（江蘇專版）20xx年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 專題十八 信息給予題（試卷部分）課件-文庫吧
2025-05-28 16:47 本頁面
【正文】 與反應(yīng)的 O2的量不足 ,導(dǎo)致所得固體的質(zhì)量偏小 ,故 D錯誤。 6089 .1 2 t32y 561525 6 3232?4FeSO4 ~O2 608 32 t y 7.(2022江蘇鎮(zhèn)江 ,20,2分 )下圖是利用缺鐵性氧化物 [Fe(1y)O]進行 CO2再資源化研究的示意圖。 下列說法正確的是 ( ) ,能緩解溫室效應(yīng) ①為置換反應(yīng) ,反應(yīng)②為分解反應(yīng) ①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) :CO2? C+O2 答案 AD A項 ,CO2和缺鐵性氧化物反應(yīng) ,可減少大氣中 CO2含量 ,能緩解溫室效應(yīng) 。B項 ,反應(yīng) ①不是置換反應(yīng) ,因為 CO2和 Fe(1y)O均是化合物 。C項 ,反應(yīng)①中 ,Fe(1y)O奪取了 CO2中的 O生成 Fe3O4, 故反應(yīng)①降低了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。D項 ,由題圖可知 Fe(1y)O在反應(yīng)①中是反應(yīng)物 , 而在反應(yīng)②中是生成物 ,故 Fe(1y)O可視為催化劑 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫為 CO2? C+O2。 8.(2022江蘇蘇州 ,32,7分 )(1)控制變量 ,設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。 編號 實驗內(nèi)容 (均在室溫環(huán)境下進行 ) 實驗結(jié)論 A B ① ? ? 會影響過氧化氫的分解速率 同時打開 A和 B裝置中分液漏斗的旋塞 ,觀察錐形瓶中的反應(yīng)情況 ② ? ? 會影響紅墨水在蒸餾水中的擴散速率 同時向 A和 B的燒杯中滴入 2滴紅墨水 ,觀察燒杯中液體顏色變化快慢 ? ? ? (2)觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。 研究小組進行如下實驗 ,發(fā)現(xiàn)均有紅棕色二氧化氮氣體產(chǎn)生。 查閱資料 :4HNO3(濃 )? 4NO2↑+O2↑+2H2O 4HNO3(濃 )+C? 4NO2↑+CO2↑+2H2O ①【實驗 1】中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ,灼熱的碎玻璃在實驗中起到的作用是 。 ②【實驗 2】中有紅棕色氣體產(chǎn)生 ,能否證明【實驗 2】中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng) ?請做出判 斷 ,并說明理由 : 。 ③【實驗 3】中發(fā)現(xiàn)紅熱的木炭表面有紅棕色氣體產(chǎn)生 ,且生成的氣體產(chǎn)物中檢測出二氧化碳 (體積分?jǐn)?shù)大于 %),能否證明【實驗 3】中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應(yīng) ?請做出判斷 ,并說明理 由 : 。 答案 (1)①過氧化氫溶液的濃度 ②蒸餾水的溫度 (2)①加熱 ②不能 ,因為紅熱的木炭提供了熱量 ,濃硝酸受熱會分解產(chǎn)生紅棕色氣體 ③不能 ,因為紅熱的木炭在空氣中燃燒會生成二氧化碳 解析 (1)①對比實驗中 ,只有過氧化氫溶液的濃度不同 ,故引起反應(yīng)速率不同的是過氧化氫溶 液的濃度。②對比實驗中 ,只有蒸餾水的溫度不同 ,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知 ,溫度會影響紅墨水在蒸 餾水中的擴散速率。 (2)①灼熱的碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生反應(yīng) ,根據(jù)題給的信息可知 ,濃硝酸在 加熱條件下能分解產(chǎn)生二氧化氮氣體 ,故灼熱的碎玻璃起到了加熱的作用。②由資料可知 ,由 濃硝酸產(chǎn)生紅棕色氣體的原因可能為濃硝酸受熱分解及濃硝酸和木炭反應(yīng) ,但【實驗 2】不能 證明一定是木炭與濃硝酸反應(yīng)生成紅棕色氣體。③紅熱的木炭露置在空氣中 ,會與氧氣直接 反應(yīng)生成二氧化碳。 審題技巧 根據(jù)“且生成的氣體產(chǎn)物中檢測出二氧化碳 (體積分?jǐn)?shù)大于 %)” ,可確認(rèn)反應(yīng) 生成了二氧化碳。 9.(2022安徽 ,14,7分 )“藍瓶子”實驗是一個有趣的化學(xué)振蕩實驗 :盛有氫氧化鈉、亞甲藍 (C16 H18N3SCl)、葡萄糖混合液的試管 ,經(jīng)振蕩、靜置后溶液顏色會出現(xiàn)反復(fù)變化 (如圖 1)。某興趣 小組開展如下探究 ,回答下列問題。 ? 圖 1 圖 2 (1)混合液中屬于人類基本營養(yǎng)物質(zhì)的有水和 。 (2)小明對振蕩后溶液變藍的原因進行如下猜想 :①溶液中溶入 CO2。②溶液中溶入 O2。③溶液中 溶入 (填化學(xué)式 )。 (3)小紅利用圖 2裝置 ,從 A端吹入呼出的氣體 ,混合液由無色變藍色 ,由此 (填“能”或 “不能” )得出猜想①正確 ,原因是 。 (4)為探究猜想② ,利用圖 2裝置設(shè)計實驗方案 : 。 答案 (7分 )(1)葡萄糖 (1分 ) (2)N2 (1分 )(其他合理答案均給分 ) (3)不能 (1分 ) 人體呼出的氣體中也含有氮氣和氧氣等 (2分 ) (4)從 A端通入氧氣 ,若溶液變藍 ,則猜想②正確 。若溶液不變藍 ,則猜想②不正確 (2分 ) 解析 (1)混合液中的水和葡萄糖屬于人類基本營養(yǎng)物質(zhì)。 (2)空氣中含有 N2 、 O CO2等氣 體 ,振蕩后溶液變藍可能是因為溶液中溶有 O N CO2等。 (3)由于人呼出的氣體中含有二 氧化碳、氧氣、氮氣等 ,所以吹入人呼出的氣體后混合液由無色變藍色 ,不能得出猜想①正 確。 (4)為探究猜想②是否正確 ,可以向混合液中通入氧氣 ,通過混合液是否變藍進行判斷 。從 A 端通入氧氣 ,若溶液變藍 ,則猜想②正確 。若溶液不變藍 ,則猜想②不正確。 10.(2022山西 ,26,7分 ) 南海 —— 我們的“聚寶盆” 南海是中國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海區(qū)。近 30年來 ,菲律賓、越南等 五國已經(jīng)與西方 200多家石油公司合作 ,在南海海域合作鉆探了約 1 380口鉆井 ,年石油產(chǎn)量達 5 000萬噸。相當(dāng)于大慶油田最輝煌時的年開采量。 材料 1 油氣資源 :南海中南部油氣地質(zhì)資源量占 53%,可采資源量占 66%,若被他國掠奪 ,中國 海域?qū)⑹ゼs 2/3的可采油氣資源。西沙群島、中沙群島的水下有上千米的新生代沉積物 ,是 大有
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