。魔方本身是一種生生不息，永遠(yuǎn)都在變革發(fā)展的藝術(shù)，魔方活動中對作品不斷改進、新的構(gòu)思不斷生成、方法和效果不斷被發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的認(rèn)識和體驗也不斷地加深，魔方活動活動具自主性，在活動中將充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包覽學(xué)生的思維，不用自己狹隘的個人喜好影響、控制、約束學(xué)生。完全符合二七一教育價值觀。二、課程基本理念第一：魔方特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段學(xué)生的情感和認(rèn)識特征相適應(yīng)，以形式多樣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的獨特價值，在一種廣泛的文化情境中認(rèn)識魔方的多樣性、對社會生活的獨特貢獻，并學(xué)會健康愉悅地、自由負(fù)責(zé)地、智慧而富有創(chuàng)意地生活，謀求自我、社會與自然和諧發(fā)展。第二：興趣是學(xué)習(xí)的基本動力之一。課程強調(diào)通過發(fā)揮魔方特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。第三：魔方是一種以學(xué)生經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。本課程將基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、文化資源，鼓勵學(xué)生進行體驗性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，努力使每個學(xué)生都得到最大限度的個人發(fā)展，獲得成功的感受。突出魔方的多元化和個性化，結(jié)合小學(xué)的各門學(xué)科，利用學(xué)校的資源，培養(yǎng)學(xué)生整合創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮魔方教育在素質(zhì)教育中的作用，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革的精神。第四:在魔方學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，強調(diào)互動的師生關(guān)系和交流合作。建立濃濃的家庭是親情關(guān)系。注重整體的、多元化的過程性的評價，采用“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”，突出學(xué)習(xí)過程的體驗、情感、態(tài)度、價值感觀、綜合能力，為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價。三、實施建議：多媒體教室 ：課桌、魔方、投影儀:(1)上課前必須準(zhǔn)備好相應(yīng)的魔方，筆記本，雙色筆。 (2)上課時根據(jù)相應(yīng)的小組對號入座，小組長檢查人員出勤情況，并保證課堂紀(jì)律。 (3)上課時不能拿著魔方打鬧，以免發(fā)生意外事故。 (4)魔方要有計劃有步驟，循序漸進，切忌一腔熱血、斷斷續(xù)續(xù)。要持之以恒，力求系統(tǒng)的掌握復(fù)原魔方的有關(guān)知識和方法。 (5)要保持課堂的整潔和安靜。 四、課程評價（一）學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想： 通過學(xué)習(xí)評價，使其促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對魔方的興趣。（二）學(xué)習(xí)評價的方式： 1．學(xué)習(xí)評價指標(biāo)（一）：學(xué)生自評與互評相結(jié)合，即上課出勤情況、課堂紀(jì)律情況、參與練習(xí)情況、團結(jié)協(xié)作情況；重視學(xué)生自我評價。幫助他們樹立信心發(fā)現(xiàn)自我，學(xué)會反思，自我改進。并有利師生互動，促進師生共同發(fā)展。2．學(xué)習(xí)評價指標(biāo)（二）：平常上課情況和考核情況相結(jié)合。注重對活動過程的評價和在過程中的評價。評價不僅僅是看結(jié)果，更重要是學(xué)生在過程中是否在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高。要充分體現(xiàn)魔方的多樣化、個性化、創(chuàng)造性等基本特征。弱化評價的甄別功能，以鼓勵為主，肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，起到反饋調(diào)節(jié)、展示激勵、反思總結(jié)、積導(dǎo)向的作用，更好地促進師生
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