【正文】 托幼 中小學(xué)校建筑設(shè)計手冊》張宗堯，趙秀蘭主編，中國建筑工業(yè)出版社，1999年[5]《建筑設(shè)計規(guī)范》九、教改說明及其他：無執(zhí)筆人：陽海輝 系室審核人：陽海輝《建筑設(shè)計A1》課程考試大綱課程編號：0807010300111總學(xué)時數(shù)：88學(xué)時（其中理論教學(xué)88學(xué)時，實驗或?qū)嵺`教學(xué)0學(xué)時）學(xué)分：一、考試對象：建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生二、考試目的本課程考試目的是通過設(shè)計作業(yè)的形式，考察學(xué)生是否掌握了別墅建筑設(shè)計及幼兒園建筑設(shè)計的平面空間組合、造型特點及基本的建筑設(shè)計方法。同時考察學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力、設(shè)計理論知識和是否建立初步的設(shè)計理念。三、考試要求 本課程是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，著重要求學(xué)生在設(shè)計過程中體現(xiàn)其對設(shè)計內(nèi)容的功能性、結(jié)構(gòu)性、美觀性的綜合把握能力。四、考試內(nèi)容與要求評分分類評分標(biāo)準(zhǔn)建筑與場地設(shè)計（總圖）（10分）建筑布局與周邊環(huán)境結(jié)合關(guān)系如何（5分）環(huán)境設(shè)計深度如何（3分） 場地內(nèi)環(huán)境設(shè)計及設(shè)施、鋪地、綠化等布置是否符合規(guī)范要求（2分）建筑功能設(shè)計（平面圖）（20分）功能分區(qū)是否明確（6分）交通流線是否合理（6分）各主要房間的采光與通風(fēng)是否合理（4分）主要房間的布置是否合理（使用要求）（4分）建筑空間設(shè)計（立面圖、剖面圖）（15分）構(gòu)思與立意的創(chuàng)新程度（分析圖、設(shè)計說明）（4分）功能與形式結(jié)合的關(guān)系（3分）建筑造型的形式美（2分）建筑造型與建筑類型的特點結(jié)合情況如何（4分）建筑結(jié)構(gòu)的合理性（2分）圖面表達(dá)（15分）總圖、平、立、剖面圖是否規(guī)范（4分）圖面整潔程度（1分）圖面的版面布置（3分）圖面的色彩運(yùn)用（2分）效果圖（5分）草圖（30分）一草（10分） 二草（10分） 三草（10分）綜合表現(xiàn)（10分）含平時考勤，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，平時作業(yè)等；加分或扣分遲交一天扣5分五、考試方式及時間本課程的考核方式為設(shè)計圖紙，考試分為設(shè)計過程和成圖兩個部分，過程為成圖前所有課程時間，成圖時間為最后兩周。六、考試題型結(jié)構(gòu)及分值分布本課程題型為建筑設(shè)計，分值分布見第四條。七、成績綜合評定辦法例：學(xué)生最后總成績由平時成績（40%）和設(shè)計圖紙成績（60%）的總和確定。八、教材及主要參考書選用教材： 無主要參考書：[1]《建筑空間組合論（第3版）》彭一剛主編，中國建筑工業(yè)出版社，2008年[2]《別墅建筑設(shè)計》鄒穎 主編，中國建筑工業(yè)出版社，2000年[3]《建筑設(shè)計資料集》建筑設(shè)計資料集編委會主編，中國建筑工業(yè)出版社，1994年[4]《托幼 中小學(xué)校建筑設(shè)計手冊》張宗堯，趙秀蘭主編，中國建筑工業(yè)出版社，1999年[5]《建筑設(shè)計規(guī)范》執(zhí)筆人：陽海輝 系室審核人：陽海輝 《建筑設(shè)計A2》課程教學(xué)大綱Architectural Design A2課程編號：0807010300221學(xué)時：88 學(xué)分：適用對象：建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生先修課程：美術(shù)素描、建筑設(shè)計基礎(chǔ)等。一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是建筑學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)必修課。建筑設(shè)計(Architectural Design )是指建筑物在建造之前，設(shè)計者按照建設(shè)任務(wù)，把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題，事先作好通盤的設(shè)想，擬定好解決這些問題的辦法、方案，用圖紙和文件表達(dá)出來。作為備料、施工組織工作和各工種在制作、建造工作中互相配合協(xié)作的共同依據(jù)。便于整個工程得以在預(yù)定的投資限額范圍內(nèi)，按照周密考慮的預(yù)定方案，統(tǒng)一步調(diào)，順利進(jìn)行 。并使建成的建筑物充分滿足使用者和社會所期望的各種要求。二、教學(xué)目的與要求建筑設(shè)計教學(xué)的分化階段。通過多題目的設(shè)置，學(xué)生選擇了自己喜歡的題目或自己所特別需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方向，為發(fā)展學(xué)生各自志向潛力與選擇專業(yè)方向及日后的研究方向創(chuàng)造條件。通過學(xué)習(xí)掌握了各類建筑的設(shè)計原理，在注重設(shè)計概念與設(shè)計方法的同時，更強(qiáng)調(diào)了建筑的特性與共性設(shè)計的不同訓(xùn)練方法及學(xué)生的個性發(fā)展。由學(xué)生自選教師所設(shè)定的多個題目進(jìn)行教學(xué)。由于本課程由多個又分課題組成，他們包括大跨度建筑(技術(shù)性較強(qiáng)的題目)、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、建筑構(gòu)造與設(shè)計、住宅設(shè)計、建筑歷史理論與當(dāng)代設(shè)計、校園建筑設(shè)計、建筑數(shù)字化生成、歷史建筑保護(hù)設(shè)計等。這些分課題可以分為城市設(shè)計類、建筑設(shè)計類、建筑技術(shù)類、室內(nèi)設(shè)計類、現(xiàn)代生成技術(shù)類這5類。三、教學(xué)內(nèi)容第一題：幼兒園建筑設(shè)計5． 基本內(nèi)容：第一節(jié) 幼兒園建筑設(shè)計任務(wù)書 第二節(jié) 幼兒園設(shè)計指導(dǎo)要點第三節(jié) 幼兒園實例分析6． 教學(xué)基本要求：多媒體教學(xué)、課堂講授為輔，課堂輔導(dǎo)作業(yè)為主。7． 教學(xué)重點難點：重點：了解幼兒園設(shè)計的設(shè)計要點；設(shè)計的前期準(zhǔn)備、方案比較、深入與推敲。難點：要求學(xué)生能合理地處理好從總圖到單體、從平面到造型的各種關(guān)系。8． 教學(xué)建議：以現(xiàn)實中的優(yōu)秀建筑作品作為教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二題：大學(xué)生活動中心建筑設(shè)計1. 基本內(nèi)容：第一節(jié) 大學(xué)生活動中心建筑設(shè)計任務(wù)書第二節(jié) 大學(xué)生活動中心建筑設(shè)計指導(dǎo)要點第三節(jié) 大學(xué)生活動中心建筑設(shè)計實例分析2. 教學(xué)基本要求：多媒體教學(xué)、課堂講授為主輔，課堂輔導(dǎo)作業(yè)為主。3． 教學(xué)重點難點：重點：了解幼兒園設(shè)計的設(shè)計要點；設(shè)計的前期準(zhǔn)備、方案比較、深入與推敲。難點：要求學(xué)生能合理地處理好從總圖到單體、從平面到造型的各種關(guān)系。4． 教學(xué)建議：可以要求學(xué)生通過抄繪一定數(shù)量的優(yōu)秀方案圖紙，掌握建筑基本表達(dá)語言，提高手頭表現(xiàn)能力， 四、教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時其 中課外輔導(dǎo)/課外實踐備 注講課實驗上機(jī)其他1幼兒園建筑設(shè)計448362大學(xué)生活動中心建筑設(shè)計44836總計881672五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：理論知識的講授和課程設(shè)計的實際訓(xùn)練在教學(xué)中的結(jié)合六、實驗/實踐內(nèi)容：無七、考核方式：本課程為考試課。成績由作業(yè)情況以及平時表現(xiàn)為依據(jù)綜合得出。成績按百分制計。平時成績占百分之三十，考試成績以作業(yè)成績?yōu)闇?zhǔn)，占百分之七十。八、教材及主要參考書：選用教材：《建筑課程設(shè)計指導(dǎo)任務(wù)書》李延齡主編，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。主要參考書：《建筑空間組合論》彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社，2008年?！督ㄖ问矫赖脑瓌t》(美)托伯特哈姆林著，鄒德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社，2003年。《建筑的涵意》劉育東著， 天津大學(xué)出版社，2000年九、教改說明及其他： 無執(zhí)筆人：陳蕾 系室審核人：陽海輝《建筑設(shè)計A2》課程考試大綱課程編號：0807010300221總學(xué)時數(shù)：88學(xué)時學(xué)分：一、考試對象建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生。二、考試目的考核學(xué)生初步、系統(tǒng)的建筑設(shè)計思維和專業(yè)基本技能的訓(xùn)練，掌握：（1）正確的建筑觀。（2）科學(xué)的工作方法： 對設(shè)計體系的初步認(rèn)識；對設(shè)計過程的感性認(rèn)識和一般了解；對中外建筑名作及自己的設(shè)計進(jìn)行初步的評價。（3）循序漸進(jìn)的設(shè)計理論體系和專業(yè)基礎(chǔ)知識：初步的建筑概念和理論（建筑空間、環(huán)境、功能等）；相關(guān)的基礎(chǔ)知識（建筑平立剖面的含義和規(guī)范表達(dá)，組成一般建筑的元素，中西方建筑發(fā)展的總體背景知識等）。（4）規(guī)范的建筑設(shè)計表達(dá)能力： 建筑識圖與制圖（徒手及工具的鉛筆與墨線技法），工作模型的制作，口頭及文字表達(dá)與交流。三、考試要求本課程具有較強(qiáng)的實踐性和綜合性，要重視培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和動手解決問題的能力。四、考試內(nèi)容與要求考試內(nèi)容：幼兒園建筑方案設(shè)計，大學(xué)生活動中心建筑方案設(shè)計。初步了解建筑設(shè)計的特征與基本方法；初步掌握建筑方案設(shè)計程序、構(gòu)思方法、方案表達(dá)技能；能進(jìn)行建筑方案設(shè)計與表達(dá)考試要求：工具自備。五、考試方式及時間考試方式：技能考試，實際操作?？荚嚂r間：三周，課程作業(yè)。六、考試題型結(jié)構(gòu)及分值分布學(xué)生依據(jù)課程設(shè)計任務(wù)書所提要求，完成方案設(shè)計，并提交相應(yīng)的設(shè)計成果。七、成績綜合評定辦法學(xué)生最后總成績由平時成績+課程作業(yè)成績的總和確定。平時成績占30%，課程作業(yè)設(shè)計成績占70%。八、教材及主要參考書選用教材：《建筑課程設(shè)計指導(dǎo)任務(wù)書》李延齡主編，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。主要參考書：《建筑空間組合論》彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社，2008年?！督ㄖ问矫赖脑瓌t》(美)托伯特哈姆林著，鄒德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社，2003年?！督ㄖ暮狻穭⒂龞|著， 天津大學(xué)出版社，2000年執(zhí)筆人：陳蕾 系室審核人：陽海輝 《建筑設(shè)計A3》課程教學(xué)大綱Architect Design A3課程編號：0807010300331學(xué)時：88 學(xué)分：適用對象：建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生先修課程：建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計A2等。一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是建筑學(xué)專業(yè)一門專業(yè)必修課程，是建筑設(shè)計系列課程的設(shè)計發(fā)展及綜合提高階段，是該專業(yè)建筑設(shè)計課程教學(xué)的核心部分。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確處理環(huán)境、功能、技術(shù)、造型等各要素的有機(jī)關(guān)系。強(qiáng)化其環(huán)境設(shè)計能力，加強(qiáng)學(xué)生生態(tài)意識、學(xué)科交叉意識和創(chuàng)新意識。掌握功能較復(fù)雜、造型藝術(shù)要求較高的中大型公共建筑的正確設(shè)計思維及設(shè)計方法，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力和創(chuàng)造力，并使其具備較好的表現(xiàn)技巧。二、教學(xué)目的與要求本課程基本教學(xué)內(nèi)容主要是根據(jù)不同的設(shè)計題目來安排，由淺到深，由簡到繁，循序漸進(jìn)。在進(jìn)一步強(qiáng)化建筑設(shè)計基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐漸熟悉理解和掌握建筑設(shè)計的理論與方法。培養(yǎng)其獨立工作和創(chuàng)新的能力，建立室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計的概念和綜合運(yùn)用各種知識的能力。三、教學(xué)內(nèi)容第一章：公共建筑設(shè)計基本原理9． 基本內(nèi)容：第一節(jié) 博物館（電影院）設(shè)計概論 第二節(jié) 博物館（電影院）設(shè)計要點第三節(jié) 創(chuàng)新意識與文化要素10． 教學(xué)基本要求：借助多媒體講授設(shè)計案例和基本原理11． 教學(xué)重點難點：重點：博物館（電影院）建筑的設(shè)計特點難點：引導(dǎo)學(xué)生理解本類建筑的設(shè)計邏輯12． 教學(xué)建議：以較好的博物館（電影院）建筑設(shè)計作為教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二章：博物館課程設(shè)計3. 基本內(nèi)容：以課堂輔導(dǎo)為主，解釋任務(wù)書安排任務(wù)，學(xué)生課后查閱資料，課堂上進(jìn)行設(shè)計，期間老師輔導(dǎo)。學(xué)生和老師以圖紙為交流和探討依據(jù)，通過學(xué)生間互動、老師輔導(dǎo)使學(xué)生掌握設(shè)計方法。4. 教學(xué)基本要求：學(xué)生與老師以圖紙為交流基礎(chǔ)5. 教學(xué)重點難點：重點：博物館（電影院）建筑的設(shè)計特點難點：引導(dǎo)學(xué)生理解本類建筑的設(shè)計邏輯6. 教學(xué)建議：結(jié)合設(shè)計給學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)知識第三章：電影院課程設(shè)計7. 基本內(nèi)容：以課堂輔導(dǎo)為主，解釋任務(wù)書安排任務(wù)，學(xué)生課后查閱資料，課堂上進(jìn)行設(shè)計，期間老師輔導(dǎo)。學(xué)生和老師以圖紙為交流和探討依據(jù)，通過學(xué)生間互動、老師輔導(dǎo)使學(xué)生掌握設(shè)計方法。8. 教學(xué)基本要求：學(xué)生與老師以圖紙為交流基礎(chǔ)9. 教學(xué)重點難點：重點：博物館（電影院）建筑的設(shè)計特點難點：引導(dǎo)學(xué)生理解本類建筑的設(shè)計邏輯10. 教學(xué)建議：結(jié)合設(shè)計給學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)知識四、教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時其 中課外輔導(dǎo)/課外實踐備 注講課實驗上機(jī)其他1公共建筑設(shè)計原理16162博物館課程設(shè)計36363電影院課程設(shè)計3636總計881672五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：無六、實驗/實踐內(nèi)容：無七、考核方式：本課程為考試課。成績由設(shè)計成果和平時上課情況綜合得出。平時占百分之三十，設(shè)計作業(yè)占百分之七十。八、教材及主要參考書：選用教材：無主要參考書：[1] 建筑設(shè)計各類規(guī)范[2] 建筑大師作品集[3] 建筑專業(yè)各類期刊九、教改說明及其他： 無執(zhí)筆人：趙紫伶 系室審核人：陽海輝《建筑設(shè)計A3》課程考試大綱課程編號：0807010300331總學(xué)時數(shù)：88學(xué)時（其中理論教學(xué)88學(xué)時，實驗或?qū)嵺`教學(xué)0學(xué)時）學(xué)分：一、考試對象：建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生二、考試目的本課程考試目的是檢驗學(xué)生是否系統(tǒng)掌握了博物館和電影院建筑的總圖布局、功能關(guān)系、交通流線及造型設(shè)計。其成果中還應(yīng)體現(xiàn)正確的繪圖技能及較好的渲染效果。三、考試要求 本課程是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，著重要求學(xué)生在設(shè)計過程中體現(xiàn)其對設(shè)計內(nèi)容的功能性、結(jié)構(gòu)性、美觀性的綜合把握能力。四、考試內(nèi)容與要求評分分類評分標(biāo)準(zhǔn)建筑與場地設(shè)計（總圖）（10分）建筑布局與周邊環(huán)境結(jié)合關(guān)系如何（5分）環(huán)境設(shè)計深度如何（3分） 場地內(nèi)環(huán)境設(shè)計及設(shè)施、鋪地、綠化等布置是否符合規(guī)范要求（2分）建筑功能設(shè)計（平面圖）（20分）功能分區(qū)是否明確（6分）交通流線是否合理（6分）各主要房間的采光與通風(fēng)是否合理（4分）主要房間的布置是否合理（使用要求）（4分）建筑空間設(shè)計（立面圖、剖面圖）（15分）構(gòu)思與立意的創(chuàng)新程度（分析圖、設(shè)計說明）（4分）功能與形式結(jié)合的關(guān)系（3分）建筑造型的形式美（2分）建筑造型與建筑類型特點結(jié)合情況如何（4分）建筑結(jié)構(gòu)的合理性（2分）圖面表達(dá)（15分）總圖