平行四邊形面積ppt-文庫吧
2025-10-20 11:07 本頁面
【正文】 法： ? 鼓勵學生自主探究，合作實踐，組織學生認真觀察、動手操作、分析和討論，在解決實際問題的過程中，通過動手實踐，合作交流來完成任務，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。 ? “ 學以致用 ” 是學習的出發(fā)點和歸宿點，也是學習數(shù)學的始終所在。讓學生感到數(shù)學的有趣和可學，我們還應注重數(shù)學知識和實際生活聯(lián)系起來，讓數(shù)學課堂真正成為學生活動的，創(chuàng)造的課堂。 目錄 教學內(nèi)容； ? 用一個 分地故事 設疑導入，讓學生在一個生動的教學氛圍中開始探究活動。 ? 從前，有個農(nóng)民伯伯給兩個成年的兒子分地。他根據(jù)平日收成及地壟大小，把這塊地分給了大兒子，那塊地分給二兒子。但是，兩個兒子都認為分給自己的那塊地小，都說農(nóng)民伯伯偏心。這可把農(nóng)民伯伯氣壞了，可他又說不明白。只知道這兩塊地的壟數(shù)和收成是相同的，所以，農(nóng)民伯伯就想找一個聰明人幫他解決這個問題。同學們，你們能幫助他嗎？ ? 通過這樣一個有趣的故事，自然引出了本節(jié)課所以研究的重點內(nèi)容，使學生在不知不覺中開始對主題進行思考。 引導學生想辦法證明這兩塊地是一樣的。為此，我為同學們準備了兩張學具卡片，“假設這兩塊地就是大家手中的學具卡片，你們江怎么辦？可以小組討論。”這樣
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