【正文】 文件、編輯、格式、幫助）在文件菜單下實現(xiàn)：打開、新建、保存、退出等功能在編輯菜單下實現(xiàn)：復制、剪切、粘貼、查找等功能在編輯菜單下實現(xiàn)：修改字體顏色、大小等功能在幫助菜單下實現(xiàn)：顯示制作人等信息有登陸窗口時鐘（具有表盤、時針、分針和秒針）具有表盤、時針、分針和秒針時針、分針和秒針能隨著當前時間的變化而變化添加一個電子時鐘圖形、背景設計要自然、大方有登陸窗口計算器具有打開、關閉計算器的功能具有退格、清零的功能能夠實現(xiàn)加、減、乘、除運算能夠實現(xiàn)正弦、余弦、正切、余切等常見函數(shù)操作背景設計自然、大方有登陸窗口看圖器運用文件系統(tǒng)的三個控件三個控件必須能夠關聯(lián)能夠根據(jù)選擇文件類型來是選中的文件顯示出來背景設計自然、大方有登陸窗口調(diào)色板可以使用滾動條來調(diào)整顏色可以使用顏色通用對話框來調(diào)整顏色可以看到顏色的調(diào)整過程可以使用調(diào)整的顏色來改變字體和背景顏色。背景設計自然、大方有登陸窗口（二）設計成果要求：調(diào)試設計程序，觀察設計的實際效果。撰寫課程設計報告。四、課程設計時間安排課程設計時間暫時定為一周，建議時間分配如下：表二 課程設計時間安排時間 內(nèi) 容一 分設計小組，自選設計題目。講解程序設計過程。二 查找資料三 設計程序四 調(diào)試各自的設計程序一周五講解設計報告的書寫格式，要求個人寫出草稿。課程設計報告可以在課下完成。指導教師組織答辯或考核。指導教師評定程序設計成績。課程設計報告成績可以在課下評定。五、成績考核辦法及標準。設計完成之后，教師對學生的設計成果以及平時表現(xiàn)全面進行考核，要求進行簡短的答辯，評定最終成績。表三：《Visual Basic amp。 Access 課程設計 》評價辦法序號 項 目 成績比例(%) 審評成績(%)程序設計思路界面中所用控件準確程序設計內(nèi)容中界面的設計程序代碼的編寫程序的調(diào)試1程序的封裝702 課程設計報告 30100制定人：王志強審定人：邱三平批準人：郝小會Dream Weaver課程設計教學大綱實踐環(huán)節(jié)名稱：Dream Weaver課程設計適 用 專 業(yè)：電子商務學 時：1周 學 分：1開 設 學 期：第二學年第一學期先 修 課 程：Photoshop一、目的與任務實訓目的：網(wǎng)頁制作實訓的目的是要求學生能綜合使用所學知識，能在不同要求下設計不同的網(wǎng)頁。按照一定特色、需求，系統(tǒng)的組織學生進行網(wǎng)頁設計，并熟練掌握網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver的其他一些基本功能等，是課堂教學的繼續(xù)，也是崗位工作的的預習。強化專業(yè)知識與實際操作相結合；進一步掌握Dreamweaver的基本技能，提高學生動手能力；培養(yǎng)學生認真細致、一絲不茍的工作作風和理論聯(lián)系實踐的學習態(tài)度；實驗任務：根據(jù)需求，完成各自個人主頁的設計二、基本要求熟悉常見的網(wǎng)頁制作工具，熟練掌握Dreamweaver 的使用。能通過專業(yè)網(wǎng)頁設計工具進行不同要求的網(wǎng)頁制作。設計個人網(wǎng)頁。三、內(nèi)容與進度安排（內(nèi)容要詳實）網(wǎng)頁規(guī)劃（4學時）素材選?。?學時）個人主頁設計（18學時）網(wǎng)頁上傳（4學時）四、成績考核通過對個人主頁的設計，考察學生對網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver的使用熟練程度，并考察學生對Dreamweaver技巧及各項工具的使用能力。 成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分。（統(tǒng)一規(guī)定）五、其他說明劉艷麗．網(wǎng)頁設計與制作使用教程．高等教育出版社制定人：薛 潔審定人：邱三平批準人：郝小會ASP課程設計教學大綱實踐環(huán)節(jié)名稱：ASP 課程設計適 用 專 業(yè)：電子商務學 時：1周學 分：1開 課 學 期：第二學年第二學期先 修 課 程：ASP Web應用程序設計一、目的與任務《ASP》課程設計是一門實用性和實踐性都很強的課程，《ASP》課程設計是實踐教學環(huán)節(jié)中的重要內(nèi)容，是完成教學計劃達到教學培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，它對幫助學生全面牢固地掌握課堂教學內(nèi)容、培養(yǎng)學生的實踐和實際動手能力、提高學生全面素質(zhì)具有很重要的意義。通過集中的《ASP》課程設計整周實訓，應完成以下任務：使學生對于網(wǎng)絡信息及網(wǎng)絡信息發(fā)布有更加深入的理解。提高學生在實際操作中收集信息、對信息進行價值判斷、進行信息整理、信息加工的能力。提高學生的網(wǎng)頁設計與制作能力。使學生進一步掌握網(wǎng)絡信息發(fā)布的原理，及網(wǎng)絡信息發(fā)布所需的軟件、硬件條件。使學生掌握利用軟硬件資源發(fā)布一個具體網(wǎng)站的操作過程。進行動態(tài)網(wǎng)頁設計，后臺數(shù)據(jù)庫設計采用ACCESS設計，使用 ASP編程，在個人網(wǎng)站中實現(xiàn)用戶管理的功能。二、基本要求學生根據(jù)自己的興趣愛好或專長，確定一個網(wǎng)站主題。根據(jù)確定的網(wǎng)站主題，通過各種途徑收集、整理、加工網(wǎng)站所需要的信息。自行確定網(wǎng)站的LOGO、自行設計各級網(wǎng)頁的風格、網(wǎng)站的整體結構。利用DreamWeaver或其它網(wǎng)頁制作軟件設計制作各個頁面。進行動態(tài)網(wǎng)頁設計，后臺數(shù)據(jù)庫設計采用ACCESS設計，使用 ASP編程，在個人網(wǎng)站中實現(xiàn)用戶管理的功能。測試完成的網(wǎng)站。充分利用能夠得到的軟硬件資源，將網(wǎng)站發(fā)布到內(nèi)部網(wǎng)或Inter上。測試完成的網(wǎng)站。三、內(nèi)容與進度安排（一）評析網(wǎng)站目的要求要求學生在Inter 網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)頁和綜合性網(wǎng)站，學習和吸收網(wǎng)頁設計的經(jīng)驗和知識，特別重點分析兩個有特點的網(wǎng)站。 實訓內(nèi)容（1）暢游Inter 網(wǎng)，瀏覽各種主題的網(wǎng)站，注意觀察和分析各類網(wǎng)站的主題定位、內(nèi)容結構、版式設計、色彩設計、導航和功能設計等方面設計。（2）自選兩個網(wǎng)站，其進行認真評析。（二） 進行個人網(wǎng)站設計與規(guī)劃目的要求要求學生根據(jù)自己的興趣愛好或專長，確定一個網(wǎng)站主題；并應用所學的理論知識，進行個人網(wǎng)站的規(guī)劃與設計。實訓內(nèi)容（1）確定自建個人網(wǎng)站的主題和網(wǎng)站的名稱設計，分析網(wǎng)站的視覺形象和網(wǎng)站發(fā)展的目標。（2）進行網(wǎng)站內(nèi)容與功能的設計，確立訪問者，確定網(wǎng)站的內(nèi)容與功能。（3）進行網(wǎng)站結構的設計，提出個人網(wǎng)站建設的框架圖。（三）小型個人網(wǎng)站的建設與發(fā)布目的要求根據(jù)個人網(wǎng)站設計的內(nèi)容要求，進行文字、聲音、圖形、圖像，動畫、視頻等多媒體素材的收集、加工和處理。使用DreamWeaver或FrontPage2022進行個人網(wǎng)站設計、建設與網(wǎng)上發(fā)布。實訓內(nèi)容（1）從網(wǎng)上收集素材，并進行加工和處理，形成個人網(wǎng)站設計所需要的多媒體素材。（2）利用DreamWeaver或其它網(wǎng)頁制作軟件設計制作各個網(wǎng)站的頁面。制造完成個人網(wǎng)站的建設。（3）測試完成的個人網(wǎng)站。（4）充分利用能夠得到的軟硬件資源，將網(wǎng)站發(fā)布到內(nèi)部網(wǎng)或Inter上。（四）進行動態(tài)網(wǎng)頁設計——在個人網(wǎng)站中加入用戶管理功能目的要求進行動態(tài)網(wǎng)頁設計，后臺數(shù)據(jù)庫設計采用ACCESS設計，使用 ASP編程，在個人網(wǎng)站中實現(xiàn)BBS 論壇的功能。實訓內(nèi)容（1）應用動態(tài)網(wǎng)站設計課程所學的理論知識，分析用戶管理的功能需求，設計出后臺數(shù)據(jù)庫的表設計和關系。（2）使用ACCESS設計平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫設計，使用ASP 編程在個人網(wǎng)站中實現(xiàn)用戶管理的功能。（3）調(diào)試完成整個網(wǎng)站的設計教學時間分配表序號 實訓內(nèi)容 課時1 評析網(wǎng)站 42 進行個人網(wǎng)站設計與規(guī)劃 63 小型個人網(wǎng)站的建設與發(fā)布 104 進行動態(tài)網(wǎng)頁設計——在個人網(wǎng)站中加入用戶管理功能 10合 計 30四、成績考核考核內(nèi)容包括平時實訓過程的認真程度；儀器設備的操作使用情況；遵守實訓室工作規(guī)章制度情況；實訓作品完成的質(zhì)量和撰寫的實訓總結報告的質(zhì)量等。實訓專周結束后，實訓指導教師應根據(jù)每個學生在Web站點設計與制作實訓中的表現(xiàn)，結合實訓作品完成的質(zhì)量和撰寫的實訓總結報告的質(zhì)量，給出該同學實訓專周的綜合成績，綜合成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分。綜合成績在及格以上取得該實訓專周課程的學分。如果成績?yōu)椴患案?，則需重寫實訓總結報告，或隨下一年級的同學重新參加本課程設計實訓專周的實訓活動。五、其他說明實訓參考教材為《ASP Web應用程序設計 》課程所用教材。制定人：邱三平審定人：孫德營 邱三平批準人：郝小會專業(yè)綜合實訓教學大綱實踐環(huán)節(jié)名稱：專業(yè)綜合實訓適 用 專 業(yè)：電子商務學 時：3周 學 分：3開 設 學 期：第三學年第一學期一、目的與任務在電子商務專業(yè)教學計劃中，本課程處于電子商務理論教學與電子商務專業(yè)實習之間，是學生接受電子商務職業(yè)技能訓練的重要環(huán)節(jié)。通過綜合實訓使學生接受電子商務職業(yè)技能的訓練，提高在企業(yè)電子商務方面的動手能力和分析問題、解決問題的能力。二、基本要求通過本課程的實訓教學，學生應能夠做到：掌握計算機技術，能夠熟練安裝、使用客戶端和服務器端操作系統(tǒng)和應用軟件；掌握網(wǎng)絡技術的基本理論和應用方法，能夠組建部門級（低于企業(yè)級）的局域網(wǎng)，對路由和交換機的調(diào)試、配置有初步的了解；掌握企業(yè)電子商務的決策、規(guī)劃、設計和實施過程，具有較強的企業(yè)電子商務方案解決能力，能夠規(guī)劃、建設企業(yè)電子商務網(wǎng)站，能對網(wǎng)站的運營進行維護，并能借助網(wǎng)站進行電子商務活動。熟悉電子商務實訓儀器、設備、設施的操作規(guī)程及正確、規(guī)范的操作方法；學生應能夠做到熟練操作電子商務網(wǎng)站和設備。三、內(nèi)容與進度安排序號 實訓項目 學時 地點1 B2C交易 16 電子商務實訓室2 B2B交易 12 電子商務實訓室3 C2C交易 2 電子商務實訓室4 網(wǎng)絡營銷 16 電子商務實訓室5 物流與配送 6 電子商務實訓室6 電子合同 6 電子商務實訓室7 網(wǎng)上銀行與支付 14 電子商務實訓室8 網(wǎng)站創(chuàng)建與管理 12 電子商務實訓室9 EDI中心管理 4 電子商務實訓室10 CA認證中心管理 2 電子商務實訓室合 計 90四、成績考核通過上機任務完成情況和學習態(tài)度綜合考評，并結合學生的動手能力，獨立分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五等。 考核標準包括：完成訓練內(nèi)容的正確性（50%）。學生的學習態(tài)度、動手能力、創(chuàng)新精神（30%）。出勤率（20%）。制定人：邱三平審定人：孫德營 邱三平批準人：郝小會畢業(yè)論文及答辯教學大綱課程名稱：畢業(yè)論文及答辯適用專業(yè)：電子商務學 時：8周學 分：8開課學期：第三學年第一學期課程類型：專業(yè)必修一、畢業(yè)設計的目的與要求畢業(yè)設計是學生整個學習過程中一個極其重要的教學環(huán)節(jié)，是高等學校應屆畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學生綜合地運用所學專業(yè)知識和技能解決較為復雜問題的能力，并使學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)學生綜合運用已學過的理論知識和技能，分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的實際會計問題的能力。要求如下：　 學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。　 畢業(yè)論文選題應在所學專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學術論文?！?畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，使用正規(guī)稿紙，字數(shù)不少于3000字，正文前必須附有目錄和內(nèi)容提要(不少于200字)，結尾要有引用參考文獻。二、畢業(yè)設計的內(nèi)容初步確定畢業(yè)論文題目學生在基本完成電子商務學專業(yè)課程學習之后，對企業(yè)電子商務建設有了更深層次的理解和體會，就要完成高職學習的最后一項內(nèi)容——撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是學生三年大學學習生活的一個總結，它體現(xiàn)了學生綜合運用所學知識對當