【正文】 在座的各位家長，有沒有對孩子看電視，玩兒游戲，煩惱的，在座的各位家長，有沒有？有吧，還有看小說的，到了初中，高中看這些玄幻小說，你有沒有在他耳邊說不要不要不要，你有沒有說？結(jié)果呢，偏要嘛。你說的根本是沒有用的，各位家長，因為你越說他越要做，越說他越要做。所以，什么樣的孩子是好孩子其實是沒有定論的，有的說聽話的孩子就是好孩子，有的說刻苦學(xué)習(xí)的孩子就是好孩子，有的說懂得感恩的孩子就是好孩子……其實好孩子的標準有太多太多了，根本沒辦法有一個定論。因此，各位家長，孩子的教育問題已經(jīng)是當(dāng)代父母最大的精神壓力。有很多家庭的爭吵其實都不是夫妻兩個人感情的問題，有時候就是因為誰的問題？孩子的交流問題。所以智勇老師總結(jié)了14個字：父母什么都不怕，就怕虧欠了孩子。在座的各位家長，有沒有和智勇老師一樣的感受，有沒有？就是咱做什么都不怕，就怕虧欠了孩子，有沒有這樣的感受？所以教育孩子已經(jīng)成為了當(dāng)代父母最大的精神壓力，事業(yè)再成功也彌補不了教育孩子的失敗。第三階段：提煉： 【訓(xùn)練板塊3】那我們接下來就來看看那家長到底該如何正確的培養(yǎng)孩子呢？一） 提煉： 智勇老師首先要和家長做一個分享：請問學(xué)校是干嘛的？培養(yǎng)孩子什么的？學(xué)校，學(xué)校是培養(yǎng)孩子什么的？學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績的，那么成績我們交給了學(xué)校來做，包括孩子的公立學(xué)校也好，還是我們報了朗培的民辦學(xué)校也好，總之孩子的成績交給老師們來負責(zé)，那家長負責(zé)什么呢？家長他負責(zé)成績嗎？各位家長，咱們今天一定要把這個事情說清楚，家長還要不要負責(zé)孩子成績的好壞？要還是不要？要。要什么要??？學(xué)校的老師，你已經(jīng)給他報了輔導(dǎo)班，老師已經(jīng)全力以赴的幫助孩子的成績，孩子回家之后沒其他的，你還在那兒天天成績成績成績，最后他說那我不學(xué)了。因為他腦子里面全部都是充斥著和什么有關(guān)的？學(xué)習(xí)有關(guān)的。所以孩子為什么厭學(xué)，是因為所有的人在他面前都在講學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，成績成績成績。我建議成績交給老師來做，家長要做的是家庭教育。我們不做學(xué)校教育，也不做社會教育，社會教育交給社會，學(xué)校教育交給學(xué)校，我們作為家長就做好家庭教育就好了。孩子除了學(xué)習(xí)還有很多很多需要我們幫助的東西。學(xué)習(xí)這件事就交給專業(yè)的老師去做就OK 了。二）提煉： 【訓(xùn)練板塊4】： 。讓我們一起和家長來做三個問題的分享，這是第一個，各位家長，你們要憑你們內(nèi)心最真實的感覺告訴我，好不好。我問三個問題，能不能保證不撒謊？能。能做到，哈。第一個問題。是不是要求自己的孩子一定要班級前三名？拿不到第一名打斷他的狗腿！是還是不是？告訴我。第二個問題，是不是一定要讓孩子上清華北大?？疾簧蟿e進我們家門兒。沒有吧？第三個問題，那要不要孩子有一個好未來？能夠養(yǎng)活自己，能夠算是一個成功人士？要還是不要？那問題就來了，有兩個不要，一個是要。我們來看看前連個問題都是和什么有關(guān)的？學(xué)習(xí)有關(guān)，第三個是和工作有關(guān)，那智勇老師問一下在座的家長，如果他考了第三名，怎么辦呢？那就更好了。如果孩子一不小心考上了清華北大呢？那就太棒了！所以各位家長嘴巴里說不要不要。其實是什么，其實是要的。： 雖然不是一定要考前三名，但是考上了最好了，雖然不是一定要考清華北大，但是考上就太棒了，雖然一定要有一個好未來，但是未來靠什么呢？各位家長！我們一起來看一下，我們通過剛才三個問題的調(diào)查，家長既要好成績，又要好未來。那成績和未來之間有沒有聯(lián)系，智勇老師問你一下，你們覺得孩子是，算一下哈，現(xiàn)在初中三年，高中再讀三年，大學(xué)四年，差不多十年。十年后孩子大學(xué)畢業(yè)，走入社會，我想問一下，那個時候大學(xué)生多不多？各位家長想象一下，十年后，中國的大學(xué)生多不多？那豈止是多啊，走在路上看到一個年輕人問，你什么學(xué)歷，他如果說不是大學(xué)，那比中彩票還難。那個時候，全國各地，最廉價的土特產(chǎn)就是大學(xué)生，大家聽懂我在講什么嗎？所以那個時候，不光說那個時候，就說現(xiàn)在吧。所在的用人單位看中的是一個人的學(xué)歷呢還是更看重一個人的能力？能力。那能力從哪里來呢？能力從家庭教育中來。其實學(xué)校都在培養(yǎng)孩子的能力嗎？也在，那有的家長就說，智勇老師，你講到這里是不是就不看重孩子的成績了，是還是不是？當(dāng)然不是了，因為家長是又要好成績又要好能力的嘛。兩個都要要，所以在座的各位家長記住一句話，這是智勇老師在全國各地都會給家長的一句話：要學(xué)會用能力去要求成績，（而不是單純的要求成績，比如說，按時完成作業(yè)是不是一種能力？告訴我是還是不是？在座的各位初中的家長聽清楚哈），讓能力來反饋成績。： 。【訓(xùn)練板塊5】各位家長是否記得，他的作業(yè)到底是怎么完成的，你們知道嗎？怎么完成的？自己完成的話，那是班級前15名。班級后15名的孩子基本都會用微信相互傳答案。我見過很多很多初中生的家長，我和很多很多的初中生和高中生的孩子聊天，他們的作業(yè)很多都是抄答案寫上去的。各位家長你們知道嗎？有超過70%的孩子的假期作業(yè)和周末作業(yè)都是用手機傳微信直接把答案寫下來的。根本不是自己做的，而是抄襲的。所以光要出成績光要出成績。 有用嗎？成績是一個結(jié)果，但是學(xué)習(xí)它是一個什么，過程。我們的通過這個過程去要求，只要有好的過程結(jié)果好不好，重不重要?。恳呀?jīng)不重要了，所以在座的各位家長聽清楚，我們要看孩子的過程，作業(yè)是怎么完成的，上課是怎么聽講的，他每一次考試是怎么參與這個過程的？這才是最重要的，所以要學(xué)會用能力去要求成績，所以我們一定要讓孩子在暑假去參加這種校外的輔導(dǎo)課。原因很簡單，就是提高孩子學(xué)習(xí)的各種能力。通過這種能力再來回饋成績，他的能力提升了，他的成績自然而然就提升了。所以在座的各位家長聽清楚，我們不要在家庭教育中只要求孩子成績，你必須要怎么樣，你必須要考多少名？而是要學(xué)會要求孩子的什么？能力。比如說，要學(xué)會自己把作業(yè)完成的能力，要學(xué)會把不會的問題敢于去和同學(xué)及老師提問的能力，很多孩子現(xiàn)在遇到不會的題目，根本根本不愿意去解決，他們想到的辦法只有一個，就干嘛？給同學(xué)打電話，或者發(fā)微信。各位家長知道嗎？現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)軟件豐富到了什么程度呢？有幾款軟件，比如說作業(yè)幫啊，學(xué)霸君啊，學(xué)習(xí)寶啊這樣的軟件，就像咱們手機里面的APP軟件，下載下來，輸入題目，拿手機一拍，5秒鐘出答案。各位家長知道有這樣的一款軟件嗎？知道。如果這個軟件到孩子身上去用，那些自覺學(xué)習(xí)，自愿學(xué)習(xí)的孩子，他會看看這個題目如何解的步驟，那些沒有能力的呢？直接把它抄下來就完了嘛。各位家長想想這樣的孩子，沒有能力的前提下，如何提高成績呀？所以暑假的作業(yè)也好，下一學(xué)期的提前預(yù)習(xí)也好，他需要有專業(yè)的老師去帶領(lǐng)，讓孩子身上去提升。所以各位家長記住這樣的一句話，我們的家長要學(xué)會，來各位家長，我們家長是要求孩子能力還是要求孩子成績？能力，用能力來反饋成績，而且一個有能力的孩子也許將來成績不怎么樣，但是他有沒有可能在這個社會上成功被別人認可？有沒有？有。但是如果學(xué)成了個書呆子，光是知道學(xué)習(xí)，最后就算你考到清華北大，那又能怎么樣？各位家長知道嗎？中國最近三十年，所有清華北大的狀元生，沒有一個在行業(yè)內(nèi)是什么樣的？出類拔萃的，沒有一個是。沒有一個是行業(yè)的領(lǐng)先者，反而是那些用能力去提升成績的孩子，才是社會的精英和領(lǐng)袖，所以，培養(yǎng)孩子未來三十年，我們是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力。而孩子要贏在未來，必須具備以下四方面的能力！第一： 第二： 第三： 第四： 【塑造主辦單位學(xué)校的平臺價值和文化理念價值！】而朗培恰恰是這樣做的……我來講：