淺談cai在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中-文庫(kù)吧
2025-05-23 20:28 本頁(yè)面
【正文】 r one Good morning時(shí)，我首先播放幾遍英語(yǔ)歌曲“Good morning to you”，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中很自然地導(dǎo)入新，課通過(guò)這樣的引入。我們可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果就大大提高了。再如教新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3 Why do you like koalas？時(shí)，首先我用投影在屏幕上展現(xiàn)出許多動(dòng)物，接著我要求學(xué)生用英語(yǔ)分別說(shuō)出它們，然后再叫學(xué)生把喜歡的動(dòng)物和不喜歡的動(dòng)物分別歸類，并說(shuō)明理由，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和歸納、總結(jié)的能力。CAI營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍。筆者在自制課件時(shí)，利用音像結(jié)合的直觀性，盡可能把這些語(yǔ)言材料融入到情景中去，使語(yǔ)言與語(yǔ)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生身臨其境、產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，在語(yǔ)境中感知所學(xué)語(yǔ)言。以Go for it！七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 I’d like some noodles 為例，首先用PPT課件呈現(xiàn)食物圖片，然后展示多個(gè)面條館、出售特色商品，學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇不同種類和大小的商品，營(yíng)造購(gòu)物的氛圍，讓學(xué)生充當(dāng)買賣雙方，進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，學(xué)生紛紛參與表演，效果極佳，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則。操練過(guò)程游戲化。運(yùn)用CAI開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程中充滿情趣，設(shè)計(jì)比賽性游戲，使語(yǔ)言實(shí)踐游戲化。游戲能使教學(xué)效果事半功倍。又如在Go for it!七年級(jí)下冊(cè)Unit3 What do you like koalas?為例，首先教給學(xué)生許
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