安徽省20xx年中考語文 第2部分 專題1 記敘文閱讀復(fù)習(xí)課件-文庫吧
2025-06-05 17:24 本頁面
【正文】 的片段貫串起來 ,讓讀者對事件的全貌和發(fā)展的來龍去脈有一個清晰的了解。 :對人物、事件和環(huán)境等所進行的繪聲繪色、細(xì)致入微的刻畫。包括 環(huán)境描寫 和 人物描寫 。 (1)環(huán)境描寫 (在后面的小說中介紹 ) (2)人物描寫 按 描寫內(nèi)容 分為 :外貌描寫 (肖像描寫 )、 語言描寫 、 行動描寫 (動作描寫 )、 心理描寫 和 神態(tài)描寫 。 ① 外貌描寫 (肖像描寫 ):對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫。 ② 語言描寫 :通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。 ③ 行動描寫 (動作描寫 ):通過對人物個性化的行動、動作的描寫 ,來揭示人物性格的一種描寫方法。 ④ 心理描寫 :通過剖析人物的心理活動 (如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等 ),挖掘人物的思想感情 ,以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。 ⑤ 神態(tài)描寫 :描寫人物臉部的細(xì)微的表情和姿態(tài)。 五種描寫方法的作用 :表現(xiàn)人物的思想和性格 。推動情節(jié)發(fā)展 。揭示文章主題。 易混辨析辨別肖像描寫和神態(tài)描寫 肖像描寫是對人物的體貌特征 (包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài) )進行描寫。神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫 ,描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。 按描寫角度又可以分為正面描寫和側(cè)面描寫。 正面描寫 ,也叫直接描寫 ,即通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等揭示人物思想品質(zhì)和性格特點 ,反映作品主題。常用的肖像描寫 ,不只是為了勾畫出人物的外部面貌 ,更是為了以 “形 ”來傳 “神 ”,揭示人物的性格特征。 側(cè)面描寫 ,也叫間接描寫 ,概括地說 ,就是通過其他人物的言行間接寫主人公 ,從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。 如《背影》一文對 “父親買橘子 ”的動作描寫屬于正面描寫 ,寫“這時我看見他的背影 ,我的淚很快地流下來了 ”屬于側(cè)面描寫 ,正側(cè)面描寫結(jié)合 ,把父親的愛子深情表現(xiàn)得淋漓盡致。 :記敘文的議論有 先敘后議、先議后敘、夾敘夾議 三種方式。作用 :承上啟下 。統(tǒng)領(lǐng)全文 。引發(fā)讀者思考 。突出中心 ,升華主題 。起到畫龍點睛的作用。 :分直接抒情和間接抒情 。直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情方式 。間接抒情是指寄情于景 ,融情于物 ,感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。 作用 :抒發(fā)作者 …… 的情感 ,引發(fā)讀者的感情共鳴 ,使文章具有強大的感染力。 五、敘述方式及作用 :按人物經(jīng)歷或事情發(fā)展的時間先后順序所進行的敘述 。如莫懷戚的《散步》 ,以時間為序記敘了祖孫三代人散步的情景。作用 :使人物、事件的敘述有頭有尾 ,脈絡(luò)清楚 ,有較強的時空層次性。 :把后發(fā)生的事提到前面敘述 ,然后再順敘前面發(fā)生的事 。如朱自清的《背影》 ,開頭寫難忘背影 ,中間描繪背影 ,結(jié)尾再現(xiàn)背影 ,采用了倒敘手法。 作用 :避免敘述的平板單調(diào) ,使情節(jié)曲折 。造成懸念 ,吸引讀者 ,增強文章的生動性 。使文章內(nèi)容對比鮮明 ,突出中心。 :在敘述主要過程中 ,由于表達的需要 ,中斷了原來的敘述而插進另一段有關(guān)內(nèi)容的敘述 ,這段插入的敘述結(jié)束后 ,再繼續(xù)原來的敘述 。 如《羚羊木雕》回顧 “我 ”和萬芳真摯的友情 ,采用的就是插敘手法。 作用 :對情節(jié)起補充、襯托作用 ,使文章內(nèi)容充實 ,結(jié)構(gòu)緊湊 。引出下文 ,
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