【正文】 托幼 中小學校建筑設計手冊》張宗堯，趙秀蘭主編，中國建筑工業(yè)出版社，1999年[5]《建筑設計規(guī)范》九、教改說明及其他：無執(zhí)筆人：陽海輝 系室審核人：陽海輝《建筑設計A1》課程考試大綱課程編號：0807010300111總學時數(shù)：88學時（其中理論教學88學時，實驗或實踐教學0學時）學分：一、考試對象：建筑學專業(yè)學生二、考試目的本課程考試目的是通過設計作業(yè)的形式，考察學生是否掌握了別墅建筑設計及幼兒園建筑設計的平面空間組合、造型特點及基本的建筑設計方法。同時考察學生的創(chuàng)新能力、空間想象能力、設計理論知識和是否建立初步的設計理念。三、考試要求 本課程是一門操作性很強的學科，著重要求學生在設計過程中體現(xiàn)其對設計內容的功能性、結構性、美觀性的綜合把握能力。四、考試內容與要求評分分類評分標準建筑與場地設計（總圖）（10分）建筑布局與周邊環(huán)境結合關系如何（5分）環(huán)境設計深度如何（3分） 場地內環(huán)境設計及設施、鋪地、綠化等布置是否符合規(guī)范要求（2分）建筑功能設計（平面圖）（20分）功能分區(qū)是否明確（6分）交通流線是否合理（6分）各主要房間的采光與通風是否合理（4分）主要房間的布置是否合理（使用要求）（4分）建筑空間設計（立面圖、剖面圖）（15分）構思與立意的創(chuàng)新程度（分析圖、設計說明）（4分）功能與形式結合的關系（3分）建筑造型的形式美（2分）建筑造型與建筑類型的特點結合情況如何（4分）建筑結構的合理性（2分）圖面表達（15分）總圖、平、立、剖面圖是否規(guī)范（4分）圖面整潔程度（1分）圖面的版面布置（3分）圖面的色彩運用（2分）效果圖（5分）草圖（30分）一草（10分） 二草（10分） 三草（10分）綜合表現(xiàn)（10分）含平時考勤，學習態(tài)度，學習方法，平時作業(yè)等；加分或扣分遲交一天扣5分五、考試方式及時間本課程的考核方式為設計圖紙，考試分為設計過程和成圖兩個部分，過程為成圖前所有課程時間，成圖時間為最后兩周。六、考試題型結構及分值分布本課程題型為建筑設計，分值分布見第四條。七、成績綜合評定辦法例：學生最后總成績由平時成績（40%）和設計圖紙成績（60%）的總和確定。八、教材及主要參考書選用教材： 無主要參考書：[1]《建筑空間組合論（第3版）》彭一剛主編，中國建筑工業(yè)出版社，2008年[2]《別墅建筑設計》鄒穎 主編，中國建筑工業(yè)出版社，2000年[3]《建筑設計資料集》建筑設計資料集編委會主編，中國建筑工業(yè)出版社，1994年[4]《托幼 中小學校建筑設計手冊》張宗堯，趙秀蘭主編，中國建筑工業(yè)出版社，1999年[5]《建筑設計規(guī)范》執(zhí)筆人：陽海輝 系室審核人：陽海輝 《建筑設計A2》課程教學大綱Architectural Design A2課程編號：0807010300221學時：88 學分：適用對象：建筑學專業(yè)學生先修課程：美術素描、建筑設計基礎等。一、課程的性質和任務本課程是建筑學專業(yè)的一門專業(yè)必修課。建筑設計(Architectural Design )是指建筑物在建造之前，設計者按照建設任務，把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題，事先作好通盤的設想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達出來。作為備料、施工組織工作和各工種在制作、建造工作中互相配合協(xié)作的共同依據(jù)。便于整個工程得以在預定的投資限額范圍內，按照周密考慮的預定方案，統(tǒng)一步調，順利進行 。并使建成的建筑物充分滿足使用者和社會所期望的各種要求。二、教學目的與要求建筑設計教學的分化階段。通過多題目的設置，學生選擇了自己喜歡的題目或自己所特別需要加強學習的方向，為發(fā)展學生各自志向潛力與選擇專業(yè)方向及日后的研究方向創(chuàng)造條件。通過學習掌握了各類建筑的設計原理，在注重設計概念與設計方法的同時，更強調了建筑的特性與共性設計的不同訓練方法及學生的個性發(fā)展。由學生自選教師所設定的多個題目進行教學。由于本課程由多個又分課題組成，他們包括大跨度建筑(技術性較強的題目)、城市設計、室內設計、建筑構造與設計、住宅設計、建筑歷史理論與當代設計、校園建筑設計、建筑數(shù)字化生成、歷史建筑保護設計等。這些分課題可以分為城市設計類、建筑設計類、建筑技術類、室內設計類、現(xiàn)代生成技術類這5類。三、教學內容第一題：幼兒園建筑設計5． 基本內容：第一節(jié) 幼兒園建筑設計任務書 第二節(jié) 幼兒園設計指導要點第三節(jié) 幼兒園實例分析6． 教學基本要求：多媒體教學、課堂講授為輔，課堂輔導作業(yè)為主。7． 教學重點難點：重點：了解幼兒園設計的設計要點；設計的前期準備、方案比較、深入與推敲。難點：要求學生能合理地處理好從總圖到單體、從平面到造型的各種關系。8． 教學建議：以現(xiàn)實中的優(yōu)秀建筑作品作為教學案例，激發(fā)學生的學習興趣。第二題：大學生活動中心建筑設計1. 基本內容：第一節(jié) 大學生活動中心建筑設計任務書第二節(jié) 大學生活動中心建筑設計指導要點第三節(jié) 大學生活動中心建筑設計實例分析2. 教學基本要求：多媒體教學、課堂講授為主輔，課堂輔導作業(yè)為主。3． 教學重點難點：重點：了解幼兒園設計的設計要點；設計的前期準備、方案比較、深入與推敲。難點：要求學生能合理地處理好從總圖到單體、從平面到造型的各種關系。4． 教學建議：可以要求學生通過抄繪一定數(shù)量的優(yōu)秀方案圖紙，掌握建筑基本表達語言，提高手頭表現(xiàn)能力， 四、教學環(huán)節(jié)與學時分配序號教學內容總學時其 中課外輔導/課外實踐備 注講課實驗上機其他1幼兒園建筑設計448362大學生活動中心建筑設計44836總計881672五、教學中應注意的問題：理論知識的講授和課程設計的實際訓練在教學中的結合六、實驗/實踐內容：無七、考核方式：本課程為考試課。成績由作業(yè)情況以及平時表現(xiàn)為依據(jù)綜合得出。成績按百分制計。平時成績占百分之三十，考試成績以作業(yè)成績?yōu)闇?，占百分之七十。八、教材及主要參考書：選用教材：《建筑課程設計指導任務書》李延齡主編，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。主要參考書：《建筑空間組合論》彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社，2008年?！督ㄖ问矫赖脑瓌t》(美)托伯特哈姆林著，鄒德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社，2003年?！督ㄖ暮狻穭⒂龞|著， 天津大學出版社，2000年九、教改說明及其他： 無執(zhí)筆人：陳蕾 系室審核人：陽海輝《建筑設計A2》課程考試大綱課程編號：0807010300221總學時數(shù)：88學時學分：一、考試對象建筑學專業(yè)學生。二、考試目的考核學生初步、系統(tǒng)的建筑設計思維和專業(yè)基本技能的訓練，掌握：（1）正確的建筑觀。（2）科學的工作方法： 對設計體系的初步認識；對設計過程的感性認識和一般了解；對中外建筑名作及自己的設計進行初步的評價。（3）循序漸進的設計理論體系和專業(yè)基礎知識：初步的建筑概念和理論（建筑空間、環(huán)境、功能等）；相關的基礎知識（建筑平立剖面的含義和規(guī)范表達，組成一般建筑的元素，中西方建筑發(fā)展的總體背景知識等）。（4）規(guī)范的建筑設計表達能力： 建筑識圖與制圖（徒手及工具的鉛筆與墨線技法），工作模型的制作，口頭及文字表達與交流。三、考試要求本課程具有較強的實踐性和綜合性，要重視培養(yǎng)學生綜合分析問題和動手解決問題的能力。四、考試內容與要求考試內容：幼兒園建筑方案設計，大學生活動中心建筑方案設計。初步了解建筑設計的特征與基本方法；初步掌握建筑方案設計程序、構思方法、方案表達技能；能進行建筑方案設計與表達考試要求：工具自備。五、考試方式及時間考試方式：技能考試，實際操作。考試時間：三周，課程作業(yè)。六、考試題型結構及分值分布學生依據(jù)課程設計任務書所提要求，完成方案設計，并提交相應的設計成果。七、成績綜合評定辦法學生最后總成績由平時成績+課程作業(yè)成績的總和確定。平時成績占30%，課程作業(yè)設計成績占70%。八、教材及主要參考書選用教材：《建筑課程設計指導任務書》李延齡主編，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。主要參考書：《建筑空間組合論》彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社，2008年?！督ㄖ问矫赖脑瓌t》(美)托伯特哈姆林著，鄒德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社，2003年?！督ㄖ暮狻穭⒂龞|著， 天津大學出版社，2000年執(zhí)筆人：陳蕾 系室審核人：陽海輝 《建筑設計A3》課程教學大綱Architect Design A3課程編號：0807010300331學時：88 學分：適用對象：建筑學專業(yè)學生先修課程：建筑設計基礎、建筑設計A2等。一、課程的性質和任務本課程是建筑學專業(yè)一門專業(yè)必修課程，是建筑設計系列課程的設計發(fā)展及綜合提高階段，是該專業(yè)建筑設計課程教學的核心部分。通過該課程的學習，使學生能正確處理環(huán)境、功能、技術、造型等各要素的有機關系。強化其環(huán)境設計能力，加強學生生態(tài)意識、學科交叉意識和創(chuàng)新意識。掌握功能較復雜、造型藝術要求較高的中大型公共建筑的正確設計思維及設計方法，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生綜合解決問題的能力和創(chuàng)造力，并使其具備較好的表現(xiàn)技巧。二、教學目的與要求本課程基本教學內容主要是根據(jù)不同的設計題目來安排，由淺到深，由簡到繁，循序漸進。在進一步強化建筑設計基本功訓練的基礎上，使學生逐漸熟悉理解和掌握建筑設計的理論與方法。培養(yǎng)其獨立工作和創(chuàng)新的能力，建立室內外空間環(huán)境設計的概念和綜合運用各種知識的能力。三、教學內容第一章：公共建筑設計基本原理9． 基本內容：第一節(jié) 博物館（電影院）設計概論 第二節(jié) 博物館（電影院）設計要點第三節(jié) 創(chuàng)新意識與文化要素10． 教學基本要求：借助多媒體講授設計案例和基本原理11． 教學重點難點：重點：博物館（電影院）建筑的設計特點難點：引導學生理解本類建筑的設計邏輯12． 教學建議：以較好的博物館（電影院）建筑設計作為教學案例，以激發(fā)學生的學習興趣。第二章：博物館課程設計3. 基本內容：以課堂輔導為主，解釋任務書安排任務，學生課后查閱資料，課堂上進行設計，期間老師輔導。學生和老師以圖紙為交流和探討依據(jù)，通過學生間互動、老師輔導使學生掌握設計方法。4. 教學基本要求：學生與老師以圖紙為交流基礎5. 教學重點難點：重點：博物館（電影院）建筑的設計特點難點：引導學生理解本類建筑的設計邏輯6. 教學建議：結合設計給學生補充相關知識第三章：電影院課程設計7. 基本內容：以課堂輔導為主，解釋任務書安排任務，學生課后查閱資料，課堂上進行設計，期間老師輔導。學生和老師以圖紙為交流和探討依據(jù)，通過學生間互動、老師輔導使學生掌握設計方法。8. 教學基本要求：學生與老師以圖紙為交流基礎9. 教學重點難點：重點：博物館（電影院）建筑的設計特點難點：引導學生理解本類建筑的設計邏輯10. 教學建議：結合設計給學生補充相關知識四、教學環(huán)節(jié)與學時分配序號教學內容總學時其 中課外輔導/課外實踐備 注講課實驗上機其他1公共建筑設計原理16162博物館課程設計36363電影院課程設計3636總計881672五、教學中應注意的問題：無六、實驗/實踐內容：無七、考核方式：本課程為考試課。成績由設計成果和平時上課情況綜合得出。平時占百分之三十，設計作業(yè)占百分之七十。八、教材及主要參考書：選用教材：無主要參考書：[1] 建筑設計各類規(guī)范[2] 建筑大師作品集[3] 建筑專業(yè)各類期刊九、教改說明及其他： 無執(zhí)筆人：趙紫伶 系室審核人：陽海輝《建筑設計A3》課程考試大綱課程編號：0807010300331總學時數(shù)：88學時（其中理論教學88學時，實驗或實踐教學0學時）學分：一、考試對象：建筑學專業(yè)學生二、考試目的本課程考試目的是檢驗學生是否系統(tǒng)掌握了博物館和電影院建筑的總圖布局、功能關系、交通流線及造型設計。其成果中還應體現(xiàn)正確的繪圖技能及較好的渲染效果。三、考試要求 本課程是一門操作性很強的學科，著重要求學生在設計過程中體現(xiàn)其對設計內容的功能性、結構性、美觀性的綜合把握能力。四、考試內容與要求評分分類評分標準建筑與場地設計（總圖）（10分）建筑布局與周邊環(huán)境結合關系如何（5分）環(huán)境設計深度如何（3分） 場地內環(huán)境設計及設施、鋪地、綠化等布置是否符合規(guī)范要求（2分）建筑功能設計（平面圖）（20分）功能分區(qū)是否明確（6分）交通流線是否合理（6分）各主要房間的采光與通風是否合理（4分）主要房間的布置是否合理（使用要求）（4分）建筑空間設計（立面圖、剖面圖）（15分）構思與立意的創(chuàng)新程度（分析圖、設計說明）（4分）功能與形式結合的關系（3分）建筑造型的形式美（2分）建筑造型與建筑類型特點結合情況如何（4分）建筑結構的合理性（2分）圖面表達（15分）總圖