發(fā)展性評價發(fā)言稿-文庫吧
2025-06-01 04:57 本頁面
【正文】 校長崗位上調(diào)整下來的，有些是從學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)中調(diào)任的。這批責(zé)任督學(xué)大多有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，有一定政治理論和政策水平，熟悉教育的有關(guān)法律、規(guī)章和政策；能夠獨(dú)立開展工作，具有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，遵紀(jì)守法，辦事公道，敢于負(fù)責(zé)。每人負(fù)責(zé)35所學(xué)校。 與此同時，2009年9月督導(dǎo)室建立了責(zé)任督學(xué)考核制度，實(shí)行一年一考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格三個等第。該制度采用學(xué)校評議和督導(dǎo)室考核兩種方式，其中責(zé)任區(qū)督學(xué)由所在學(xué)區(qū)學(xué)校評議和督導(dǎo)室考核，承擔(dān)隨機(jī)督導(dǎo)任務(wù)的督學(xué)由被督導(dǎo)學(xué)校評議和督導(dǎo)室考核。考核內(nèi)容包括工作過程、工作結(jié)果和督學(xué)自身素質(zhì)三個方面，不僅對督學(xué)的工作提出要求而且還要求督學(xué)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮督學(xué)的督導(dǎo)作用，為縣教育局決策提供參考。（二）責(zé)任督學(xué)的工作任務(wù)每位責(zé)任督學(xué)負(fù)責(zé)35所學(xué)校，每月到學(xué)校隨機(jī)督查一次，督查都有明確的檢測點(diǎn)，主要包括以下方面：一是對責(zé)任區(qū)中小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)督導(dǎo)。在不影響正常秩序的前提下，深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動和常規(guī)管理工作的指導(dǎo)。隨機(jī)聽課12節(jié)，跟蹤抽查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)本，督查“有效課堂教學(xué)”活動開展情況；抽查10節(jié)課，檢查學(xué)校是否按課表上課；檢查校園、教師、辦公室、食堂、學(xué)生寢室、廁所等處的衛(wèi)生情況；觀察師生行為規(guī)范和教學(xué)活動，判斷學(xué)校管理是否有效。二是對責(zé)任區(qū)中小學(xué)的師生行規(guī)進(jìn)行隨機(jī)督導(dǎo)。根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的相關(guān)內(nèi)容明確檢測點(diǎn)，檢查師生日常行規(guī)，幫助師生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。三是對責(zé)任區(qū)中小學(xué)的“減負(fù)”工作情況進(jìn)行隨機(jī)督導(dǎo)。督查課外文體活動工程實(shí)施情況，抽查體藝“2+1”項
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