【正文】 ①不同崗位承擔(dān)著不同的社會責(zé)任 ②抗震救災(zāi)是每個公民應(yīng)盡的法定義務(wù)③我國的民族凝聚力在不斷增強(qiáng)④昂揚(yáng)向上、自強(qiáng)不息的民族精神A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ ①愛崗敬業(yè) ②孝敬父母 ③尊老愛幼 ④見義勇為 ⑤刻苦學(xué)習(xí)A.①③ B.②③ C.②④ D.②⑤Z分析與說明題，甘肅省寧縣瓦斜鄉(xiāng)一個農(nóng)家的孩子。7歲時，父親中風(fēng)癱瘓?jiān)诖玻?6歲時，母親排好自己的生活和學(xué)習(xí)，還要照顧臥床的父親。為了完成學(xué)業(yè)，為了承擔(dān)起家庭的責(zé)任，他背起父親走上了求學(xué)之路。生活的磨難沒有擊垮李勇，反而使他對“責(zé)任”，對“愛”有了更深的理解?！拔沂菑呢毨Ъ彝プ叱鰜淼膶W(xué)生，知道還有很多像我一樣，甚至比我更苦的孩子，他們應(yīng)該得到社會的幫助。和他們相比，我是幸運(yùn)的?！闭埢卮穑海?）李勇為什么能夠這樣做？（2）在日常生活中，自己有哪些該做的事？做好了沒有？[來源:學(xué)科網(wǎng)]家庭生活中：學(xué)校生活中：社會公共生活中：源第2課 面對責(zé)任的選擇預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和好處，不承擔(dān)責(zé)任的后果。能力目標(biāo)：分清承擔(dān)責(zé)任的積極影響和消極影響，明確不承擔(dān)責(zé)任的后果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，自覺維護(hù)社會秩序，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。自學(xué)提綱：（一）、承擔(dān)責(zé)任意味著什么承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避 ，推卸 積極 是做人的基本要求。（面對代價(jià)，我們正確的做法）人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的 和穩(wěn)定、和諧的 ，促進(jìn)社會的文明、進(jìn)步和發(fā)展。承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)（代價(jià)、意義）（二）、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果一個人應(yīng)當(dāng)對 負(fù)責(zé)，對 負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的 不承擔(dān)責(zé)任的后果學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)課本19頁“擔(dān)任班干部”：為什么有些同學(xué)不愿擔(dān)任班干部？你對擔(dān)任學(xué)生干部有什么看法？課本22頁：（1）楊某不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任帶來了哪些后果？（2）搜集社會生活中由于不負(fù)責(zé)任帶來嚴(yán)重后果的事例，與同學(xué)交流。（每小組至少搜集3例）二、有效訓(xùn)練，遷移應(yīng)用對責(zé)任理解不正確的是（ ）A 有了承諾就有了責(zé)任 B 每個社會成員都有維護(hù)社會秩序的責(zé)任C 承擔(dān)責(zé)任就意味著付出 D 不履行承諾一定是不負(fù)責(zé)任的行為責(zé)任是一付擔(dān)子，扛起它，我們才會擁有充實(shí)而有價(jià)值的人生。漸漸長大的我們，應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任（ ）① 對自己健康成長負(fù)責(zé) ② 維護(hù)和諧的家庭關(guān)系 ③ 維護(hù)社會秩序 ④ 維護(hù)法律的尊嚴(yán) ⑤ 弘揚(yáng)社會主義道德 ⑥ 維護(hù)自己的個人利益 ⑦ 維護(hù)集體的利益A ①②③④⑤⑥⑦ B ①②③④⑤⑦ C ②③④⑤⑥⑦ D ①②③⑥⑦有的人只看到承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)，卻看不到付出代價(jià)的同所獲得的回報(bào)，你知道承擔(dān)責(zé)任有那些好處嗎？（ ）① 積極承擔(dān)責(zé)任，有利于促進(jìn)自己的成長和發(fā)展 ② 積極承擔(dān)責(zé)任能夠激勵自己充分發(fā)揮潛能，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo) ③ 積極承擔(dān)責(zé)任才能贏得別人的信任④ 積極承擔(dān)責(zé)任有利于增長才干，獲得社會的贊譽(yù) ⑤ 積極承擔(dān)責(zé)任有利于建立良好是人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會秩序 ⑥ 積極承擔(dān)責(zé)任有利于促進(jìn)社會的文明、進(jìn)步和發(fā)展 ⑦ 積極承擔(dān)責(zé)任是為了謀取榮譽(yù)和利益。A ⑥⑦ B ①②③④⑤⑥ C ②③④⑤⑥⑦ D ①②③⑥⑦我們都知道承擔(dān)責(zé)任要付出代價(jià)，但是不承擔(dān)責(zé)任也會付出代價(jià)，你知道不承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)嗎？（ ）① 不承擔(dān)責(zé)任的人就是對自己的不負(fù)責(zé)任 ② 不承擔(dān)責(zé)任的人會受到道德的譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持 ③ 不承擔(dān)責(zé)任還可能會受到法律的制裁，遺憾終身 ④ 不承擔(dān)責(zé)任會給個人、他人和社會帶來種種不良后果A ①②③④ B ①③④ C ①②④ D ②③④“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否認(rèn)識到這一點(diǎn)那是無所謂的。”馬克思的這段名言表明（ ）① 每個人都生活在社會中，都應(yīng)該履行自己的責(zé)任 ② 無論在什么情況下，我們都不能逃避、推卸自己的責(zé)任 ③ 責(zé)任始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部 ④ 承擔(dān)責(zé)任是我們生活的全部A ①②③④ B ①③④ C ①②③ D ②③④材料分析：梁群蘭，2006年“年度十大法制人物”之一。在一次車禍之后梁群蘭的丈夫肇事逃逸，她獨(dú)自承擔(dān)起了照顧傷者、籌集治療費(fèi)用的重 任，并且力勸丈夫自首。期間，母親去世，兩個雙胞胎女兒少人照顧，來自傷者家屬的責(zé)難聲不絕于耳；陷于貧困的家庭更加雪上加霜，但是這些都沒有阻止梁群蘭 為了承擔(dān)責(zé)任的努力。梁群蘭用一個女人的果敢與承擔(dān)，響亮地告訴我們什么是構(gòu)建和諧社會的法制基礎(chǔ)和精神動力。（1）梁群蘭為了承擔(dān)責(zé)任和付出得到了什么？（2）如何評價(jià)梁群蘭的行為？第2課 讓社會投給我贊成票[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：承擔(dān)履行好自己的責(zé)任，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，自覺維護(hù)社會秩序，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。能力：分清公民與他人的責(zé)任、公民自己的責(zé)任、公民對社會的責(zé)任，積極承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的方法、途徑。知識：掌握維護(hù)社會管理秩序的基本要求,明確公民該如何承擔(dān)責(zé)任。[學(xué)習(xí)探究]：(閱讀教材P23頁－P29頁，預(yù)習(xí)完成學(xué)習(xí)探究部分，劃線部分應(yīng)填上) [來源:學(xué)科網(wǎng)]一、承擔(dān)起自己的責(zé)任閱讀教材P23頁材料, 生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________說一說：觀察自己周圍，積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)特點(diǎn)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請你總結(jié)：青年學(xué)生應(yīng)怎樣承擔(dān)起自己的責(zé)任？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、自覺守法，維護(hù)社會秩序[來源:]為什么遵守、維護(hù)社會秩序？怎樣遵守、維護(hù)社會秩序？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中學(xué)生能對維護(hù)良好的社會秩序作出哪些貢獻(xiàn)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會武漢百步亭花園社區(qū)成功的原因在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________如何服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會？？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _你知道嗎？公平、正義、責(zé)任的關(guān)系。（1）社會是一個合作的體系，良好的合作需要公平，沒有公平，合作就不能維持，社會就不能發(fā)展；（2）社會公平需要正義制度的支撐，需要賦有正義感的人來維護(hù)，公平是正義的基礎(chǔ)；正義是公平的支持和保障；（3）公平和正義都需要通過承擔(dān)責(zé)任來落實(shí)和實(shí)現(xiàn)的。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]四、知識反饋：本課學(xué)習(xí)了哪些知識？請你掌握本節(jié)課的知識，補(bǔ)充構(gòu)建成知識結(jié)構(gòu)圖 五、鞏固檢測：材料分析： 20