教育測(cè)量與評(píng)價(jià)自考資料(整理打印版)-文庫(kù)吧
2025-06-08 15:28 本頁面
【正文】 ，整體權(quán)數(shù)總值為1。教育評(píng)價(jià)指標(biāo)從內(nèi)涵性質(zhì)去考察，可以分為穩(wěn)定性指標(biāo)和變動(dòng)性指標(biāo)兩種。評(píng)價(jià)教育實(shí)際達(dá)到指標(biāo)程度的具體要求就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從評(píng)價(jià)的內(nèi)容上分，可以將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、效能標(biāo)準(zhǔn)。按照評(píng)價(jià)的參照點(diǎn)角度去分類，可以將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 構(gòu)建教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系首先要考慮的問題是信度與效度問題，因?yàn)樾哦群托Ф仁墙逃u(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)施的前提條件，是衡量教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建質(zhì)量的重要尺度。教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的信度有三個(gè)方面：重評(píng)信度、評(píng)價(jià)者信度、事實(shí)信度。1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定，主要解決兩個(gè)問題，包括標(biāo)準(zhǔn)類別的選擇各等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的編制方法：①期望評(píng)語式編寫法；②積分評(píng)語式編寫法：包括等分積分評(píng)語式編寫法和累計(jì)積分評(píng)語式編寫法；③隸屬度式編寫法：包括隸屬度分段式編寫法和隸屬度全域式編寫法；④行為目標(biāo)式編寫法；⑤量表式編寫法；⑥量尺式編寫法。1通過觀察分析，選擇一例關(guān)鍵行為作評(píng)價(jià)的一種標(biāo)準(zhǔn)，這是行為目標(biāo)式編寫法。第三節(jié)：教育評(píng)價(jià)的實(shí)施教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備工作主要有思想準(zhǔn)備、材料和工具的準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備。教育評(píng)價(jià)實(shí)施可以分為自評(píng)和他評(píng)兩步。自評(píng)是指學(xué)校、班級(jí)或者個(gè)人的自我評(píng)價(jià)。他評(píng)是指由別人對(duì)被評(píng)者進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果的處理是教育評(píng)價(jià)活動(dòng)的最后階段，教育評(píng)價(jià)結(jié)果處理中應(yīng)該做好的工作：①評(píng)價(jià)結(jié)果的分析判斷；②做出綜合評(píng)價(jià)的結(jié)論；③評(píng)價(jià)結(jié)果的信息反饋；④評(píng)價(jià)工作的總結(jié)。第一節(jié)：教育評(píng)價(jià)方法概觀定性分析評(píng)價(jià)法指預(yù)先根據(jù)評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)，把評(píng)價(jià)內(nèi)容分解為幾個(gè)項(xiàng)目，分別進(jìn)行評(píng)價(jià)。定性綜合判斷法指對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的整體進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)。第二節(jié) ：收集教育評(píng)價(jià)信息的方法觀察的途徑有：實(shí)地參觀考察；聽課；參與有關(guān)活動(dòng)。觀察記錄的方法有：連續(xù)行為記錄法；時(shí)間取樣記錄法；事件取樣記錄法。觀察的輔助工具：記錄裝置；記錄表格。記錄表格有四種形式：等級(jí)式，是非式，次數(shù)式，文字式。運(yùn)用調(diào)查訪問法的基本要求：①制定好訪問計(jì)劃和提綱，依此開展訪問工作；②選擇好訪談對(duì)象；③圍繞著調(diào)查提綱去問話；④注意訪談態(tài)度；⑤做好記錄工作。召開座談會(huì)的基本要求：①根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的要求和實(shí)際情況去選擇座談會(huì)的種類；②做好準(zhǔn)備工作；③座談會(huì)上，以自由發(fā)言的形式為宜；④制定專人做記錄工作。測(cè)試是指通過書面測(cè)驗(yàn)和考核、實(shí)踐操作、口頭詢問、活動(dòng)考驗(yàn)等形式去收集評(píng)價(jià)信息的方法，它包括各種各樣的測(cè)驗(yàn)和考試。第三節(jié)：處理教育評(píng)價(jià)信息的方法 寫實(shí)分析法是根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)和要求，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的情況進(jìn)行較為詳細(xì)的描述，并在此基礎(chǔ)上作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 寫實(shí)分析法的做法是：搜集事實(shí)材料；對(duì)收集到的材料進(jìn)行整理和描述；分析和評(píng)價(jià)。 教育評(píng)價(jià)中應(yīng)用較多的統(tǒng)計(jì)分析是平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)、參數(shù)估計(jì)和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。 教育評(píng)價(jià)結(jié)果合成可分為三種：第一種是單純普通數(shù)據(jù)的合成方法；第二種是單純模糊數(shù)據(jù)的合成方法；第三種是混合數(shù)據(jù)的合成方法。第一節(jié)：教育測(cè)量數(shù)據(jù)的特點(diǎn)與種類數(shù)據(jù)的特點(diǎn)一般包括：數(shù)據(jù)的波動(dòng)性；數(shù)據(jù)的規(guī)律性。波動(dòng)性一是指一組數(shù)據(jù)多數(shù)取值是不相同的，二是指即便同一事物的數(shù)量表現(xiàn)，在不同時(shí)間、場(chǎng)地，由不同的量表測(cè)試，其結(jié)果肯定有差別；規(guī)律性是指大量數(shù)據(jù)的變化是有一定規(guī)律的。數(shù)據(jù)的種類有：按照數(shù)據(jù)的來源可以分為點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù)和度量數(shù)據(jù)；按照數(shù)據(jù)的連續(xù)與否，可以分為間斷性數(shù)據(jù)和連續(xù)性數(shù)據(jù)；按照數(shù)據(jù)的精確性程度，可以分為類別數(shù)量、等級(jí)變量、等距變量、比率變量。第二節(jié)：教育測(cè)量分?jǐn)?shù)的初步整理數(shù)據(jù)的初步整理分為列統(tǒng)計(jì)表和畫統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)表一般由表序、表題、標(biāo)目、線條、數(shù)字、表注等構(gòu)成。第三節(jié)：教育測(cè)量分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換教育測(cè)量所直接得到的分?jǐn)?shù)叫做原始分?jǐn)?shù)。將教育測(cè)量得出的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換后得出的分?jǐn)?shù)是導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，包括：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)、百分等級(jí)分?jǐn)?shù)。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是將原始分?jǐn)?shù)與其平均數(shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)又叫Z分?jǐn)?shù)。百分等級(jí)分?jǐn)?shù)是一種相對(duì)地位量數(shù)，他把參加測(cè)量的全體人數(shù)作為一百份來計(jì)算，從而以某一原始分?jǐn)?shù)換算出其在全體中所占的地位。百分等級(jí)分?jǐn)?shù)的缺點(diǎn)：首先，它是一種順序量數(shù)，不能進(jìn)行代數(shù)運(yùn)算；其次，他對(duì)兩極原始分?jǐn)?shù)反應(yīng)遲鈍；再次，對(duì)原始分?jǐn)?shù)較集中的地方。第四節(jié)：教育測(cè)量結(jié)果的組合教育測(cè)量結(jié)果的組合的方法有：直覺判斷、加權(quán)求和、多重選擇、多重回歸。直覺判斷是評(píng)價(jià)者憑直覺經(jīng)驗(yàn)，主觀地將各種因素加權(quán)而作出結(jié)論或進(jìn)行預(yù)測(cè)。根據(jù)權(quán)重的不同，可以將加權(quán)求和分為等權(quán)相加、加權(quán)求和、多科測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)加權(quán)平均的標(biāo)準(zhǔn)化。第一節(jié)：教育評(píng)價(jià)心理概述評(píng)價(jià)心理的分類，根據(jù)心理學(xué)的范疇可
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