安徽省20xx年中考語文第2部分專題2說明文閱讀第1節(jié)說明文閱讀(一)復習課件-文庫吧
2025-06-02 15:52 本頁面
【正文】 點三 考點四 考點五 考點六(4)抓說明對象。 理清說明對象 ,看文章是從哪些方面來說明這一對象的。有時 ,一個說明對象里又分許多小的方面 ,要能把這些小的方面結合起來。(5)抓結構特點。 說明文無論是全文或局部 ,總分結構比較多 ,可按總分、分總、總分總等不同結構形式劃分層次?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六考向 2:文章是從哪幾個方面說明的 ?【得分技巧】 通讀文章主體部分 ,逐段概括要點 ,采用 “同類合并 ”的方法 ,把全文分為相對獨立的幾部分 ,概括出層意?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六1.(考點一 )對畫線部分層次劃分正確的一項是 ( )(3分 )A.【甲】【乙】【丙】 ∥ 【丁】B.【甲】 ∥ 【乙】【丙】 ∥ 【丁】C.【甲】【乙】 ∥ 【丙】【丁】D.【甲】【乙】 ∥ 【丙】 ∥ 【丁】思路點撥 :此題考查層次的劃分。劃分層次 ,要注意理清句與句之間的關系?！炯住烤淇偫F凇形成的兩個必要條件 :天晴少云和靜風或是風速很小 ,總領下文 ,可劃為第一層 ?！疽摇俊颈刻幘渥诱f明多云不利于水汽的凝結 ,具體介紹第一個條件 ,劃為第二層 。【丁】句說明大風是霧凇形成過程中的天敵 ,從反面介紹了第二個條件 ,劃為第三層。答案 :B考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六變 式 訓練 ② ~⑨ 段分 別 從 霧凇 的外表美、 霧凇 形成的條件和 霧凇的優(yōu)秀品質 三個方面作了具體介 紹 。 “∥ ”給 文章劃分 層 次。 (分成三 層 )①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①②③∥④⑤⑥⑦⑧⑨∥⑩考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六分析說明方法及其作用 (2022/2022/2022/2022/2022考 )【得分技巧】 。 見 “知識 梳理固基 ”中的 “說明方法及其作用 ”部分。 ,注意辨析。 如出現(xiàn) “例如 ”“比如 ”等詞 ,一般是舉例子 。有 “如 ”“像 ”等比喻詞 ,常常是打比方 ?？吹綌?shù)據(jù)就要想到列數(shù)字 。發(fā)現(xiàn)幾種事物一起說明或存在數(shù)據(jù)的比較 ,就要想到作比較 。如從幾個角度逐一解說 ,往往是分類別。 :使用了 …… 的說明方法 ,生動形象 (準確具體、鮮明突出、真實可信、通俗易懂 )地介紹了事物的某項特點或闡述了某一事理 ,增強了說明文的趣味性 (說服力、權威性等 )。考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六2.(考點二 )第 ⑥ 段使用了哪兩種說明方法 ?各有何作用 ?(4分 )思路點撥 :本題考查說明方法及其作用。判斷說明方法 ,要抓標志性詞語。 “霧凇形狀主要有兩種 ”表明本段運用了分類別的說明方法。作者對 “粒狀霧凇 (或硬凇 )”和 “晶狀霧凇 (或軟凇 )”形成過程、結構特點的介紹 ,恰恰符合作詮釋說明方法的特點。分析說明方法的作用 ,首先要指出說明的內容 (霧凇的形狀及分類 ),其次要把該類說明方法的個性特征答上去。如 ,“分類別 ”可以使說明內容更有條理性 ,“作詮釋 ”則使說明內容更通俗易懂。參考答案 :① 分 類別 :明確 說 明了 霧凇 的兩種主要形狀 。② 作 詮釋 :準確解 釋 了硬 凇 與 軟凇 的特征和區(qū) 別 ?？键c一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六變 式 訓練 說 明方法 ,并分析其作用。據(jù)測 ,吉林松花江畔在有霧凇時負氧離子每立方厘米可達上千至數(shù)千個 ,比沒有霧凇時的負氧離子數(shù)量多 5倍以上。參考答案 :運用了舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法。作者將吉林松花江畔有霧凇時負氧離子數(shù)和沒有霧凇時的負氧離子數(shù)進行比較 ,具體準確地說明了霧凇是天然的 “負氧離子發(fā)生器 ”這一中心。 考點一 考點二 考點三 考點四 考點五 考點六理清說明順序 (2022/2022考 )【得分技巧】 典型考題 1:本文說明順序是什么 ?有什么好處 ?方法總結 :① 從語言標志入手 ,判斷說明順序。以時間為順序的說明文 ,會有表示時間的詞或者表示時間先后的詞語。以空間為順序的說明文 ,則有表示方位的詞 ,如東、西、南、北、中 ,上、下、左、右等。以邏輯為順序的說明文 ,則有 “首先 ”“其次 ”“再次 ”等詞出現(xiàn) ,體現(xiàn)由主到次、由內到外、由表及里、由整體到局部等的順序。② 從說明對象入手 ,判斷說明順序。如說明建筑物的構成 ,必然要用空間順序 。而說明某一事物的歷史演變、逐步發(fā)展、實施程序、制作工序等
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