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領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)自測自學(xué)練習(xí)三-預(yù)覽頁

2025-07-17 16:42 上一頁面

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【正文】 B、根本性 C、穩(wěn)定性 D、系統(tǒng)性 E、長期性影響機構(gòu)性領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的主要因素包括( )。 A、目標(biāo)沖突 B、認(rèn)識沖突 C、情感沖突 D、行為沖突 E、自我沖突科學(xué)預(yù)測的特征有( )。 A、思維者意識域的大小 B、人腦高級神經(jīng)活動的靈活性 C、知識水平 D、堅強的意志 E、經(jīng)驗是否豐富1領(lǐng)導(dǎo)者的自然性影響力包括( )。 A、決策效能 B、用人效能 C、辦事效能 D、組織的整體貢獻(xiàn)效能 E、時間效能1電子政務(wù)的內(nèi)容主要包括( )。領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展過程依次為適應(yīng)環(huán)境、認(rèn)識環(huán)境和改造環(huán)境。如何認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)決策的公正原則?簡述人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別。四、論述題(含案例分析)試述如何對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進(jìn)行科學(xué)合理的劃分與配置。試述電子政務(wù)的發(fā)展階段和應(yīng)用類型。權(quán)力與權(quán)威既有區(qū)別又能聯(lián)系,二者是相互作用的。綜上所述,領(lǐng)導(dǎo)者只有同時具備法定的權(quán)力與個性化的權(quán)威,才能實行最佳領(lǐng)導(dǎo),并取得最好的績效。(4)信任原則。因為領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展的過程包括認(rèn)識環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境三個方面。(1)群體感應(yīng)功能;(2)群體互補功能;(3)群體功率放大功能;(4)群體自調(diào)節(jié)與自組織功能。比如對于非贏利性的政府組織來講,應(yīng)面臨著對有限的公共資源如何分配的問題,即“決策使誰受益”,涉及的是分配公平的問題;而對于以贏利性為目的的企業(yè)來講,在追求利潤的同時,也要考慮到社會責(zé)任的問題。(2)傳統(tǒng)人事管理一般將組織的工作人員看成是被動的工具,他們的存在無非是要滿足組織工作性質(zhì)的需要,與組織工作相比,人的地位是附屬性的。1(1)要正確認(rèn)識目標(biāo)價值;(2)要重視目標(biāo)難度設(shè)計;(3)要注意目標(biāo)價值與期望概率兩個激勵因素的配合使用。具體表現(xiàn)在:一是思維方法歸根結(jié)底是客觀事物之間的關(guān)系和規(guī)律的反映;二是思維方法的發(fā)展受到社會實踐的規(guī)模和水平、實踐方式的發(fā)展程度等客觀條件的制約,并隨著社會歷史實踐的發(fā)展而發(fā)展;三是思維方法的選擇和評價具有客觀性,這種客觀性在于思維方法的適用性,即思維方法是否與認(rèn)識對象和實踐對象相一致、相適應(yīng)。1這種觀點是正確的。1政府與公民之間的電子政務(wù)是指政府與公民之間的互動,主要包括政府對居民和居民對政府兩個部分。(4)公民信息服務(wù)。(8)報警服務(wù)。①領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置必須服從于國家的政治制度。(2)微觀層面上領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置微觀層面上領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置主要是從行政系統(tǒng)內(nèi)部各要素的聯(lián)系中尋求領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置。從以上的分析可以看出,領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的劃分與配置必須與社會大系統(tǒng)相適應(yīng),并充分考慮領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)部的各種要素,從而把各種要素相互融合與協(xié)調(diào),才能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力劃分與配置的科學(xué)化與合理化。(3)領(lǐng)導(dǎo)能力①要提高決策能力;②要優(yōu)化談判能力。危機對組織來講是一個契機,是組織命運“轉(zhuǎn)機與惡化的分水嶺”,從組織管理的角度來看,危機也具有積極的功能效應(yīng),危機可以暴露出舊模式中的弊端,并渲染著改革的迫切性,管理者可以通過解決危機使組織獲得進(jìn)步。(1)確立正確的培訓(xùn)目標(biāo);(2)設(shè)置科學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容;(3)改革培訓(xùn)的手段與方法;(4)加強師資隊伍的建設(shè);(5)規(guī)范強化培訓(xùn)的制度。(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)階段在這一階段,首先是政府部門在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下建設(shè)各自的局域網(wǎng),實現(xiàn)單個機構(gòu)內(nèi)部的信息資源共享,建成政府內(nèi)部的信息流程。但此階段公民仍然需要在網(wǎng)絡(luò)上訪問多個部門網(wǎng)站,由原本跑多個衙門轉(zhuǎn)變?yōu)樵L問多個網(wǎng)站,原先已經(jīng)存在的職能交叉問題依舊沒有得到解決。即充分運用中央的權(quán)威與機構(gòu)改革的契機,來清理部門之間的職能交叉問題,并運用信息技術(shù)加以解決。11 /
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