中職語文口語交際訓(xùn)練的實踐與思考-文庫吧
2025-05-25 22:03 本頁面
【正文】 班學(xué)生設(shè)計的情景是：當(dāng)你和游客初次見面時，你如何禮貌地和不同的游客打招呼？旅途中有人抽煙，有人不滿時，作為導(dǎo)游或空乘人員你怎樣得體地處理這件事？當(dāng)旅途發(fā)生意外比如車子（或飛機）有了小故障時，你怎樣鎮(zhèn)定地安慰游客？給機電班的學(xué)生設(shè)計的情境是：當(dāng)車間主任誤解你的時候，作為員工，你怎樣耐心地解釋？當(dāng)你的同學(xué)在旁邊幫助你，但是車間主任還是不領(lǐng)情時，你又怎樣妥善地進行處理？諸如此類的問題都是學(xué)生們在以后的工作崗位上一定會碰到的問題。通過情景化的口語交際訓(xùn)練，我們可以讓學(xué)生們早些了解自己的工作情況，早日為以后的工作作準備。教育心理學(xué)指出：需要是個性積極性的源泉，當(dāng)學(xué)生們感到口語交際訓(xùn)練是生活的需要，未來工作的需要時，這種“內(nèi)驅(qū)力”就會大大地調(diào)動起參與訓(xùn)練的積極性。二、授之交際技巧，使學(xué)生學(xué)有所依常言道，任何技巧的入門，都是從示范開始的，所以，在進行口語交際訓(xùn)練之時，我們精心挑選一些高水平的可供示范的資料，培養(yǎng)學(xué)生的說話和傾聽的技巧。 （一）說話的策略與技巧 有人說，即使是偉大的演說家，也要借助閱讀的靈感和來自書本的資料，《演講與口才》、《即興口才、隨身口才、靈感口才》等書刊雜志，都是從口語交際的實際情況出發(fā)，用具體生動的事例，深入淺出的分析，給我們策略和技巧的示范，我們極力推薦學(xué)生多讀這些書。而且，還從中挑選了一些有代表性的篇段章節(jié)，讀給學(xué)生聽，印給學(xué)生練。如：如何與不同的人在不同的時間、不同的場合打招呼？接聽電話的細節(jié)，道歉的技巧和方法，安慰別人的方法，拒絕別人、說服別人的方法等等，我們分專題，一節(jié)一節(jié)地模擬演練，直至熟練掌握為止。此外，我們還以電影、電視、多媒體等為范例，教學(xué)生口語交際的語言表達方式。喬臻、丁建華、方明、焦晃等表演藝術(shù)家的配音和朗誦水平，都已達到爐火純青的程度，多看他們配音或表演的片子，尤其是多聽他們錄制的詩歌、散文誦讀帶，如《故都的秋》《荷塘月色》等等都能極大地提高學(xué)生們的語言表達水平。每次在觀看或聆聽示范材料時，我們都要求學(xué)生一定有意識地把這些好的
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