碩士研究生入學(xué)考試面試問(wèn)題-文庫(kù)吧
2025-05-26 01:36 本頁(yè)面
【正文】 求，提高人們的生活質(zhì)量，最終還將改變?nèi)藗兊奈幕h(huán)境和文化氛圍，從而形成一種文化現(xiàn)象。文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，不僅要考慮產(chǎn)品自身的形態(tài)、功能、象征，還要賦予產(chǎn)品一定的文化魅力。只有這樣，文化創(chuàng)意產(chǎn)品才具有與一般商品競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)化文化品質(zhì)，提升文化格調(diào)。一件成功的創(chuàng)意產(chǎn)品，必然具有很高的藝術(shù)格調(diào)。產(chǎn)品中的線(xiàn)條、形態(tài)、色彩、圖形等設(shè)計(jì)元素，都能作用于人的視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官，產(chǎn)生一種人與產(chǎn)品的互動(dòng)，塑造一種氛圍，讓人在與產(chǎn)品的交流中體味文化的氣息和文化格調(diào)。談?wù)勀銓?duì)綠色設(shè)的理解紙質(zhì)媒體和電子媒體的關(guān)系談?wù)勀銓?duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)在大部分人心目中，也許設(shè)計(jì)師是個(gè)相對(duì)比較另類(lèi)的職業(yè)，他們擁有卓越的審美，他們追求品質(zhì)的生活，他們有點(diǎn)像藝術(shù)家，他們游走于商業(yè)社會(huì)的名利場(chǎng)?！ ∈聦?shí)上，設(shè)計(jì)師和別的行業(yè)沒(méi)什么兩樣，都要經(jīng)歷優(yōu)勝劣汰的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，以及杜拉拉式的菜鳥(niǎo)轉(zhuǎn)型。只有不斷的努力和改變，才能贏得掌聲，贏得一席之地。中國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展不過(guò)30年，還處于一個(gè)初級(jí)階段，其發(fā)展仍是在追求功能、實(shí)用加之形式上的美感，然而，對(duì)用戶(hù)如何體驗(yàn)、使用該設(shè)計(jì)卻關(guān)注的甚少。國(guó)外的設(shè)計(jì)在經(jīng)歷了近一百年的發(fā)展后，開(kāi)始朝著更人性化的方面前進(jìn)，大量設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)工作者在思考什么設(shè)計(jì)才是“對(duì)”的設(shè)計(jì)——對(duì)產(chǎn)品使用的便利、產(chǎn)品銷(xiāo)量的提升、企業(yè)形象的塑造等方面都具有針對(duì)性的調(diào)查研究，是真正能夠點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的解決問(wèn)題，而不是通過(guò)設(shè)計(jì)師的理論空想而得出的一堆漂亮的圖畫(huà)、數(shù)據(jù)。因此，這就涉及兩個(gè)方面：設(shè)計(jì)師與用戶(hù)。設(shè)計(jì)不同于藝術(shù)，設(shè)計(jì)是有目的的進(jìn)行工作，目的是為了市場(chǎng)，為了更好的吸引消費(fèi)者，以使消費(fèi)者為該設(shè)計(jì)買(mǎi)單。在市場(chǎng)開(kāi)放的情況下，誰(shuí)的設(shè)計(jì)能夠吸引住消費(fèi)者，受到消費(fèi)者的喜愛(ài)，才能占領(lǐng)廣闊市場(chǎng)。本文的主要內(nèi)容為：第一部分，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，闡明現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念，并在此基礎(chǔ)上分析現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的“對(duì)的設(shè)計(jì)”與“好的設(shè)計(jì)”從而引出文章重點(diǎn)——什么是“對(duì)的設(shè)計(jì)”，什么是“好的設(shè)計(jì)”。第二部分，通過(guò)對(duì)“對(duì)的設(shè)計(jì)”與“好的設(shè)計(jì)”進(jìn)行不同概念的闡釋?zhuān)⑼ㄟ^(guò)一些案例來(lái)進(jìn)行分析，提出為什么需要“對(duì)的設(shè)計(jì)”。第三部分，從不同的方面分析了“好的設(shè)計(jì)”與“對(duì)的設(shè)計(jì)”如何在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中運(yùn)用與改進(jìn)，并在其后附之改進(jìn)方法。論文的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)目前現(xiàn)代設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題的分析，提出在有針對(duì)性的的前提下，從心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)的角度尋求探索“對(duì)的設(shè)計(jì)”的途徑與方法，方便人們的生活。1什么是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的概念 2010年清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)面試問(wèn)題（同學(xué)回憶版）：清華和王府井的景觀(guān)設(shè)計(jì)的不同大學(xué)校園環(huán)境是一個(gè)具有人文精神和文化內(nèi)涵的有機(jī)整體,是師生學(xué)習(xí)生活和工作的地方。在校園的景觀(guān)環(huán)境研究中要對(duì)學(xué)校景觀(guān)的環(huán)境空間進(jìn)行系統(tǒng)性的思考,把大學(xué)校園的文化特色和人文精神共同考慮進(jìn)新的校園整體規(guī)劃建設(shè)中,使二者成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在校園景觀(guān)環(huán)境的整體設(shè)計(jì)中,不僅要處理好自然地域景觀(guān)與學(xué)校整體布局的相互關(guān)系,還要協(xié)調(diào)校園內(nèi)部各功能區(qū)、各建筑群體以及景觀(guān)各元素的相互關(guān)系,更重要的是要將校園環(huán)境的自然景觀(guān)和人文精神系統(tǒng)緊密的聯(lián)系,使得具有文化內(nèi)涵的人文精神貫穿于學(xué)校景觀(guān)設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)部,這樣不僅僅能夠營(yíng)造一個(gè)“校在綠中,樓在林中,園在景中,人在畫(huà)中,四季常綠,花香不斷”的校園自然景觀(guān)環(huán)境,而且可以增加校園自身的可識(shí)別性以及校內(nèi)師生對(duì)大學(xué)校園環(huán)境的認(rèn)同感、歸屬感。本論文首先將大學(xué)校園景觀(guān)的概念和國(guó)內(nèi)外校園景觀(guān)的歷史進(jìn)程以及各自景觀(guān)的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析,進(jìn)而指出大學(xué)校園建設(shè)中存在的問(wèn)題,并做出相應(yīng)的總結(jié)與分析。本論文針對(duì)這些問(wèn)題,剖析了大學(xué)校園景觀(guān)中人文精神建設(shè)的重要意義。本文重點(diǎn)闡述了人文精神對(duì)大學(xué)校園景觀(guān)環(huán)境的影響以及人文精神在校園環(huán)境中的具體體現(xiàn)形式,指出了校園特色文化景觀(guān)的建設(shè)是人文精神建設(shè)的重要組成部分。同時(shí),在校園景觀(guān)環(huán)境的整體研究設(shè)計(jì)中需要體現(xiàn)和傳承校園的優(yōu)良文化傳統(tǒng),以及注重大學(xué)校園環(huán)境內(nèi)在的人文精神和人文氣息氛圍的營(yíng)造。本文通過(guò)結(jié)合當(dāng)?shù)厮诘膮^(qū)域環(huán)境,明確區(qū)域文化的社會(huì)環(huán)境以及師生共同活動(dòng)的具體要求,保障該區(qū)域環(huán)境的獨(dú)特性、永恒性和場(chǎng)所歷史文化性,并且加強(qiáng)該區(qū)域的人文氣息和文化色彩,進(jìn)而形成一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、恬靜舒適、豐富多彩的讓人難以忘懷的大學(xué)校園景觀(guān)環(huán)境。中國(guó)的高校經(jīng)歷了千百年的文化積淀與傳承，是具有特殊意義和教育功能的基地，高校校園的“場(chǎng)所精神”更是厚重和多層次的。由于每所大學(xué)的學(xué)校歷史不同，加之學(xué)校所處地域不同，所產(chǎn)生的各方面差異也是顯而易見(jiàn)的。而不同的學(xué)校就像兩個(gè)不同的人一樣，都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，學(xué)校也要有自己
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