樅陽縣周潭中學(xué)省級立項課題-文庫吧
2025-05-23 19:45 本頁面
【正文】 ，以及研究的理論指導(dǎo)和過程的評估；副組長吳先勝副校長，負(fù)責(zé)課題研究的督促和管理工作，以及校內(nèi)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作；成員為各科室負(fù)責(zé)人。課題研究小組： 課題負(fù)責(zé)人是謝飛翔老師和唐傳毅老師。主要核心成員：王進(jìn)平、胡薔、李立榮、嚴(yán)小江。分 工：謝飛翔：英語教學(xué)；工作組織、任務(wù)布置與全面負(fù)責(zé)唐傳毅：英語教學(xué)；任務(wù)安排、材料搜集與成果整理提高交際能力課堂任務(wù)設(shè)計的研究：王進(jìn)平、胡 薔提高閱讀水平課堂任務(wù)設(shè)計的研究：謝飛翔、嚴(yán)小江提高寫作水平課堂任務(wù)設(shè)計的研究：唐傳毅、李立榮進(jìn) 度：第一階段為準(zhǔn)備階段，從2012年11月到2013年4月，這一階段主要是適應(yīng)階段，我們需要明確研究任務(wù)，任務(wù)型教學(xué)模式相關(guān)資料搜集與學(xué)習(xí)研討，撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)總結(jié)；第二階段為研究階段，從2013年5月到2013年12月，這一階段主要是全面實施階段，是我們實施研究的具體實驗階段，我們的任務(wù)是任務(wù)型教學(xué)模式中英語課堂教學(xué)實踐的開展與探究、學(xué)生課堂任務(wù)活動展示與分析、活動任務(wù)設(shè)計方法分析與歸納和教學(xué)方法應(yīng)用與總結(jié)；第三階段為總結(jié)階段，從2014年1月到2014年3月，這一階段是提高階段，我們的主要研究工作是任務(wù)型課堂模式下的英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計方法歸納與整理，課題研究材料搜集與整理，撰寫課堂任務(wù)設(shè)計方法的論文，撰寫課題總結(jié)與結(jié)題報告。經(jīng) 費：學(xué)校將提供全程、全額的課題研究經(jīng)費支持。預(yù)期成果：構(gòu)建“高中英語任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)設(shè)計”形式。三、重要變更（側(cè)重說明對照課題申請書所作的研究計劃調(diào)整，限1000字，可加頁）課題主持人簽名：年 月 日四、所作單位意見蓋 章年 月 日安徽省重點課題《任務(wù)型教學(xué)模式實驗與研究》子課題《高中英語任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)設(shè)計的研究》課 題 介 紹樅陽縣周潭中學(xué)課題負(fù)責(zé)人 謝飛翔 唐傳毅一、課題簡介課題名稱：我們申請研究的課題是安徽省重點課題《任務(wù)型教學(xué)模式實驗與研究》的子課題《高中英語任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)設(shè)計的研究》。組織機(jī)構(gòu)：課題領(lǐng)導(dǎo)小組：組長李志來校長，負(fù)責(zé)課題研究的全面領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)工作，以及研究的理論指導(dǎo)和過程的評估；副組長吳先勝副校長，負(fù)責(zé)課題研究的督促和管理工作，以及校內(nèi)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作；成員為各科室負(fù)責(zé)人。課題研究小組： 課題負(fù)責(zé)人是謝飛翔老師和唐傳毅老師。主要核心成員：王進(jìn)平、胡薔、李立榮、嚴(yán)小江。課題分工：謝飛翔：英語教學(xué)；工作組織、任務(wù)布置與全面負(fù)責(zé)唐傳毅：英語教學(xué)；任務(wù)安排、材料搜集與成果整理提高交際能力課堂任務(wù)設(shè)計的研究：王進(jìn)平、胡 薔提高閱讀水平課堂任務(wù)設(shè)計的研究：謝飛翔、嚴(yán)小江提高寫作水平課堂任務(wù)設(shè)計的研究：唐傳毅、李立榮二、課題背景我們研究的課題《高中英語任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)設(shè)計的研究》提出的背景是，在實施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1