【正文】 究、促進發(fā)展?的教學模式中期報告 安慶市四照園小學課題組 我校是全國暨安徽省現(xiàn)代教育技術實驗學校，一直以來，積極承擔課題研究項目。 2020 年，我們在中國電化教育協(xié)會組織的?十五?規(guī)劃重點課題 —— 《信息化進程中的教育技術發(fā)展研究》總課題組的指導下，著重在?課 程與信息技術整合，構建‘自主學習、協(xié)作探究、促進發(fā)展’的教學模式?。 此項課題研究工作已實施了一年多，在課題組全體成員的共同努力下，工作開展得有聲有色。在此將現(xiàn)階段的課題研究情況報告如下： 一、課題的提出及現(xiàn)階段研究目標 隨著計算機的普及，世界各國都加快了中小學信息技術教育的進程，這是新世紀全球教育改革的重要組成部分。為此，各國不僅重視在中＊、學有計劃、有步驟地開展信息技術課程，還努力探索信息技術與課程整合的教學新途徑，這對發(fā)展學生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力有著重要的現(xiàn)實意義。 ?課程整合?的教學模式也正是我國面向 21 世紀基礎教育改革的新起點，是當前我國教育部門正著力建設的一種新型的課程形態(tài)，它既是教學系統(tǒng)多要素的必然要求，又是教學系統(tǒng)追求最優(yōu)化效益的需要，從單一學科知識學習向學生的信息素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)轉變，改變原先那種過分強調(diào)學科體系的課程組織形式，探索以課程整合為基本觀念，以信息技術為認知工具，以優(yōu)化學科知識的學習過程為目標，使學生成為信息加工的主體和知識意義的主動建構者；教師成為教學過程的組織者、引導者、意義建構的幫助者、促進者；媒體作為創(chuàng)設情境，進行學生自主學習和協(xié)作 探究的認知工具和情感激勵工具，旨在達到五大目標：①培養(yǎng)全體學生和教師的初步信息意識；②促進全體教師利用信息技術優(yōu)化教學過程，提高教學質量；③促進全體學生的信息素養(yǎng)能力；④數(shù)字化的內(nèi)容與網(wǎng)絡的應用將革新教與學，構建?自主學習、協(xié)作探究、促進發(fā)展?的新型教學模式；⑤利用信息技術進行教育教學改革，提高學校的辦學水平。 現(xiàn)階段研究目標： 構建?校園網(wǎng)十城域網(wǎng)十互聯(lián)網(wǎng)?三位一體的網(wǎng)絡環(huán)境，采用多媒體組合教學設計，信息技術課程與學科知識相互滲透，?自主學習、協(xié)作探究、促進發(fā)展? 的課堂教學模式體系初步形 式，學生的信息素養(yǎng)得以培養(yǎng)。 二、實驗實施情況 實賄究的組織安排 ①、學校領導高度重視，組織機構健全 學校領導對課題研究工作高度重視，實施由校長全面負責，教導處主任具體負責，領導小組由校長、副校長、教導處、總務處、電教組負責人組成。資料信息員由胡瑩、劉芳、陳四一三位主任擔任，各學科實驗教師共 36 人（其中電教員 2 名） 7 各處、室形成縱向有層次、橫向有板塊之間協(xié)調(diào)配合、共同推進學?，F(xiàn)代教育技術實驗工作的開展。 對課題組開展課題研究工作，學校予以大力支持，制定相應激勵政策。對于實驗 工作開展較好的子課題組予以獎勵；鼓勵實驗教師出成果，對實驗教師的獲獎論文、發(fā)表論文、制作的課件及典型課例設計予以獎勵；教師輔導學生參加各級各類比賽獲獎，對輔導教師予以獎勵。 ②、組織安排周密，管理制度完善 學校將課題研究工作列入校長辦公會及行政會專題日程，定期研討課題組負責人及實驗教師會議，討論實驗進程中的問題，商討改進措施。還要求下設九個子課題上上報實驗計劃及實施方案，實驗教師撰寫實驗報告（或論文），制作課件，上實驗課，提供典型案例，并及時整理歸檔，學校課題且隨時檢查督促各子課題組把工作落 到實處。 ③、聘請專家，指導課題實驗工作 學校經(jīng)常派實驗教師參加培訓，給他們提供與專家面對面交流的機會。我們的教師聆聽了安師大的鄭太平博士，北京?大五?課題組成員劉美風博士，安師大張新民教授等專家的報告，并直接與專家交流對話，提升了科研理論水平。學校還經(jīng)常聘請沈承義館長、黃學敏、王金根館長、何學忠館長等專家來校指導實驗工作。 實驗實施井然有序 ①、實施齊備，為實驗提供了有力保證 學校軟硬件配備齊全，?三機一幕?等常規(guī)實驗器材每間教室都有。已建成的 2個教學子網(wǎng)系統(tǒng)，可以上 Inter 網(wǎng)的多猻計算機，已建成的多媒體電子教室和64 室的語音室、課題組活動室、 CM 課件制作室。購買了錄像、投影機、錄音機、 VCD機、掃描儀， DVD AIJ 錄機、投影片、軟盤、視盤、光盤、工具軟件及有關書籍，為實驗提供了有力的保證。學校正在擬建校園網(wǎng)和校園閉路傳輸系統(tǒng)及紅領巾廣播臺、電子閱覽室，無疑能進一步推進課題研究工作。 ②、加強師訓，保證實驗的有效進行 我校師資力量雄厚，參加國家級培訓的有 8 人，省級培初的 2 5 人，市級培訓的 35 人，先后學習了信息技術理論、課程整合理論、設備配置 、課件制作、網(wǎng)絡知識及現(xiàn)代教育技術實驗設計等內(nèi)容，鍛煉出了一支學習型、科研型、創(chuàng)新型的教師隊伍。 學校經(jīng)常派實帥師參加培訓，定期聘請專家給實驗教師開設講座，理論輔導，提升教師理論水平。還組織實驗教師研究典型課例，確保實驗工作有效開展。目前，我校 45歲以上的中青年教師已全部通過全國計算機等級考試，都能熟練操作計算機、掌握現(xiàn)代信息技術。 ③注重實踐、總結，探索課程整合的全新的教學模式 在實驗實施過程中，我們注重實踐操作，注意總結積累。我們經(jīng)常組織實驗教師集體研討實驗方案，如何實現(xiàn)課程與媒 體的整合，通過研討實踐實驗方案，總結研討課的得與失，不斷改進實驗方案。鼓勵實驗教師民教學札記，寫教學反思，教 8 學心得，對實驗情況作階段性小結，形成經(jīng)驗總結（論文），旨在探索符合學生發(fā)展的全新的教學模式。 實驗信息反饋 課題究工作自開展至今，取得了一定的成績。 ①、教師現(xiàn)代教育技術水平大幅度提高 由于學校多次利用節(jié)假日舉行了現(xiàn)代教育技術培訓及現(xiàn)代教育技術專題講座，老師們計算機操作水平也大幅度提高，尤其是課件制作、程序設計、網(wǎng)頁制作水平在不斷提高，活動樂園增添了學生的學習興趣，提高了教 學效果。教師科研碩果累累，劉芳、胡瑩、江玲、江冰等教師的論文獲國家級大獎，發(fā)表于國家級電教雜志。 實驗教師現(xiàn)代教育技術理論水平也提高了，很多教師十分關心教改動態(tài)，始終站在教改前沿，大膽嘗試新的教育手段和方法，教學效果突出。老師們還積極撰寫電教論文，將自己的經(jīng)驗、體會訴于筆端，一大批教師的論文發(fā)表、獲獎，具有一定的理論水平和應用價值，教師論文獲國家級獎 4 篇，獲省級獎 10 篇，獲市級獎數(shù)篇；網(wǎng)絡環(huán)境下教學設計方案 5 篇獲獎；電教化質課有 2 節(jié)獲獎；教師自制課件 8件獲獎，網(wǎng)上學習資源共制作 4 件，其中《小數(shù)在 線》、《年、月、日》送省參評。 去年，學校舉辦的現(xiàn)代教育技術開放日活動中，劉芳、汪曙江、吳小琦、任虹等許多老師的公開課獲得了一致好評，還被邀請上示范課。 ②學生學習興趣增強，樂于實踐 豐富的資源，生動形象的教學手段運用于課堂教學，起到了良好的效果，學生在各學科學習中，學習動力極強，表現(xiàn)出極強的求知欲，學習態(tài)度發(fā)生極大轉變，勇于探索，樂于實踐。 例如語文課題組開展的?在網(wǎng)絡環(huán)境下開展‘協(xié)作自主深究’識字教學? 實驗，運用媒體創(chuàng)設多彩的學習情境，營造良好的識字氛圍，開拓識字空間， 不僅提高了識字質量，還有助于學生閱讀能力及習作能力的提高；?自主、協(xié)作、深究?的學習模式初步形成。下列實驗數(shù)據(jù)充分說明： 學生課外閱讀、習作情況調(diào)查表： 班級：三 (2)班 人數(shù) 結果 課外閱讀 占班級總人數(shù) （ 59）百分比 課外習作 占班級總人數(shù) （ 59）百分比 很感興趣 43 人 72． 8 38 人 64． 4 感興趣 10 人 16． 9 12 人 20． 3 一般 4 人 6． 7 5 人 8． 4 不感興趣 2 人 3． 3 4 人 6． 7 再如劉芳老師執(zhí)教的數(shù)學課《量的計量》一課教學中，教師充分發(fā)揮學生自主學習意識，運用小組協(xié)作學習方式，培養(yǎng)學生數(shù)學探究能力。我們通過下表對學生作了一個調(diào)查，測試結果各項平均認同度都超過 0． 9。 ③、對學校整體工作的促進。 9 實驗的開展對學校的整體工作起到了極大的促進作用，初步形成?以人為本?的教學思想，數(shù)字化的內(nèi)容與網(wǎng)絡的應用革新教與學，?自主學習、協(xié)作探究、促進發(fā)展? 的教學模式初步形成，學生真正成為學習的主人，協(xié)作意識、實踐能力增強、信息搜集、處理等信息素養(yǎng)得以提 升。在 2020 年全國青少年信息技術聯(lián)賽中，我校的兩名同學獲二等獎，一名同學榮獲三等獎。今年的安慶市青少年信息技術聯(lián)賽中，我校參賽的 5 名選手全部獲獎，并獲團體一等獎。在學校舉辦的藝術節(jié)上，我校學生表演了形式多樣的文藝節(jié)目，我校編排的黃梅戲《十八里相送》獲全國小梅花戲曲比賽銀獎，獲安徽省小梅花戲曲比賽金獎。學校成功舉辦科技節(jié)活動，各班都制作了各具特色的科技展板，在今年的航模比賽中，我校有 4 名同學獲獎，其中一等獎 1 個，二等獎 2 個，三等獎 1 個。 廣大教師自覺將信息技術手段運用到各科教學中，實踐操作能力增強， 改變了過去過分強調(diào)學科體系的課程組織形式，以課程整合為基本理念，以信息技術為認知工具，以優(yōu)化學科知識的學習過程為目標的教學理念初步形成，科研成果顯著。 ?自主、協(xié)作、探究?學習模式認同度調(diào)查表 評價差異 項目 極佳 好 一般 差 認同度 自主探究能力 19 11 0． 9 協(xié)作意識 25 5 0． 91 創(chuàng)新精神 20 6 4 0． 89 實踐活動 22 7 1 0． 9 學習態(tài)度 23 12 0． 94 在音、體、美及微機等學科教學中，學生形成了良好的自主學習意識，學習興趣、實踐能力都得 到較大提高，信息意識增強，有效地促進了學生全面、生動、個性化地發(fā)展（參看下表）。 六年級學生微機應用能力情況抽樣調(diào)查表： 學習興趣 應用能力 獲取信息 創(chuàng)新能力 加工信息 A B C D A B C D A B C D 六 (一）班 20 人 18 2 16 4 15 5 對比班 20 人 11 8 1 5 10 5 3 8 5 4 注：等級 A＞ B＞ C＞ D 學校先后被評為?安徽省家教名校?，榮獲安徽省?環(huán)保杯?征文比賽優(yōu)秀組織獎，形成了自己的辦學特色。 三、推廣和應用 我校通過? 小學課程與信息技術整合，構建’自主學習、協(xié)作探究、