20xx專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平試題及答案-文庫吧
2025-06-09 18:25 本頁面
【正文】 60。D：近景動機和遠景動機他認為，機體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（AD）。A：原始性內(nèi)驅(qū)力B：周期性內(nèi)驅(qū)力C：間斷性內(nèi)驅(qū)力D：繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力，從事（）工作的專門人才。ABCDA：人文社科B：科技創(chuàng)新C：科技基礎(chǔ)研究D：科技應(yīng)用開發(fā)27.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對“責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當為此承擔(dān)的過失。責(zé)任分為三種（）。ABCA：家庭責(zé)任B：企業(yè)責(zé)任C：社會責(zé)任D：職業(yè)責(zé)任，是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)工作的各個領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動權(quán)利以外，主要包括（）等。ABCDA：專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)B：職業(yè)能力認證或評價權(quán)C：知識產(chǎn)權(quán)D：學(xué)術(shù)自由權(quán)，并具有依法確認獲得（）的權(quán)利。ABCDA：占有B：使用C：收益D：處分：認同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽感以及（）等。ABCDA：責(zé)任心B：成就動機C：創(chuàng)新動機D：自我實現(xiàn)欲望017專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平試題及答案 (單選、判斷、多選) (A )，是指在有機體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi) 部推動力，是驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為以達到滿足需求的的內(nèi)部力量。 D:推動力，還保留著除( 能以外的，與動物相似的三種本能。A:攝食本能 B:睡眠本能 C:性本能 D:防衛(wèi)本能 3(A)是出于了解和理解事物、掌握和運用知識以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。 A:認知內(nèi)驅(qū)力 B:自我提高內(nèi)驅(qū)力 C:附屬內(nèi)驅(qū) 4(A)是人類維持自身生存的最基本要求。A:生理需要 B:情感需要 C:安全需要 D:尊重 需要 ERG 理論中的需求要素不包括 A:生存的需要B:聯(lián)系的需要 C:尊重的需要 成長發(fā)展的需要、親和、成就的需求。其 )最為重要。A:權(quán)利需要 B:親和需要 C:成就需要 D:尊重 需要 。 用以解釋行為動機的本質(zhì)及其產(chǎn)生機制的理論和學(xué)說。動機的理論主 要有:本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和(B A:認識論B:認知論 C:知識論 D:認同論 ，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等， 專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具 A:隨機性B:暫時性 C:階段性 D:連續(xù)性 ，就必須 充分發(fā)揮 A:主體性B:客觀性 C:主觀能動性 D:推動性 ( B)，都是和他對國家，社會應(yīng)履行 的義務(wù)相一致的。 A:工作 B:職責(zé) C:任務(wù) D:責(zé)任 11.(C )是指驅(qū)動一個人在社會活動的特定領(lǐng)域力求獲得成功或取 得成就的內(nèi)部力量。 A:需求動機 B:行為動機 C:成就動機 D:創(chuàng)新動 ，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對其起影響的因素不外兩個方面:內(nèi)部因素和外部因素。 內(nèi)部因素是指(A A:自身因素B:主觀因素 C:內(nèi)在因素 D:心理因 ，各人的成就動機都是(B)，每一個人都處在一個 相對穩(wěn)定的成就動機水平。 A:相同的 B:不相同的 C:變化的 D:一致的 ，有可能 降低專業(yè)技術(shù)人員的成就動機并對自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要 不斷地進行( A)，以維持強烈的成就動機和高水平的自我效能。 A:自我激勵 B:社會激勵 C:組織激勵 D:單位激 15.(A)起著振奮精神，催人上進，使人不斷攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè) 高峰的作用。 A:內(nèi)生動力 B:推動力 C:感召力 D:行為力 ，一些專業(yè)技術(shù)人員喪失了(D )的主動意識， 因循守舊、滿足現(xiàn)狀， 不思進取、缺乏緊迫感和危機感，不思進取， 創(chuàng)新能力的匱乏等。 A:職業(yè)選擇 B:職業(yè)道德 C:職業(yè)責(zé)任 D:職業(yè) 發(fā)展 ( C)信念一經(jīng)形成，就會在專業(yè)技術(shù)人員的思想 上確立下來，作為一種堅固的信條，在相當長的時間里左右專業(yè)技術(shù) 人員的職業(yè)思想，對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的 巨大作用，影響專業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。 A:專業(yè)發(fā)展 B:思想道德 C:職業(yè)道德 D:職業(yè) 發(fā)展 ，尋找適合自己的工作， 一定要考慮三個關(guān)鍵問題。其中不包括( A:意義B:快樂 C:優(yōu)勢 D:薪酬 (A )、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價值的 基石。 A:理想與道德 B:理想與人生 C:思想與認識 思想與觀念，人才的命運往往和時代的命運、國家的命 運緊密相連，而今,(A )是決定當代中國命運的關(guān)鍵，也是決定人 才命運的關(guān)鍵。 A:改革開放 B:中華民族偉大復(fù)興 C:“兩個一百年”奮 斗目標 D:國際、國內(nèi)環(huán)境 ，( C)已成為最重要的戰(zhàn)略資源。 A:社會資源 B:文化資源 C:人才資源 D:技術(shù)資源 ( C)支撐改革。 A:經(jīng)濟 B:制度 C:人才 D:社會 ，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是(C A:經(jīng)濟驅(qū)動B:人才驅(qū)動 C:科技驅(qū)動 D:社會 驅(qū)動 (B )、利用者和傳播者。一個國家至 為重要的職業(yè)群體和社會階層。是促進生產(chǎn)力進步，帶動知識和技術(shù) 創(chuàng)新，推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。 A:發(fā)明者 B:擁有者 C:經(jīng)營者 D:管理者 ，( B)成為經(jīng)濟增長的動力源泉，成為 生產(chǎn)力和核心要素。 A:管理 B:創(chuàng)新 C:知識 D:技能 ，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要 有一個確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由( C)決定的。 A:自己 B:政府 C:社會 D:環(huán)境 ，提倡“四個尊重”，有利于激發(fā)勞動、 知識、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用?！八膫€尊重”的核心在 B:勞動C:創(chuàng)造 D:知識 ( C)，讓專業(yè) 技術(shù)人員感覺組織是把他當回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任 感的專業(yè)技術(shù)人員是會盡全力把事做好的。 A:理想 B:需求 C:存在價值 D:社會地位 。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅持(B A:以人為本B:以用為本 C:效用至上 D:能
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