最新環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)分析-文庫吧
2025-06-10 03:00 本頁面
【正文】 程主要實踐環(huán)節(jié)1學科藝術(shù)基礎(chǔ)能力造型基礎(chǔ)、二維設(shè)計基礎(chǔ)、三維設(shè)計基礎(chǔ)、公共藝術(shù)設(shè)計設(shè)計交流、專業(yè)考察、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計2專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計能力景觀設(shè)計基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計交流、專業(yè)考察、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計3專業(yè)高階設(shè)計能力居住區(qū)景觀設(shè)計、公園景觀設(shè)計、景觀快速設(shè)計與表現(xiàn)、居住空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、室內(nèi)快速設(shè)計與表現(xiàn)專業(yè)寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計4專業(yè)技能應用能力制圖基礎(chǔ)、手繪效果圖表現(xiàn)、景觀數(shù)字化輔助設(shè)計、室內(nèi)數(shù)字化輔助設(shè)計專業(yè)寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（三）實施 “ 雙聘雙掛” 、打造 “ 三方協(xié)同 ”我院本專業(yè)積極建設(shè)校外實訓基地。目前，課程所屬環(huán)境設(shè)計教研室與已與許昌知名的室內(nèi)與景觀企業(yè)聯(lián)合。例如，北京龍發(fā)建筑裝飾工程有限公司許昌分公司、許昌慧世裝飾工程有限公司、許昌闊達裝飾有限公司、許昌市水木裝飾工程有限公司、許昌大唐盛飾有限公司、許昌南利裝飾工程有限公司等13家企業(yè)深入開展校企聯(lián)合建立了校企合作校外實訓基地，方便學生走進企業(yè)走進現(xiàn)場，促進實踐能力的培養(yǎng)。配套有材料實驗室及若干實習基地。在環(huán)境設(shè)計課程的課程實踐、人才培養(yǎng)、真實項目引入等方面，均有深入合作，構(gòu)建了“產(chǎn)學結(jié)合、校企合作”的平臺。（四）實施項目教學，推進教學方式方法改革基礎(chǔ)課教學突出創(chuàng)新性隨著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置的增新，對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課教學也要有新意。要打破以往常規(guī)教學中狹隘的基礎(chǔ)課教學格局所造成的基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的脫節(jié)現(xiàn)象，改變以往基礎(chǔ)課教學中只單純注重技巧和經(jīng)驗的傳授，要從宏觀上考慮基礎(chǔ)課與所從屬專業(yè)課之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，改以往三大面、五大調(diào)素描為設(shè)計素描和結(jié)構(gòu)素描、改純繪畫色彩為裝飾色彩、加大速寫和寫生訓練。從而使學生在以下能力上得到加強：(一)培養(yǎng)視覺反映力，使視覺獲取信息量增加，以提高視覺感悟力。(二)啟發(fā)想象力和對未知領(lǐng)域的探索能力，以提高求知欲和創(chuàng)新力。(三)加強思考、分析及解決問題的能力，以提高鍛煉對事物的把握力。專業(yè)課教學突出指導性與實用性理論指導實踐，技術(shù)應用于實踐。從著眼于培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才的定位出發(fā)，結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學特點，結(jié)合地域民情、校情以及社會對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技術(shù)實用型人才的實際需求，在教學中要重在強調(diào)理論教學、專業(yè)課教學的指導性、實用性。實踐教學突出循序漸進性高校校門敞開的今天，以教師帶領(lǐng)學生走出學校，使基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學在社會實踐中完成。將實踐教學作為整個環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學體系的一個組成部分，并不斷提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學質(zhì)量和水平是改善教學的重要舉措。把基礎(chǔ)課、理論課、專業(yè)課的實踐教學各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起，形成系統(tǒng)的實踐教學模式?；A(chǔ)課實踐教學是學生認知實踐，了解所學專業(yè)的服務方向，培養(yǎng)目標，明確學習方向，增強學習動力的重要過程。專業(yè)課實踐教學通過實驗、現(xiàn)場教學、實習、課題設(shè)計，采用理論講解與實踐教學相結(jié)合，在實踐教學中加深對理論知識的理解，增加學生參與社會實踐與實踐模擬的機會。在注重專業(yè)技能訓練的同時，加強專業(yè)技能之間的整合，從而提高學生的綜合素質(zhì)與綜合實踐能力。為適應社會市場經(jīng)濟與科學技術(shù)的發(fā)展，為保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實踐教學的充分落實，要加大與外面用人單位的聯(lián)系力度，爭取與多家公司掛鉤，建立校外實踐教學的產(chǎn)學合作基地。讓學生以工程技術(shù)人員的身份參與到工程設(shè)計、施工和管理，在教師與工程專業(yè)技術(shù)人員的指導下做到“實題實做”。讓學生親自動腦設(shè)計、動手裝飾，把成果展示給教師和工程專業(yè)技術(shù)人員,并現(xiàn)場點評，從而有利于學生對專業(yè)課程知識的掌握，使實踐教學體系與理論教學體系形成互促互動的良性關(guān)系。通過突出實踐教學，強化應用能力和動手能力培養(yǎng)，通過漸進式實踐教學，采取多種實踐教學形式與手段，調(diào)動和挖掘教與學方面的潛力，使學生在畢業(yè)設(shè)計、撰寫畢業(yè)論文時能夠與實際工程設(shè)計作品相結(jié)合，也可以使學生畢業(yè)后更能勝任與所學專業(yè)相關(guān)的工作。以實踐教學各環(huán)節(jié)的合理時空組合為中心，構(gòu)建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)新的實踐教學體系，把實踐教學與理論教學置于同等地位，促進環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)新的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的形成。從而使培養(yǎng)的學生即具有一定理論素質(zhì)，又具有一定專業(yè)技能的實用型人才。努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化是人才培養(yǎng)模式改革的一個重要方面。結(jié)合我校辦學基礎(chǔ)、辦學條件的情況自身條件和社會不同地域的實際需求來定位辦學，大膽進行人才培養(yǎng)模式改革，努力培養(yǎng)出適應社會的高質(zhì)量人才，創(chuàng)出學校的聲譽和特色。附：環(huán)藝教學改革計劃總結(jié)一覽表課程設(shè)置基礎(chǔ)課教學專業(yè)課教學實踐教學 以計算機教學為中心； 以技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)； 與社會需求接軌。 培養(yǎng)視覺反映力； 啟
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