領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)自測自學(xué)練習(xí)三-文庫吧
2025-06-08 16:42 本頁面
【正文】 D、領(lǐng)導(dǎo)效益（二）多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)包括（ ）。 A、綜合性 B、社會性 C、應(yīng)用性 D、交叉性 E、理論性根據(jù)內(nèi)隱領(lǐng)導(dǎo)理論，領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)主要有四個方面的因素構(gòu)成，分別是（ ）。 A、職業(yè)經(jīng)驗(yàn) B、人際能力 C、個人品質(zhì) D、目標(biāo)有效性 E、才能多面性領(lǐng)導(dǎo)體制的特征包括（ ）。 A、全局性 B、根本性 C、穩(wěn)定性 D、系統(tǒng)性 E、長期性影響機(jī)構(gòu)性領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的主要因素包括（ ）。 A、機(jī)構(gòu)功能及其變化 B、機(jī)構(gòu)性質(zhì)及其變化 C、機(jī)構(gòu)數(shù)量及其變化 D、機(jī)構(gòu)性領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境要素的結(jié)合模式 E、機(jī)構(gòu)功能和機(jī)構(gòu)數(shù)量智能結(jié)構(gòu)主要包括（ ）。 A、學(xué)習(xí)能力 B、運(yùn)動能力 C、思維能力 D、組織能力 E、研究能力傳統(tǒng)測評方法的主要弊端有（ ）。 A、重定量，輕定性 B、重經(jīng)驗(yàn)與印象，輕客觀測量 C、重歷史表現(xiàn)，輕發(fā)展?jié)摿? D、重群體分析 E、重定性，輕定量從沖突的表現(xiàn)形式來看，沖突的主要類型有（ ）。 A、目標(biāo)沖突 B、認(rèn)識沖突 C、情感沖突 D、行為沖突 E、自我沖突科學(xué)預(yù)測的特征有（ ）。 A、歷史感 B、現(xiàn)實(shí)感 C、可驗(yàn)證性 D、超前性 E、目標(biāo)感德爾斐法具有的特點(diǎn)有（ ）。 A、匿名性 B、多輪反饋溝通 C、預(yù)測結(jié)果的統(tǒng)計(jì)特征 D、無批評原則 E、會上暢所欲言領(lǐng)導(dǎo)用人的原則主要有（ ）。 A、誠信不疑 B、只用不養(yǎng) C、獨(dú)斷專權(quán) D、環(huán)境原則 E、數(shù)量原則1影響思維廣闊性的因素包括（ ）。 A、思維者意識域的大小 B、人腦高級神經(jīng)活動的靈活性 C、知識水平 D、堅(jiān)強(qiáng)的意志 E、經(jīng)驗(yàn)是否豐富1領(lǐng)導(dǎo)者的自然性影響力包括（ ）。 A、品格因素 B、才能因素 C、職位因素 D、知識因素 E、情感因素1在溝通過程中，造成接受障礙的根本原因是（ ）。 A、接收者的個性差異 B、知識結(jié)構(gòu)水平的差異 C、選擇性接受 D、價值判斷差異 E、意圖誤解1以權(quán)力行使作為基本變量的領(lǐng)導(dǎo)行為方式有（ ）。 A、專斷式 B、民主式 C、均權(quán)式 D、放任式 E、重人式1領(lǐng)導(dǎo)微觀效能主要包括（ ）。 A、決策效能 B、用人效能 C、辦事效能 D、組織的整體貢獻(xiàn)效能 E、時間效能1電子政務(wù)的內(nèi)容主
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1