淺論課堂教學(xué)結(jié)尾藝術(shù)-文庫吧
2025-06-07 16:19 本頁面
【正文】 整堂課在學(xué)生心中留下深刻的印象。正如文章“全定于終篇之一刻，臨去秋波那一轉(zhuǎn)，未有不令人消魂欲絕者也”。所以，語文課堂教學(xué)結(jié)尾必須講究結(jié)尾。我們在課堂教學(xué)中，一般都會精心設(shè)計課堂導(dǎo)入，但對課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)──課堂結(jié)尾，卻不加注意，草草收場，缺少一點兒藝術(shù)性，給人留下些許遺憾。常聽學(xué)生反映：“這堂課老師教的好是好，就是聽到后頭忘了前頭，腦子里沒有留下什么印象，課后很快就忘了?！边@表明課堂教學(xué)的結(jié)尾非常重要，雖然結(jié)尾在一節(jié)課中僅占幾分鐘，有時甚至是幾句話，卻是畫龍點睛，余味無窮。耐人尋味的課堂結(jié)尾，不僅能鞏固知識，檢查效果，強(qiáng)化興趣，還能激起學(xué)生求知的欲望，活躍思維，開拓思路，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，在熱烈、愉快的氣氛中把一堂課的教學(xué)推向高潮。所以，結(jié)束語看似無關(guān)緊要，卻也有它不可替代的作用。如果課堂教學(xué)有頭無尾，“其興也勃，其收也贏”，不僅導(dǎo)致一堂課的教學(xué)不完整，而且直接影響到教學(xué)效果。如果聽一些語文名師的課或閱讀他們的教學(xué)實錄，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們很注重課堂結(jié)尾的藝術(shù)，使課堂教學(xué)更趨完美。一、歸納式結(jié)尾教師運用準(zhǔn)確精練的語言，對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，綱舉目張，由博返約，使學(xué)生讀書由厚到薄，教他們從中得規(guī)律，悟竅門。有時也可以啟發(fā)學(xué)生小結(jié)，然后教師加以補充訂正。歸納式結(jié)尾，不是“眉毛胡子一把抓”，面面俱到，而是對要求學(xué)生掌握的知識點、學(xué)習(xí)重點、難點進(jìn)行歸納，使其顯豁突出，讓學(xué)生在原學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再理解、再提高，進(jìn)而完全掌握。唐代散文家韓愈說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。”歸納總結(jié)，
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