【正文】 。第二類屬于市場型，它本身沒有市場開發(fā)能力，但是它擁有可利用的非常豐富的壟斷性的培訓(xùn)市場資源。國家部委、行業(yè)協(xié)會所屬的培訓(xùn)中心大多屬于這種類型。第三類屬于導(dǎo)入型，以國內(nèi)外優(yōu)秀教材作為培訓(xùn)主導(dǎo)課程，或者引入國際先進(jìn)的理論和經(jīng)驗。從事這種類型培訓(xùn)的有很多是海歸派或者留學(xué)回來的，他們利用海外的優(yōu)勢，把國際上非常優(yōu)秀的原版課程引入到國內(nèi)來?！　〉谒念愋褪侵袊嘤?xùn)市場的大類，也是一個主流，我們叫跟隨型，它的特點是非常注重短期的利益，永遠(yuǎn)追求市場的熱點，市場什么課程熱就做什么課程，缺少自己的個性。從以上四大類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場構(gòu)成來看，所占有的比例恰恰相反。如，以從事管理培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)來說，70％屬于跟隨型，20％屬于市場型，6％屬于研發(fā)型或產(chǎn)品型，4％屬于導(dǎo)入型。從70%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于跟隨型來看，說明培訓(xùn)市場上項目自主研發(fā)能力和課程開發(fā)能力的薄弱，其結(jié)果是導(dǎo)致培訓(xùn)產(chǎn)品高度同質(zhì)化，缺少長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，僅僅滿足于短期利益的獲取。表：各類型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場構(gòu)成導(dǎo)入型研發(fā)型或產(chǎn)品型市場型，跟隨型，4％6％20％70％機(jī)構(gòu)淵源及優(yōu)劣分析從培訓(xùn)行業(yè)競爭主體來說，由于其發(fā)展的歷史背景淵源和可控制、可利用的教育培訓(xùn)資源、教育市場的不同，其市場開發(fā)和運作模式也不盡相同，下面作一簡單的分析。（1）政府部門下屬的行政事業(yè)單位或培訓(xùn)中心 它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業(yè)單位，是培訓(xùn)市場的生力軍。這些機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢在于“背靠大樹好乘涼”，由于與政府部門有著千絲萬縷的關(guān)系，甚至這些機(jī)構(gòu)本身就擔(dān)負(fù)著行業(yè)管理或指導(dǎo)的職能，往往可以拿到“指定培訓(xùn)”、“內(nèi)部培訓(xùn)”、“公章培訓(xùn)”等行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部的培訓(xùn)項目，或自己制造“證書”培訓(xùn)課程，由于有了“中華人民共和國xxx部（政府）xxxx中心”的公章，培訓(xùn)項目銷路異常火爆。這些培訓(xùn)項目的主要消費人群是公款消費。培訓(xùn)地點不是繁華的大都市就是風(fēng)景名勝區(qū)。這些機(jī)構(gòu)的市場開發(fā)更多的是依賴“紅頭文件”，同樣的培訓(xùn)產(chǎn)品，由于民營或其他機(jī)構(gòu)沒有享受同等待遇，因而難以推動，而這些機(jī)構(gòu)卻能夠賺得“鍋滿瓢足”，具有很強(qiáng)的壟斷性特征。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善、政府職能的轉(zhuǎn)變和國家事業(yè)單位的改制，這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將逐漸轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)市場競爭主體，靠“紅頭文件”來開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)的方式將會改變。但目前情況下，其政府背景將使其在培訓(xùn)市場競爭中占據(jù)有利地位和態(tài)勢。（2）各行業(yè)協(xié)會組織 國內(nèi)的各行業(yè)協(xié)會組織最近幾年的發(fā)展速度迅猛，如，企業(yè)管理協(xié)會，近幾年的發(fā)展尤其突出。各類企業(yè)管理協(xié)會或?qū)I(yè)管理協(xié)會對于我國的管理培訓(xùn)市場做出了卓越的貢獻(xiàn)，比如：中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會、中國人力資源開發(fā)研究會等都在全國具有很高的影響力。 這些專業(yè)協(xié)會由于聚集了大量的業(yè)界專家、行業(yè)頂級企業(yè)，同時掌握海外資源，舉辦的各類研討會議、培訓(xùn)具有很高的質(zhì)量，受到了企業(yè)界的普遍歡迎。 從國家政策來說，也鼓勵行業(yè)協(xié)會、學(xué)會組織的發(fā)展，在《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中，指出：“廢止妨礙公平競爭、設(shè)置行政壁壘、排斥外地產(chǎn)品和服務(wù)的各種分割市場的規(guī)定，打破行業(yè)壟斷和地區(qū)封鎖。積極發(fā)展獨立公正、規(guī)范運作的專業(yè)化市場中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，按市場化原則規(guī)范和發(fā)展各類行業(yè)協(xié)會、商會等自律性組織。完善行政執(zhí)法、行業(yè)自律、輿論監(jiān)督、群眾參與相結(jié)合的市場監(jiān)管體系，健全產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)厲打擊制假售假、商業(yè)欺詐等違法行為，維護(hù)和健全市場秩序?！?可以預(yù)見，隨著行業(yè)協(xié)會建立健全市場機(jī)制，其市場自我調(diào)節(jié)能力將會加強(qiáng)，行業(yè)協(xié)會組織在各相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)中將發(fā)揮主導(dǎo)作用。高校繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會、學(xué)會的聯(lián)系與合作，將成為打入行業(yè)培訓(xùn)市場的一個關(guān)鍵性問題。 （3）高校專業(yè)院系與培訓(xùn)公司知名高校的專家學(xué)者一直是培訓(xùn)市場中的熱點人物，是決定培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專家優(yōu)勢，開設(shè)各種專業(yè)的培訓(xùn)，具有核心的競爭優(yōu)勢。高校專業(yè)院系與培訓(xùn)公司的合作更是雙贏舉措，前者利用后者的市場優(yōu)勢、后者利用前者的資源優(yōu)勢。從近十年的實踐中，我們可以看到，高校專業(yè)院系與專業(yè)培訓(xùn)公司的聯(lián)姻體現(xiàn)出極大的活力。但我們也要注意的是，高校與專業(yè)培訓(xùn)公司“聯(lián)姻”，要堅持“以我為主”的原則，提高自主研發(fā)能力，打造核心培訓(xùn)產(chǎn)品，避免因“貼牌培訓(xùn)”而導(dǎo)致高校培訓(xùn)資源的流失、自身市場競爭力的降低和培訓(xùn)市場的旁落，導(dǎo)致高校在培訓(xùn)市場上的邊緣化。資料：首屆中國大學(xué)生優(yōu)秀教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初評投票結(jié)束！10萬學(xué)子選出心目中的優(yōu)秀學(xué)校首屆中國大學(xué)生優(yōu)秀教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評選的投票活動日前結(jié)束，來自全國各大高校的10萬多名高校學(xué)子選出了他們心目中的優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)校。此次由教育部中國大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心主辦的評選活動的選票在《電腦報》、《21世紀(jì)人才報大學(xué)周刊》、搜狐網(wǎng)及眾多媒體上公布以后，在一個多月的投票時間，十佳評選組委會收到來自網(wǎng)絡(luò)、電郵、短信、信件等各類選票10萬余張，經(jīng)過統(tǒng)計，排名前15位的入圍培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)選出。8月，專家委員會評審會將在北京舉行，嚴(yán)格公正地評選出最終的十佳教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。各地大學(xué)生對此次活動的踴躍參與，說明職業(yè)和技能培訓(xùn)已經(jīng)在大學(xué)生心目中成為就業(yè)的一個重要砝碼。全國2000多萬大學(xué)生已成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爭奪的重要對象。附：優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)校入圍名單優(yōu)秀IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：新東方IT教育達(dá)內(nèi)外企IT培訓(xùn)鵬博高等職業(yè)IT教育中軟培訓(xùn)中心新華電腦專修學(xué)院北大園丁電腦培訓(xùn)學(xué)校金世紀(jì)IT培訓(xùn)學(xué)校北大青鳥IT培訓(xùn)學(xué)校銀河網(wǎng)絡(luò)教育中心北京長城計算機(jī)學(xué)校大連先河信息工程學(xué)院清華萬博IT培訓(xùn)學(xué)校東軟信息學(xué)院北京八維計算機(jī)學(xué)校NIIT培訓(xùn)優(yōu)秀外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)北京新東方學(xué)校北京戴爾國際英語學(xué)校環(huán)球雅思學(xué)校洋話連篇語言培訓(xùn)中心上海昂立教育北京外國語大學(xué)翻譯培訓(xùn)中心金吉列教育培訓(xùn)學(xué)校貝立茲語言培訓(xùn)中心新橙英語EF北京學(xué)校北京新時代外語學(xué)校北京新動力外語學(xué)校李陽瘋狂英語中關(guān)村現(xiàn)代語言學(xué)校北京ABC外語學(xué)校中國高層管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型劃分目前中國的高層管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有以下七種類型：（1）海外商學(xué)院，其高層管理者培訓(xùn)原汁原味；（2）海外咨詢公司、培訓(xùn)公司做高管培訓(xùn)，如美國的阿樂莫公司；（3）跨國公司的商學(xué)院，如惠普大學(xué)、摩托羅拉大學(xué)，過去這些企業(yè)大學(xué)主要為公司內(nèi)部培訓(xùn)，現(xiàn)在向客戶開放；（4）國內(nèi)的培訓(xùn)公司、咨詢公司，他們也開始涉獵這個高端的培訓(xùn)領(lǐng)域，但目前處于成長狀態(tài)，如西三角做人事培訓(xùn)，派力營銷主做市場培訓(xùn)；（5）中國大型企業(yè)的大學(xué)、學(xué)院，如華潤集團(tuán)的華潤大學(xué)以及海爾大學(xué)、蒙牛大學(xué)、平安大學(xué)等都已經(jīng)有自己的商學(xué)院，由企業(yè)的商學(xué)院做高管培訓(xùn)；（6）長江商學(xué)院、中歐商學(xué)院等獨立的商學(xué)院，目前這兩所商學(xué)院在業(yè)界的影響頗高：（7）高等院校的商學(xué)院，如北大的光華管理學(xué)院、清華的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院都開設(shè)高層管理者的培訓(xùn)課程。這些課程中長期、短期都有，盡管培訓(xùn)項目、課程名稱目前還不能完全統(tǒng)一，但他們的目標(biāo)人群就是企業(yè)的高層管理者、決策者。資料：《2004(首屆)中國市場最具領(lǐng)導(dǎo)力EMBA》評選結(jié)果于2004年1月7日在北京華彬國際大廈隆重發(fā)布。這是國內(nèi)第一次由民間機(jī)構(gòu)組織，并從中國經(jīng)理人和市場的角度監(jiān)測EMBA教育的評選活動?！　MBA (Executive Master of Business Administration)1943年首創(chuàng)于美國芝加哥大學(xué)商學(xué)院，創(chuàng)立的目的是由于當(dāng)時許多美國企業(yè)人士在企業(yè)高層工作，卻沒有受過正式的商業(yè)教育，為此芝加哥大學(xué)商學(xué)院做出了開辦EMBA教育的決定，這一做法在70年代得到了美國其他商學(xué)院的廣泛效仿。經(jīng)過近半個世紀(jì)的發(fā)展，EMBA學(xué)位已經(jīng)成為歐美企業(yè)中高層管理人員的一個重要的通行證，根據(jù)統(tǒng)計，全球500強(qiáng)1/3的總裁擁有EMBA學(xué)位。2002 年 8 月，中國大陸有30 所大學(xué)獲得國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，在 MBA 教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行 EMBA 教育，并有十余所中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)在中國大陸提供國外EMBA學(xué)位，以彌補(bǔ)MBA教育的不足。目前，一場以培養(yǎng)高級經(jīng)理人為目標(biāo)的EMBA教育正在中國大陸如火如荼地進(jìn)行?！　　?004(首屆)中國市場最具領(lǐng)導(dǎo)力EMBA》的編制工作經(jīng)過了學(xué)校篩選、問卷設(shè)計、指標(biāo)體系設(shè)置、院長訪談等階段的實施，主辦機(jī)構(gòu)向商學(xué)院發(fā)出邀請，建立了商學(xué)院數(shù)據(jù)庫及調(diào)查問卷數(shù)據(jù)庫。本次活動共回收問卷2千余份。最后根據(jù)2，000名經(jīng)理人的調(diào)查樣本，統(tǒng)計推出《2004(首屆)中國市場最具領(lǐng)導(dǎo)力EMBA》，分國內(nèi)商學(xué)院部分和中外合作辦學(xué)部分?！　”本┐髮W(xué)光華管理學(xué)院副院長武常歧教授等20余所商學(xué)院院長、30多家跨國公司經(jīng)理， 以及新聞界教育界人士120余人出席了大會?！　「?　　《2004(首屆)中國市場最具領(lǐng)導(dǎo)力EMBA》名單：　　國內(nèi)商學(xué)院　　北京大學(xué)光華管理學(xué)院　　清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院　　上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院　　復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院　　南開大學(xué)國際商學(xué)院　　廈門大學(xué)管理學(xué)院　　中國人民大學(xué)商學(xué)院　　對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際工商管理學(xué)院　　中山大學(xué)嶺南學(xué)院　　西安交通大學(xué)管理學(xué)院 　　1華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院　　1重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院　　1北京交通大學(xué)工商管理學(xué)院　　1大連理工大學(xué)管理學(xué)院　　1電子科技大學(xué)管理學(xué)院　　中外合作EMBA項目　　北京大學(xué)美國福坦莫大學(xué)BiMBA　　復(fù)旦大學(xué)華盛頓大學(xué)EMBA　　中國人民大學(xué)美國布法羅紐約州立大學(xué)　　對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)美國馬里蘭大學(xué)史密斯商學(xué)院(中美國際管理學(xué)院)　　南京大學(xué)荷蘭馬斯特里赫特管理學(xué)院 NiMBA　　中山大學(xué)美國明尼蘇達(dá)大學(xué)CHEMBA　　上海交通大學(xué)新加坡南洋理工學(xué)院　　北京科技大學(xué)美國德克薩斯大學(xué)阿靈頓商學(xué)院各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運行模式分析（1）連鎖培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，%，而IT培訓(xùn)方向也逐漸由大而全向?qū)６姆较虬l(fā)展。 （2）市場定位（細(xì)分）。低端市場和中端市場，由于進(jìn)入門檻太低，所以競爭激烈而殘酷，很