【總結】第1節(jié)食物鏈園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其旁也。同學們知道這實際上表達的是自然界各種生物之間普遍存在的什么關系嗎
2025-06-17 12:19
【總結】第1節(jié)食物鏈?七年級上冊。。目標展示下列所寫食物鏈是否正確,并說明理由:1、青菜——菜青蟲——雞2、小麥→田鼠→蛇→鷹3、陽光→青草→昆蟲→鳥4、草→蝗蟲→鳥→細菌5、昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹6、草←兔←狐預習檢測食物鏈的
2025-06-20 12:41
【總結】第1節(jié)飲食不營養(yǎng)?七年級上冊、蛋白質、脂肪、水分、無機鹽和維生素等營養(yǎng)物質。、蛋白質、脂肪較多的常見食物。、脂肪、淀粉的存在,實驗驗證食物中含有的營養(yǎng)物質。目標展示。、、、
2025-06-21 05:13
2025-06-18 13:46
【總結】第3節(jié)生物對環(huán)境的影響澳洲本沒有兔,1859年,一英國人引進十幾只,6年以后,他殺死了約20220只,留下了約10000只,1887年,殺死了約20000000只,但兔仍大量繁殖,兔群遍布澳洲各地,為患植被,嚴重妨礙畜牧業(yè)。1950年,澳大利亞從南美洲引進了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此種病毒的天然寄主,感染后只有輕微癥候。此種帶病
2025-08-16 00:59
【總結】第二節(jié)生物的生活環(huán)境地球是一個充滿生機的星球,無論廣袤的大地,深邃的海底還是萬米高空,都有生物的生存。,說出生物圈為生物的生存提供的基本條件。。。一、生物圈思考討論境。這句話對嗎?為什么??絕大多數(shù)生物生存的圈層厚度是多少??海平面10千米10千米大氣圈的
2025-06-19 12:14
【總結】第二節(jié)生物的生活環(huán)境一、生物圈1.定義:地球上有的圈層。2.范圍:包括大氣圈的、整個和巖石圈的。通常認為,生物圈的范圍在海平面以下約千米和海平面以上約千米之間。但絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約米的范圍內(nèi)。3.生物生存的基本條件:、水分、、適宜的
2025-06-20 17:12
【總結】第3節(jié)合理的膳食?七年級上冊1.丼例說出營養(yǎng)物質中的糖類、脂肪、蛋白質和水對人體的主要作用。2.實驗驗證食物中的能量。目標展示食物中的營養(yǎng)物質維生素糖類脂肪蛋白質水分無機鹽互動探究填空格:,人體的身高和體重都會增長,是建造
2025-06-20 12:29
2025-06-12 20:38
【總結】第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響金魚、仙人掌分別生活在什么環(huán)境中?如果把它們的生活環(huán)境對調,結果會怎樣?這說明了什么問題?答:這說明了環(huán)境影響生物的生存。蛇要冬眠,說明生物受何種因素的影響?答:溫度。觀察下列生物現(xiàn)象,說明生物受何種因素的影響?答:水域的污染生態(tài)因素環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理
2025-06-17 12:20
【總結】第一章生命的世界二、生物與環(huán)境的相互影響(第一課時)金魚、仙人掌分別生活在什么環(huán)境中?如果把它們的生活環(huán)境對調,結果會怎么?這說明了什么問題?探究問題一:答:這說明了環(huán)境影響生物的生存。溫度對生物的影響大雁南飛蛇要冬眠水域的污染對生物生活
2025-06-20 12:17
【總結】第一章生命的世界二、生物與環(huán)境的相互影響(第一課時)一、教材分析:《生物與環(huán)境的相互影響》一節(jié)論述了生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的一個不可分割的整體。這是一個最基本的生物學觀點,也是理解“人與生物圈應該和諧發(fā)展”的理論基礎。所以該節(jié)在本書中乃至在本學科中
2025-06-13 08:31
【總結】第一章生命的世界二、生物與環(huán)境的相互影響第二課時在飯店中有一道菜叫“炸田雞”,所謂田雞就是青蛙。試問:如果人類大量捕捉青蛙將會出現(xiàn)什么樣的后果?議一議探究一:生物影響環(huán)境。討論:蚯蚓對它生活的環(huán)境有哪些影響??探究活動二:?測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度
2025-06-12 17:43
【總結】第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(第一課時)觀察下列生物現(xiàn)象,說明生物受何種因素的影響?大雁南飛蛇要冬眠(答:溫度)請同學們想一想,有哪些因素會影響農(nóng)田中小麥的生長呢?陽光、水分、溫度、土壤、空氣農(nóng)田中的雜草土壤中的蚯蚓小麥植株上的害蟲非生物因素:生態(tài)因素
2025-06-12 08:13