高中物理第四章牛頓運動定律45牛頓第三定律教案12新人教版必修-文庫吧
2025-05-23 23:25 本頁面
【正文】 生互動實驗，學生分組實驗），討論法，類比法等。五、教學用具多媒體課件，粗繩一根，彈簧秤（課前發(fā)給每個學生一個），力學傳感器組件等。創(chuàng)設情境引入新課師：請同學們觀看嫦娥一號升空的視頻材料和生活中常見的一些現(xiàn)象，看完后分組討論為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象。觀看有關科技前沿的一些視頻材料，能大大提高學生對物理的學習興趣；能用所學知識解釋生活中常見現(xiàn)象，能讓學生感受到學習知識的重要性；分組討論能很好的培養(yǎng)學生合作學習的習慣。（學生在分組討論后發(fā)表自己看法時，如果學生回答有偏差或答不出來，教師可以適當進行引導。在學生回答問題時，教師應多關注學生的閃光點，多鼓勵，勤表揚）師：請同座位的同學伸出雙手相互推一下，說說自己的感受。不僅要讓學生觀看視頻增提高學習興趣，還要讓每個學生都能親身體會，都能參與，讓學生的課堂學習效率也能更好的提高。通過觀看相關視頻材料和學生的親身感受，教師就能很容易讓學生明白物體間的作用是相互的。新課教學師：大家通過觀看視頻和自己的親身體會，已經(jīng)了解力的作用是相互的，而且我們把相互作用的這一對力命名為：作用力與反作用力。（直接告訴學生作用力與反作用力）一、作用力與反作用力力是物體間的相互作用，人為的把其中一個力叫作用力，另一個力叫反作用力。（板書）師：作用力與反作用力之間有什么樣的關系呢？大家一起來做下面兩個實驗，說說你們的看法？（通過多面體課件展示實驗要求，同時告訴學生，他們也可以自己設計實驗來探究作用力與反作用力的關系。）實驗一：請同座位的兩個同學再伸出雙手相互推，要求：（1）兩個同學手對手相互推，在相互推的過程中不斷改變力的大??；（2）在相互推過程中，其中一個同學突然收回雙手。請大家比較一下兩種情況下自己的感受，說說作用力與反作用力之間有什么關系？ 由于學生是親自體會，他們會很容易理解作用力與反作用力是同時存在，同時變化，同時消失，且有施力物體必有受力物體，一個力應與兩個物體相聯(lián)系。（師生可以共同再舉一些相關例
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