九年級語文下冊第六單元28雪的獨(dú)特之處習(xí)題課件蘇教版-文庫吧
2025-05-31 04:19 本頁面
【正文】 感覺不很明顯。美好的風(fēng)度姿態(tài)。不是這樣。憎恨；厭惡。熱烈優(yōu)越感易混辨析渴想 渴求詞語辨析： 二者都有 “希望得到 ”的意思。 “渴想 ”側(cè)重于 “非常想念 ”；“渴求 ”側(cè)重于 “迫切地要求或追求 ”。活學(xué)巧用：(8)經(jīng)過一天一夜的奔波，我終于回到了 ________的故鄉(xiāng)。(9)________知識是當(dāng)代青年的特點(diǎn)?？氏肟是笳w感 知4．作者認(rèn)為散文詩 《 雪 》 是以 ______和 ______的藝術(shù)手法來謀篇布局，從而使魯迅的感情沿著對 “暖國的雨 ”“江南的雪 ”和 “朔方的雪 ”的藝術(shù)描寫，由低潮走向高潮，由平靜走向熱烈的。對比 襯托5．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 ( )A．文章一開始就明確指出 《 雪 》 的獨(dú)特之處在于對比手法的運(yùn)用。B．作者在評論 《 雪 》 時，常常把引用原作的語句與自己作的評論相結(jié)合。C．作者先分析 “江南的雪 ”和 “朔方的雪 ”這一層對比，然后再分析 “暖國的雨 ”和 “朔方的雪 ”的對比。D．藝術(shù)家常常運(yùn)用對比描寫，在對比中表達(dá)自己的傾向和愛憎。C[解析 ] C 先分析 “ 暖國的雨 ” 和 “ 朔方的雪 ” 這一層對比，然后再分析 “ 江南的雪 ” 和 “ 朔方的雪 ” 的對比。合作探究合作探究 課堂互動課堂互動合作交流6．作者認(rèn)為 《 雪 》 的 “獨(dú)特之處 ”表現(xiàn)在什么地方
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