英語課堂教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)-文庫吧
2025-10-21 12:33 本頁面
【正文】 作業(yè)：上網(wǎng)查查有關(guān)廢舊電池的資料，下節(jié)課再告訴你們對(duì)廢舊電池的觀點(diǎn)。當(dāng)我第二節(jié)課走進(jìn)教室時(shí)，一個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，紛紛向我說著廢舊電池的危害，也明確了自己今后應(yīng)該如何處理廢舊電池了。而且還信誓旦旦的說：回去后，要將相關(guān)的知識(shí)告訴家人。這難道不正是我們所追求的嗎？再如pep五年級(jí)上冊(cè)In a nature park,中的Good to know，展示了熊貓的生活環(huán)境，并告訴同學(xué)們只有1000多只熊貓了，要求我們別去傷害這些熊貓，并要加倍的保護(hù)這些熊貓。再如：第五單元story time中的Beer Can想回到recycle bin中，不也是環(huán)保的一種表現(xiàn)嗎？在英語兒歌、歌曲的教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)兒歌、歌曲具有旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、朗朗上口等特點(diǎn)，而深受小學(xué)生的喜愛。將環(huán)保知識(shí)編成兒歌或歌曲，并配以動(dòng)作，既幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，又將環(huán)保知識(shí)滲透給了學(xué)生，一舉兩得，何樂而不為呢？在pep五年級(jí)上冊(cè)In a nature park,中的Let’s sing,其中有句歌詞是這樣的：Where the air is fresh and ，教育學(xué)生不要去糟蹋熊貓的生存環(huán)境。又如在教學(xué)PEP三下Unit1的Let’s singBoy and girl時(shí)，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛、做好朋友，由此引申到：我們?nèi)祟愐惨c動(dòng)物、植物（即自然界）成為好朋友。因此，師生一起將歌詞改為：I am a m, you are a boy/ you want to be my friend? I am a boy/girl, you are a want to be your ，在教學(xué)歌曲We can help our planet:How can you help our earth? How can you help our earth ?We can plant some trees and can help our planet,just me and ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)、保護(hù)我們所賴以生存的自然界。再如在pep五年級(jí)上冊(cè)In a nature park,中的Let’s chant：The grass is green,The sky is blue,The air is clean通過這首兒歌的說唱，讓學(xué)生了解、知道，我們應(yīng)要愛護(hù)我們的環(huán)境。在課堂練習(xí)中滲透環(huán)保意識(shí)在PEP第一冊(cè)Recycle2中的Find and match,Help the animals get home,Who has no home?可以讓學(xué)生試著給這些動(dòng)物找家，問學(xué)生為什么有些動(dòng)物找不到自己的家了？我們?nèi)祟惤o他們的家?guī)チ四男┪：?？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的家園？通過一系列的問題，讓學(xué)生了解、知道要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們的家園，要從自己做起。在課外活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)環(huán)保滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。我們可以適當(dāng)開展一些英語活動(dòng)課和英語主題活動(dòng)。課外英語活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，可以把英語知識(shí)，用于實(shí)踐，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中找到樂趣，既增強(qiáng)了學(xué)英語的興趣，又培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。比方說：舉行一次環(huán)保英語手操報(bào)比賽，或者為學(xué)校張貼一些環(huán)保標(biāo)語，如：Keep clean!Don’t harm the flowers!Don’t throw refuse！Don’t throw paper!Don’t spit up on the floor!等英語標(biāo)語。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)英語，在學(xué)英語中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。在小學(xué)英語教學(xué)中滲透環(huán)保教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。作為小學(xué)英語教師，在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育是我們義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，寓環(huán)境教育于英語教學(xué)之中，為我國(guó)乃至全球環(huán)境教育的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們以學(xué)校為主陣地，帶領(lǐng)學(xué)生走好環(huán)保之路，共建綠色家園，共創(chuàng)美好未來。第二篇：在數(shù)學(xué)課程中滲透環(huán)保意識(shí)在數(shù)學(xué)課程中滲透環(huán)保意識(shí)合肥市第六十二中學(xué) 王冬梅人類離不開自然這個(gè)大環(huán)境，人類與自然之間有著親密無間的關(guān)系，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，生活條件的提高。我們賴以生存的環(huán)境卻日趨惡劣。所以保護(hù)環(huán)境就成了這個(gè)地球上所有人類義不容辭的使命。未來環(huán)境保護(hù)的重任就落在我們的孩子身上。所以，環(huán)境保護(hù)應(yīng)從娃娃抓起。我們學(xué)校在環(huán)保方面也做了不懈努力。那么課堂上如何貫穿環(huán)保教育呢？對(duì)于這個(gè)問題，我也做了一點(diǎn)小小的努力。一、挖掘教材中的環(huán)保素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。小學(xué)數(shù)學(xué)教材圖文并茂，很多插圖都蘊(yùn)含著豐富的環(huán)保教育內(nèi)容，教師在備課時(shí)，要認(rèn)真鉆研教材，深刻挖掘教材本身蘊(yùn)涵的環(huán)保教育功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。如一年級(jí)下學(xué)期在教學(xué)《假日小隊(duì)》活動(dòng)課時(shí)，教材提供給學(xué)生的圖像是一幅以“美麗校園，假日活動(dòng)”為主題的生動(dòng)畫面，教學(xué)時(shí)除利用畫面上的場(chǎng)景讓學(xué)生解決實(shí)際問題外，還充分發(fā)揮教材內(nèi)容的育人功能?；顒?dòng)課中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是回收舊電池的場(chǎng)景，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教
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