平行四邊形面積論文-文庫吧
2025-06-08 06:23 本頁面
【正文】 透轉(zhuǎn)化的思想，為后面學習三角形、梯形面積的計算打下基礎(chǔ)。由此可見，本節(jié)內(nèi)容在整冊教材中起著承上啟下、舉足輕重的作用。因此，我對本節(jié)課的講解有如下的認識。1. 教學目標具體化(1) 知識目標教師在對具體“平面圖形面積”的教學過程中，應(yīng)該在課前根據(jù)教材進行充分的準備，明確相關(guān)公式和作圖的重難點，指出學生學習的目標，并對課堂進度有合理具體的規(guī)劃和安排。同時，在平行四邊形面積的學習過程中，最重要的是對其公式的靈活應(yīng)用。因此，老師在制定知識目標時，應(yīng)該多準備一些具體的習題，通過讓同學們進行實際的計算和操作，更好地掌握平行四邊形面積的計算方法。（2） 能力目標平行四邊形的面積是小學數(shù)學中平面圖形面積的基礎(chǔ)知識，關(guān)于其面積的計算問題，其關(guān)鍵和核心是要掌握和理解平行四邊形的計算公式的推導(dǎo)和具體應(yīng)用，提高學生的數(shù)學思維能力，使同學們更好地理解抽象知識，真正做到將抽象知識具體化，增強自身的數(shù)學思維能力。使學生能運用數(shù)方格、割補等方法探索平行四邊形的計算公式，初步感受轉(zhuǎn)化思想。（3） 數(shù)學思考與問題解決通過操作、觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生運用轉(zhuǎn)化的思想方法來解決問題的能力；創(chuàng)設(shè)自主、和諧的探究情境，讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操。2. 小學數(shù)學“平行四邊形面積”教法具體應(yīng)用這節(jié)課的教學是在學生掌握了長方形和正方形的面積計算、比較面積中的平移法、割補組合法及平行四邊形的高的畫法的基礎(chǔ)上進行的。在教師的主導(dǎo)下，通過這些知識的綜合應(yīng)用，可以讓學生自主探究出平行四邊形面積計算，讓學生在課堂學習中充分發(fā)揮主體作用。在學生的自主探究中通過動手操作，使抽象的推理過程變得更加形象直觀，學生在探究中通過仔細觀察、認真分析，通過前后的變化推理出平行四邊形的面積計算公式。學生在學習中調(diào)動手、眼、耳等多感官參
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