修訂廣告案例教學(xué)法new-文庫吧
2025-05-28 19:53 本頁面
【正文】 一 、什么是案例教學(xué)法 廣告案例教學(xué)法的起源 （ 2）根舍因 —— 范例方式教學(xué)論 ? 所謂范例教學(xué)，就是通過個別的 “ 范例 ” 即關(guān)鍵性問題來掌握一般的科學(xué)原理和科學(xué)方法。它是針對以往循序漸進(jìn)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識的教學(xué)而提出的。 ? 根舍因的 “ 范例方式教學(xué)論 ” 也給我們?nèi)缦聠⑹?，①主張由例到理，即由典型事例的個別特點推斷出同類事物的普遍特征；②教師講清 “ 關(guān)鍵性問題 ” 帶動教學(xué)；③注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；④在教學(xué)內(nèi)容上突出基本性、基礎(chǔ)性和范例性。 一 、什么是案例教學(xué)法 廣告案例教學(xué)法的價值 ? 基本上，案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法 (casebased teaching)，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問的人，扮演著傳授知識者角色。 ? 案例教學(xué)法的過程，大致可以歸納如下： 資料； ； 小組討論； ，成員輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者角色； 體意見。在案例討論過程中，可以質(zhì)疑他人的想法，學(xué)習(xí)如何發(fā)問，進(jìn)而學(xué)習(xí)到獨立思考、與人相處、解決沖突、尊重他人等能力。 一 、什么是案例教學(xué)法 廣告案例教學(xué)法的價值 ? 總之 ， 案例教學(xué)法對于師資培育革新具有實用價值 ， 尤其在師資培育職前階段 ， 更可幫助職前教師建立其教學(xué)實務(wù)知識 ， 惟因這種案例教學(xué) ， 需要事前準(zhǔn)備案例教材 ，以及花費時間較多 ， 都使案例教學(xué)法受到一些應(yīng)用上限制 。 然而 ， 處在師資培育愈來愈重視教學(xué)方法改善的時代 ， 案例教學(xué)法是有其相當(dāng)大的發(fā)展空間 。 一 、什么是案例教學(xué)法 誤區(qū)之一：案例教學(xué)混同于舉例說明。 ? 案例教學(xué)法的運用并非舉例說明那么簡單，首先，案例在案例教學(xué)法中占據(jù)中心地位，教師傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的目的是借助案例研討來實現(xiàn)的，而舉例在一般教學(xué)活動中僅處于次要地位。 ? 其次，案例教學(xué)是組織學(xué)生們自我學(xué)習(xí)，鍛煉綜合能力的一種有效手段。主要是培養(yǎng)學(xué)生分析營銷傳播問題的能力而不是記誦知識，教師的主要任務(wù)不是講授而是啟發(fā)學(xué)生自己思考，組織討論和積極評價。 ? 再次，案例教學(xué)的過程是師生不斷交往的過程，學(xué)生的獨立活動在案例教學(xué)法中占了很大比重，而舉例完全是教師單方的教學(xué)行為。 二、廣告案例教學(xué)法的誤區(qū) 誤區(qū)之二：案例教學(xué)等同事例教學(xué) ? 主張案例教學(xué)就是以 “ 案例復(fù)述 ” 為主的事例教學(xué)法，即是以大量案例來吸引學(xué)生。課堂上只有老師對案例的描繪，很少有老師和同學(xué)的激烈辯論，老師在最后還要公布案例的 “ 標(biāo)準(zhǔn)答案 ” 。這樣仍然是傳統(tǒng)的講授教學(xué)，只不過是對廣告概念或原則講授的少，對案例描述介紹的多，學(xué)生仍在被動地接受教師對案例的灌輸。 ? 這種教學(xué)是一種系統(tǒng)的教學(xué)活動，有其完整的教學(xué)過程。事例教學(xué)手法單一，以授受問答為主，而案例教學(xué)能對多種教學(xué)組織形式進(jìn)行優(yōu)化組合。案例教學(xué)重要的不是所謂的正確答案，而是營銷傳播運作中的思考過程。案例教學(xué)真正教給學(xué)生的不僅是具體的廣告知識，更重要的是運用知識進(jìn)行推理的方法技能。 二、廣告案例教學(xué)法的誤區(qū) 誤區(qū)之三：案例教學(xué)就是實踐教學(xué) ? 但是案例畢竟是經(jīng)過加工過的事實敘述，仍然不是完全的社會真實，案
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